【正文】 ，她創(chuàng)造了電影史上的一個(gè)神話，并一舉獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠。 ⑩時(shí)光的腳步永不停歇?！瘪R休醫(yī)生答應(yīng)了?？晒脣尣灰啦火?，非要他改變方案不可。因?yàn)闇亟z萊特脖子上的腫塊兒是豎著長(zhǎng)的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險(xiǎn)最小。 ⑧原來(lái)，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往伯克郡，找到了馬休。溫絲萊特于是急切地問(wèn)珍妮芙太太到哪兒去了。在房間忙著收拾東西的，是一個(gè)男子。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太太家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進(jìn)去。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，回到了自己的家。溫絲萊特有點(diǎn)兒想她了。她問(wèn)了問(wèn)關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)一些。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒了，她害怕手術(shù)。醫(yī)生說(shuō)那是一個(gè)良性腫瘤，尚處在早期，只要一個(gè)手術(shù)問(wèn)題就解決了。溫絲萊特的脖子上長(zhǎng)出了一個(gè)腫塊兒，足有鴿子蛋大小。不過(guò)，她要成為大明星，拿奧斯卡獎(jiǎng)。④有一次，珍妮芙太太問(wèn)起了溫絲萊特長(zhǎng)大后最想做什么。 ③這個(gè)春天，珍妮芙太太感覺(jué)異常明媚。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂(lè)的時(shí)光。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會(huì)到老太太那里去，和她玩一會(huì)兒。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。她是一個(gè)孀婦，無(wú)兒無(wú)女，只有一個(gè)侄子，也不在身邊，因而顯得非常孤單。經(jīng)常有外地人來(lái)到這里定居。她一笑起來(lái)臉上就像綻開了一朵花。她有著一頭金黃的鬈發(fā)，粉嫩的臉蛋上長(zhǎng)著一雙大大的藍(lán)眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。 別動(dòng)世界上最美的那朵花解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意在文章中找準(zhǔn)答題區(qū)域，找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行回答。解答此題要求考生理解說(shuō)明的相關(guān)知識(shí)，注意結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析。；能支配記憶力，即把外界通過(guò)側(cè)頭葉送來(lái)的信息根據(jù)其重要性進(jìn)行篩選“調(diào)度”再送回側(cè)頭葉保管起來(lái)，其余的則會(huì)自動(dòng)刪除。故答案為：⑴B ⑵ 海馬的位置、大小和形狀。 （3）從第②段“在人控制記憶的中樞‘海馬’中，神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖”和第③段“在老鼠實(shí)驗(yàn)中確認(rèn)海馬神經(jīng)細(xì)胞會(huì)增殖的”可以得知，海馬的特征是：在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會(huì)不斷增殖。 （2）回答時(shí)，注意抓關(guān)鍵信息，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。 D．根據(jù)第⑧段可知，有求知欲的人即使上了年紀(jì)，記憶力也不會(huì)衰退，而會(huì)更加旺盛。 【解析】【分析】（1）A．根據(jù)第⑧段可知，人的記憶力減退，不是因?yàn)槟X神經(jīng)細(xì)胞減少造成的，而是由于對(duì)事物的熱情減弱了，失去了對(duì)未知事物的求知欲。（3）在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會(huì)不斷增殖?！叭死嫌浶圆睢笔且环N錯(cuò)覺(jué)，根據(jù)“老鼠實(shí)驗(yàn)”和麥奎爾的調(diào)查，人越老“海馬”越發(fā)達(dá)，所以記憶力越強(qiáng)。所以，重要的事情在記住后必須在一個(gè)月內(nèi)復(fù)習(xí)一遍。C.B. ） A.有求知欲的人即使上了年紀(jì)，記憶力也不會(huì)衰退，而會(huì)更加旺盛。 ⑧年紀(jì)大，記憶力就會(huì)減退，這是一種錯(cuò)覺(jué)。我們從中得出的結(jié)論是，重要的事情在記住后的一個(gè)月內(nèi)，必須要復(fù)習(xí)一遍。但是，側(cè)頭葉仍在正常地發(fā)揮作用，以前記住的東西還完好無(wú)缺地保存著。 ⑥支配記憶力的是海馬，但保管記憶的并不是海馬，而是大腦的側(cè)頭葉。也就是說(shuō)，在腦的機(jī)能中，記憶力通過(guò)鍛煉會(huì)提高，而且這與年齡無(wú)關(guān)。需要時(shí)可以從這些豐富的記憶中準(zhǔn)確地提取出來(lái)并在腦海中運(yùn)行。 ⑤他瞄準(zhǔn)了倫敦出租車司機(jī)的大腦。英國(guó)認(rèn)知神經(jīng)學(xué)家麥奎爾證實(shí)了這一點(diǎn)。他們?cè)趦蓚€(gè)老鼠飼養(yǎng)箱中的一個(gè)放入了幾個(gè)可以像水車那樣滴溜溜轉(zhuǎn)的玩具，另一個(gè)則什么都沒(méi)放。但是，在1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞中，與記憶有關(guān)的只占百分之幾，而且在人控制記憶的中樞“海馬”中，神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖。隨著人的發(fā)育，腦細(xì)胞逐漸減少，每天要減少數(shù)萬(wàn)人，也就是說(shuō)每秒鐘都要減少一個(gè)。 ①人一上年紀(jì)，就會(huì)覺(jué)得“記性越來(lái)越差”，真是這樣嗎？6．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。 ⑶本題考查對(duì)人物形象的把握能力。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……描寫手法，生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感等。 ⑵本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。 ⑶ “善良”：歸還手機(jī)； “不虛偽”：不隱瞞自己的真實(shí)想法。既然是想辦法，就要盡可能幫助別人，但盡量又不給自己帶來(lái)麻煩，首先要分清事情大小，能不能幫，不能幫的話要喊來(lái)其他人一起幫或讓他們錄像錄影等留下證據(jù)等等，要想一些切實(shí)可行的辦法。不虛偽就是說(shuō)真話，把自己內(nèi)心真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)，如文章第④段兒子想不通說(shuō)那句話及第⑥段兒子不好意思說(shuō)的那句話都是兒子的真心話，表現(xiàn)了兒子的真實(shí)、不虛偽。 （2）“急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過(guò)來(lái)”是對(duì)小伙子的動(dòng)作描寫，結(jié)合語(yǔ)境分析，這里表現(xiàn)了小伙子因手機(jī)丟失而非常著急的心理；“竟愣在那里不知所措”是對(duì)小伙子的神態(tài)描寫，結(jié)合語(yǔ)境分析，小伙子沒(méi)想到這么快就找到了自己的手機(jī)，說(shuō)明手機(jī)失而復(fù)得出乎小伙子的意料之外；“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟”是對(duì)小伙子的語(yǔ)言描寫，小伙子沒(méi)想到我們會(huì)把這么嶄新的手機(jī)交換給他，他打電話的時(shí)候，大概也是抱著試試看的態(tài)度，但沒(méi)想到這么快竟然找到了手機(jī)，他太激動(dòng)了，而幾個(gè)“謝謝”則表達(dá)了小伙子對(duì)我們的感激之情。文章第①段寫散步的時(shí)候，我們撿到了一部嶄新的手機(jī)，此時(shí)兒子非常的驚喜；第②到④段寫我和兒子討論如何處置手機(jī)，當(dāng)我提出幾種提議時(shí)，兒子對(duì)把手機(jī)交給老師表示不屑，對(duì)尋找失主想不通；第⑤段寫我們把撿到的手機(jī)歸還給失主，第⑤段最后兩句寫寫兒子回顧還手機(jī)情景，兒子非常的開心；第⑥段寫快到家時(shí)兒子不好意思地袒露心扉。（4）想法積極，方法可行，語(yǔ)言通順。 【答案】 （1）撿到；歸還；“不屑”或“想不通”；不好意思（2）動(dòng)作描寫，突出著急；神態(tài)描寫突出驚訝，說(shuō)明手機(jī)失而復(fù)得出乎小伙子的意料之外；語(yǔ)言描寫，突出講話很激動(dòng)，表達(dá)感激之情。 （1）本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)?！蹦惚群眯┏赡耆硕甲龅煤?。 ⑥快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒(méi)人打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了。兒子心情很好，拉著我們有說(shuō)有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子。”揮揮手和他道別。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒(méi)想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。估計(jì)是附近院校的學(xué)生。 ⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置?！眱鹤硬辉傺哉Z(yǔ)。被人詛咒可不是件好事，除非你問(wèn)心無(wú)愧。也賺不到錢。 ④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒(méi)想就說(shuō)：“我也想不通。我很驚訝，也很欣慰。用了還沒(méi)半個(gè)月，落在出租車?yán)铮l(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒(méi)走遠(yuǎn)，打過(guò)去居然關(guān)機(jī)。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒(méi)能找回來(lái)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。第二條無(wú)聊透頂。第二，次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。”四處看看，還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的，決定等失主自己打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)。5．閱讀選文，回答問(wèn)題 撿來(lái)的手機(jī) ⑶此題考查理解標(biāo)題含義的能力。 ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的意思，三是要分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)，四是要分析文章表現(xiàn)手法。C；⑵ D ⑶ 昔日：“木魚”是一條承載著人們富足和希望寄托的魚，代表人們希望“頓頓有余”的美好愿望；今日：“木魚”是一條展示民俗文化的魚，成為城里人與鄉(xiāng)村、與過(guò)去聯(lián)系的載體。據(jù)此可知，今日的“木魚”是一條展示民俗文化的魚，成為城里人與鄉(xiāng)村、與過(guò)去聯(lián)系的載體。他就回村找到那條木魚并找一位匠人雕刻了一條魚。由此可以看出，昔日的“木魚”是一條承載著人們富足和希望寄托的魚，代表人們希望“頓頓有余”的美好愿望；后來(lái)冬子長(zhǎng)大了，生活也富裕了， 以后很多年，他在村里都抬不起頭。 （3）理解有誤，這句話把“請(qǐng)兒子吃木魚”和“向親戚要木魚”弄反了。 （2）ABC理解正確。C不正確。 【答案】 （1）C（2）D（3）昔日：“木魚”是一條承載著人們富足和希望寄托的魚，代表人們希望“頓頓有余”的美好愿望；今日：“木魚”是一條展示民俗文化的魚，成為城里人與鄉(xiāng)村、與過(guò)去聯(lián)系的載體。，按照順序依次寫了冬子忍不住饑餓動(dòng)了木魚、時(shí)?；貞浧鹉爵~、請(qǐng)兒子吃木魚、向親戚要木魚這幾件事。，為下文冬子忍不住動(dòng)了木魚、被娘打、受歧視、奮發(fā)有為等情節(jié)做鋪墊。，敘述風(fēng)格沉穩(wěn)老練，語(yǔ)言質(zhì)樸冷靜，卻張力十足，不造作矯情卻具有很強(qiáng)的感染力。③段“六個(gè)菜，一個(gè)湯，滿桌人吃得像豬”，用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出在喜宴上人們狼吞虎咽的情形。 ） （1）下列對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（他想或許一件老物件能讓他與鄉(xiāng)村之間、與逝去的鄉(xiāng)間歲月之間多出一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系，而之前，他一直試圖遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村、試圖徹底抹去那些貧窮并且羞愧的童年記憶。他找一位匠人雕刻了一條魚。木魚上布滿蟲眼，卻依然活靈活現(xiàn)。他想為博物館捐贈(zèng)一條，館長(zhǎng)當(dāng)然樂(lè)意。冬子說(shuō)，或許是。冬子說(shuō)，或許是。這些年他幾乎吃遍世界上所有的魚，但童年里的那條木魚，仍然時(shí)常游進(jìn)他的心里，即使在夢(mèng)里，也香氣四溢，令人垂涎。他不僅僅是動(dòng)了一條木魚，更是動(dòng)了鄉(xiāng)村的規(guī)矩，動(dòng)了主人的尊嚴(yán)。他受到村人的譏笑。終于冬子做出令他和他的家人從此蒙羞的舉動(dòng)——他動(dòng)了那條魚。沖動(dòng)那樣強(qiáng)烈，有那么幾個(gè)瞬間，他幾乎無(wú)法自控。 桌上很快只剩殘羹冷炙，唯有那條魚，仍然閃爍出誘人的光澤，散發(fā)出美妙的醬香。 ④滿桌人心照不宣。不過(guò)僅僅是味道的樣子。親戚家雖窮，但廚藝高超，據(jù)說(shuō)能把一條魚烹成七八種不同的味道。那條魚擺在桌子中間，假如娘事先不說(shuō)，冬子絕不會(huì)當(dāng)它是一條木魚。普通的蔬菜，加幾片肉，味道就完全變了。 吃飽了，咱家晚上那頓就省了。娘還說(shuō)木魚是栓叔的手藝，栓叔一晚上就能將一截木疙瘩變成一條活靈活現(xiàn)的鯉魚。冬子問(wèn)為什么，娘說(shuō)那是條假魚。臨行前娘囑咐冬子說(shuō)，飯桌上一定要放開了吃，吃慢了，東西就沒(méi)了。不是吃不到米聞不到肉的那種窮，是吃了上頓沒(méi)有下頓的那種窮。①冬子小時(shí)候，家里窮。 4．文學(xué)類文本閱讀 木 ⑶本題考查考生對(duì)作者情感的理解和分析，要求考生對(duì)文章整體感悟，結(jié)合上下文的內(nèi)容和語(yǔ)句的內(nèi)容、情感進(jìn)行分析。 ⑵本題考查考生對(duì)語(yǔ)句的理解和情感的分析。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。） ⑷ 第一次流淚的原因：勾起對(duì)有關(guān)父愛(ài)往事的回憶。 ⑶ 作者借此表現(xiàn)對(duì)父親那濃濃的敬意，一份難以言狀的親情也就在那細(xì)微的動(dòng)作中淋漓盡致的流露出來(lái)。 ⑵ 尿了父親一身。”據(jù)此概括第二次流淚的原因。 （4） “如多年前父親的動(dòng)作一樣，那位父親一邊說(shuō)著：“這里誰(shuí)也沒(méi)有你的位置好”，一邊托著孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處格格的笑著。“父親拍拍我的屁股，笑著說(shuō)”“醒醒，都‘水漫金山’了！”可見(jiàn)父親對(duì)孩子的愛(ài)。 【解析】【分析】（1）①—④自然段寫小時(shí)候父親帶“我”看露天電影，把我駕在他的脖子上直到電影結(jié)束才放下。）（4）第一次流淚的原因：勾起對(duì)有關(guān)父愛(ài)往事的回憶。（3）作者借此表現(xiàn)對(duì)父親那濃濃的敬意，一份難以言狀的親情也就在那細(xì)微的動(dòng)作中淋漓盡致的流露出來(lái)。（2）尿了父親一身。（12字內(nèi)） （2）選文第④自然段中“父親”所說(shuō)的“水漫金山”是什么意思？表達(dá)了父親怎樣的情意？ （3）文中第?段中，“把自己身上那件剛才出門時(shí)父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上”，通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，你能看到作者怎樣的心思？ （4）文中寫了“我”兩次流淚，試比較兩次流淚的不同原因。 ?我知道，這一生，無(wú)論我人生的坐標(biāo)有多高，都高不出那份父愛(ài)的高度，雖然它是無(wú)形的，可我心中有把尺啊。 ?是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺(jué)間自己就累彎了腰，老了。 ?看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我的淚一下子涌了出來(lái)，什么也沒(méi)回答，只是把自己身上那件剛才出門時(shí)父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上。 ?敲門。獨(dú)自回家。這么多年了，我一直在尋找一個(gè)能準(zhǔn)確代表父愛(ài)的動(dòng)作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)果嗎？過(guò)了不大一會(huì)，身邊來(lái)了一對(duì)父子，小孩直嚷嚷自己看不見(jiàn)。 ⑨“你自個(gè)去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！” ⑦父親說(shuō)：“去就去嘛，還說(shuō)什么，又不是小孩子了！” ⑥春節(jié)回家，一天聽(tīng)說(shuō)鄰村有人結(jié)婚，晚上放電影，兒時(shí)的幾個(gè)玩伴就邀我一同去湊熱鬧。 ⑤一晃好多年就過(guò)去了，我已長(zhǎng)得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。我那時(shí)還沒(méi)有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我駕在他的脖子上，直至電影結(jié)束才放下。 ③那時(shí)父親還年輕，也是個(gè)電影迷。在那露天地里，黑壓壓的一片，煞是壯觀。 ②記得小時(shí)候，家在農(nóng)村，那時(shí)電視、碟機(jī)這類玩意在