【正文】 合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。【點評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。 ⑵ 作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨使萬物生生不息的母性特征。 （3） 結(jié)合文章最后兩段具體語句理解“閱盡滄?！焙汀安⒉患拍薄? 【解析】【分析】（1）此題比較容易，這篇文章分別描寫了一年四季春夏秋冬雨的特點，答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上從有關(guān)段落中篩選出寫雨性格特點的詞語，這些詞語都是擬人化的詞語。【答案】 （1）文靜、溫柔、清新、羞澀；性子急、利索干凈、潑辣、能干、慷慨；閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)（2）作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨使萬物生生不息的母性特征。（有刪改）（1）作者將雨比作不同的女性，分別寫出了不同季節(jié)雨的特點。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場寒”的抱怨。 她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。 秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。 夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母親。有了她，才有果實，才有收獲，才有各種生物的生生不息。 江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。 比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。 夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。 春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。這全是春雨的手筆啊。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。 ⑷此題考查對重點語句的賞析能力。散文開頭段的作用是：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。 ⑷ 作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象生動地凸顯了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，表達(dá)了對夏雨的崇敬和贊美之情。 故答案為：⑴①文靜、溫柔、清新、羞澀；②性子急、利索干凈、潑辣、能干、慷慨；③閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)據(jù)此可知，這個開頭總領(lǐng)全文，為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。（4）作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象生動地凸顯了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，表達(dá)了對夏雨的崇敬和贊美之情。 年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。 “梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。 她文靜、溫柔、清新、羞澀。 陽春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。雨，完全全是女性化的。 雨馮劍華于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。這全是春雨的手筆啊。 春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。 夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。 比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。 江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。有了她，才有果實，才有收獲，才有各種生物的生生不息。 夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母親。 秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。 她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場寒”的抱怨。（有刪改）（1）作者將雨比作不同的女性，分別寫出了不同季節(jié)雨的特點。【答案】 （1）文靜、溫柔、清新、羞澀；性子急、利索干凈、潑辣、能干、慷慨；閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)（2）作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨使萬物生生不息的母性特征。 【解析】【分析】（1）此題比較容易，這篇文章分別描寫了一年四季春夏秋冬雨的特點，答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上從有關(guān)段落中篩選出寫雨性格特點的詞語，這些詞語都是擬人化的詞語。 （3） 結(jié)合文章最后兩段具體語句理解“閱盡滄?！焙汀安⒉患拍?。 ⑵ 作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨使萬物生生不息的母性特征?！军c評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。應(yīng)從修辭方面進(jìn)行賞析，首先判斷運(yùn)用了什么修辭手法，然后分析運(yùn)用這種修辭突出了景物什么特點，表現(xiàn)了作者什么感情等。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。 伸伸懶腰。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過?？伤菍捜莸模磉_(dá)的。請閱讀文章，補(bǔ)全表格。同時，血為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。 （2）“她”是女性，也就是說，作者把雨比作女性，在此基礎(chǔ)上，下文描寫一年四季的雨都是把雨當(dāng)做女性來描寫，春天的雨是少女，正值豆蔻年華。結(jié)合語境分析，“閱盡滄?！笔情W為她曾經(jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；說她“并不落寞”是因為她正在描繪秋之圖，而且不久之后，會有三月春雨姍姍而來。同時，血為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。 ⑶本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。3．閱讀下文，回答問題。 ①好多年都沒有看過露天電影了。 ②記得小時候，家在農(nóng)村，那時電視、碟機(jī)這類玩意在鄉(xiāng)下壓根兒就沒見過，更別說是享用了。我那時還沒有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我駕在他的脖子上，直至電影結(jié)束才放下。 ⑤一晃好多年就過去了，我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。 ⑥春節(jié)回家，一天聽說鄰村有人結(jié)婚，晚上放電影，兒時的幾個玩伴就邀我一同去湊熱鬧。 ⑦父親說：“去就去嘛，還說什么，又不是小孩子了！”這么多年了，我一直在尋找一個能準(zhǔn)確代表父愛的動作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)果嗎？獨(dú)自回家。 ?敲門。 ?看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我的淚一下子涌了出來，什么也沒回答，只是把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上。 ?是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間自己就累彎了腰，老了。 ?我知道，這一生，無論我人生的坐標(biāo)有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把尺啊。（2）尿了父親一身。）（4）第一次流淚的原因：勾起對有關(guān)父愛往事的回憶?！案赣H拍拍我的屁股，笑著說”“醒醒，都‘水漫金山’了！”可見父親對孩子的愛?！睋?jù)此概括第二次流淚的原因。 ⑶ 作者借此表現(xiàn)對父親那濃濃的敬意，一份難以言狀的親情也就在那細(xì)微的動作中淋漓盡致的流露出來?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的概括能力。 ⑶本題考查考生對作者情感的理解和分析，要求考生對文章整體感悟，結(jié)合上下文的內(nèi)容和語句的內(nèi)容、情感進(jìn)行分析。 不是吃不到米聞不到肉的那種窮，是吃了上頓沒有下頓的那種窮。冬子問為什么，娘說那是條假魚。吃飽了，咱家晚上那頓就省了。 那條魚擺在桌子中間，假如娘事先不說，冬子絕不會當(dāng)它是一條木魚。不過僅僅是味道的樣子。 ④滿桌人心照不宣。沖動那樣強(qiáng)烈，有那么幾個瞬間，他幾乎無法自控。他受到村人的譏笑。這些年他幾乎吃遍世界上所有的魚，但童年里的那條木魚，仍然時常游進(jìn)他的心里，即使在夢里，也香氣四溢，令人垂涎。冬子說，或許是。木魚上布滿蟲眼，卻依然活靈活現(xiàn)。他想或許一件老物件能讓他與鄉(xiāng)村之間、與逝去的鄉(xiāng)間歲月之間多出一點點聯(lián)系，而之前，他一直試圖遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村、試圖徹底抹去那些貧窮并且羞愧的童年記憶。 ） ③段“六個菜，一個湯，滿桌人吃得像豬”，用比喻的修辭，生動形象地寫出在喜宴上人們狼吞虎咽的情形。，按照順序依次寫了冬子忍不住饑餓動了木魚、時?；貞浧鹉爵~、請兒子吃木魚、向親戚要木魚這幾件事。C不正確。理解有誤，這句話把“請兒子吃木魚”和“向親戚要木魚”弄反了。以后很多年，他在村里都抬不起頭。他就回村找到那條木魚并找一位匠人雕刻了一條魚。C；⑵ D ⑶ 昔日：“木魚”是一條承載著人們富足和希望寄托的魚，代表人們希望“頓頓有余”的美好愿望；今日：“木魚”是一條展示民俗文化的魚，成為城里人與鄉(xiāng)村、與過去聯(lián)系的載體。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。5．閱讀選文，回答問題 撿來的手機(jī) 沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來?！钡诙?，次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。知道他心里的那個結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來。我很驚訝，也很欣慰。 ④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。估計是附近院校的學(xué)生?！睋]揮手和他道別。你比好些成年人都做得好。 （1）本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。（4）想法積極，方法可行，語言通順。 （2）“急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來”是對小伙子的動作描寫，結(jié)合語境分析，這里表現(xiàn)了小伙子因手機(jī)丟失而非常著急的心理；“竟愣在那里不知所措”是對小伙子的神態(tài)描寫，結(jié)合語境分析，小伙子沒想到這么快就找到了自己的手機(jī)，說明手機(jī)失而復(fù)得出乎小伙子的意料之外；“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟”是對小伙子的語言描寫，小伙子沒想到我們會把這么嶄新的手機(jī)交換給他，他打電話的時候，大概也是抱著試試看的態(tài)度，但沒想到這么快竟然找到了手機(jī)，他太激動了，而幾個“謝謝”則表達(dá)了小伙子對我們的感激之情。既然是想辦法，就要盡可能幫助別人，但盡量又不給自己帶來麻煩，首先要分清事情大小，能不能幫，不能幫的話要喊來其他人一起幫或讓他們錄像錄影等留下證據(jù)等等，要想一些切實可行的辦法?！军c評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感等?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。但是，在1000億個神經(jīng)細(xì)胞中，與記憶有關(guān)的只占百分之幾，而且在人控制記憶的中樞“海馬”中，神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖。英國認(rèn)知神經(jīng)學(xué)家麥奎爾證實了這一點。 ⑤他瞄準(zhǔn)了倫敦出租車司機(jī)的大腦。也就是說，在腦的機(jī)能中，記憶力通過鍛煉會提高，而且這與年齡無關(guān)。 ⑥支配記憶力的是海馬，但保管記憶的并不是海馬，而是大腦的側(cè)頭葉。我們從中得出的結(jié)論是，重要的事情在記住后的一個月內(nèi)，必須要復(fù)習(xí)一遍。 ⑧年紀(jì)大，記憶力就會減退，這是一種錯覺。B.所以，重要的事情在記住后必須在一個月內(nèi)復(fù)習(xí)一遍。（3）在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會不斷增殖。 D．根據(jù)第⑧段可知，有求知欲的人即使上了年紀(jì)，記憶力也不會衰退，而會更加旺盛。 （3）從第②段“在人控制記憶的中樞‘海馬’中，神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖”和第③段“在老鼠實驗中確認(rèn)海馬神經(jīng)細(xì)胞會增殖的”可以得知，海馬的特征是：在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會不斷增殖。；能支配記憶力，即把外界通過側(cè)頭葉送來的信息根據(jù)其重要性進(jìn)行篩選“調(diào)度”再送回側(cè)頭葉保管起來，其余的則會自動刪除。解答此題要求考生理解說明的相關(guān)知識，注意結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析。 別動世界上最美的那朵花她有著一頭金黃的鬈發(fā)，粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍(lán)眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。經(jīng)常有外地人來到這里定居。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因為她跟老婦人一樣孤寂。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時光。 ③這個春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。④有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大后最想做什么。溫絲萊特的脖子上長出了一個腫塊兒，足有鴿子蛋大小。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒了，她害怕手術(shù)。溫絲萊特有點兒想她了。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太太家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進(jìn)去。溫絲萊特于是急切地問珍妮芙太太到哪兒去了。 ⑧原來，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往伯克郡，找到了馬休。可姑媽不依不饒，非要他改變方案不可。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個神話，并一舉獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠。（2）自然環(huán)境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。②分析。②作用：結(jié)合“可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍”突出了溫斯萊特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。 ⑵自然環(huán)境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。要求考生讀懂語句，理解語句的意思，結(jié)合上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析。語言要流暢、簡潔、有感情。 ①石油被稱作工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中流淌著的黑色血液，是人類生活中不可或缺的重要能源。石油像黑色的金子一樣，吸引著人們?nèi)ふ?、去開采。 ②石油是怎么生成的？研究表明石油的生成至少需要200萬年的時間，在現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的油藏中，時間最老的可達(dá)5億年之久。儲集巖形成了儲藏石油的