【正文】 向者：從前，過(guò)去，這里指“剛才”。”其母曰：“吾聞?dòng)嘘幍抡?，天?bào)以福② ， 汝不死也。向者①吾見(jiàn)之，恐去母而死也。 孫叔敖為嬰兒之時(shí)，出游見(jiàn)兩頭蛇殺而埋之歸而泣。11．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 ⑶本題屬于綜合考查題。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶ A【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。BCD理解正確。 （3）罔：迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯?！敬鸢浮?（1）生氣，惱怒；學(xué)過(guò)的知識(shí)，舊知識(shí)；堅(jiān)定（2）只知道學(xué)習(xí)卻不知道思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只知道思考卻不知道學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。D.“逝者如斯夫，不舍晝夜。B.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢。（3）下列對(duì)原文的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ①人不知而不慍________②溫故而知新________③博學(xué)而篤志________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。 ?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?⑧子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 ⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。 ⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）”10．閱讀文言文，回答問(wèn)題。同鄉(xiāng)人的兒子未被錄取，孫山的名字雖然被列在榜文的倒數(shù)第一名，但仍然是榜上有名。 吳國(guó)有一人叫孫山，是個(gè)說(shuō)話詼諧風(fēng)趣的才子。 ⑶本題考查成語(yǔ)的積累，注意結(jié)合文意概述。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 故答案為：⑴ 返回，回來(lái)，回家 ⑵ 榜單的最后一名是孫山，你兒子在我孫山的后面。孫山不好明說(shuō)，這樣比較委婉。 （3）這道題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。 （2）這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。這句話的大意是先回到故鄉(xiāng)。 【答案】 （1）返回，回來(lái)，回家（2）榜單的最后一名是孫山，你兒子在我孫山的后面。 解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。（1）解釋下列劃線的詞。 注釋：①讬：托。鄉(xiāng)人問(wèn)其子得失，山曰：“解名②盡處是孫山，賢郎更在孫山外。赴舉他郡，鄉(xiāng)人讬①以子偕往?！?．閱讀下文，完成下面小題 等到溫太真來(lái)了，王敦便擺出他的威嚴(yán)的神色，問(wèn)太真：“皇太子為人怎么樣？”溫太真回答說(shuō)：“小人沒(méi)法兒估量君子。 王敦想廢掉明帝，想借不孝的罪名廢掉他。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 故答案為：⑴等到；聽(tīng)從，跟從； ⑵B； ⑶鉤深致遠(yuǎn)，蓋非淺識(shí)所測(cè)。然以禮侍親，可稱為孝。故選B。 （2）梳通文字，了解句子的意思，注意各譯句的不同點(diǎn)即“小人”“以”兩詞的理解不同，根據(jù)文意判斷。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。然以禮侍親，可稱為孝。（1）解釋文中的加下劃線詞 ①及溫來(lái) ________②欲使溫從己 ________（2）對(duì)文中畫(huà)線句意思理解正確的一項(xiàng)是（③溫太真：東晉政治家，曾任太子的近侍官?！薄咀⑨尅竣偻醵兀簴|晉大臣，有謀權(quán)纂位之心?！倍芈暽?，欲使溫從己，乃重問(wèn)溫：“太子何以稱佳？”溫正色曰：“鉤透致遠(yuǎn)④，蓋非淺識(shí)所測(cè)。每言帝之不孝，皆云溫太真③所說(shuō)。8．閱讀下文，完成題目 ⑶本題屬于綜合考查題。 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。C 公大笑中的笑意不是諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)，而是對(duì)謝道韞的贊賞。故此句可以翻譯為： 不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。①欣賞：高興的樣子；何所似：像什么。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“俄而”“擬”都是古今異義詞。D.“柳絮”一喻給人春天即將到來(lái)的感覺(jué)，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊的名句“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，有深刻的意蘊(yùn)。（3）對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ （1）解釋下列句中畫(huà)線字詞的含義?！惫笮?lè)。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 詠雪 天地要算大的了，不真誠(chéng)就不能化育萬(wàn)物；圣人要算明智的了，不真誠(chéng)就不能感化萬(wàn)民?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。 【參考譯文】 甲： ⑷本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與篩選。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。元方批評(píng)友人無(wú)禮，自己更應(yīng)做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)了自己和父親的尊嚴(yán)，也是給友人一個(gè)難忘的教訓(xùn)。 ⑶ 誠(chéng)信 ； 禮貌 ； 真誠(chéng) ⑷ 這是一道開(kāi)放性題目，觀點(diǎn)鮮明，言之成理即可。 故答案為：⑴① 舍棄 ；② 感到慚愧 ；③ 拉，牽拉 ；④ 回頭看 ；⑤ 感化 ⑵ （4）覺(jué)得不失禮，元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格童真，好惡，情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他機(jī)智聰明，懂禮識(shí)儀，剛正不阿的性格特點(diǎn)。 （3）由甲文中“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 （2）重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“去”，離開(kāi)。舍：舍棄； ③句意為：下了車想去拉元方的手。元方批評(píng)友人無(wú)禮，自己更應(yīng)做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)了自己和父親的尊嚴(yán)，也是給友人一個(gè)難忘的教訓(xùn)。（3）誠(chéng)信；禮貌；真誠(chéng)（4）這是一道開(kāi)放性題目，觀點(diǎn)鮮明，言之成理即可。（請(qǐng)分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括） （4）請(qǐng)你就元方“入門不顧”的做法談?wù)勀愕目捶?。②圣人為知矣，不誠(chéng)則不能化萬(wàn)民。 ①太丘舍去________②友人慚________③下車引之________④元方入門不顧________⑤不誠(chéng)則不能化萬(wàn)物________（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。不茍》）（注釋）①知：同“智”，智慧，聰明。 （乙）天地為大矣，不誠(chéng)則不能化萬(wàn)物；圣人為知①矣，不誠(chéng)則不能化萬(wàn)民?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。”元方曰：“君與家君期日中?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 周公沒(méi)有學(xué)孔子，孔子也沒(méi)有學(xué)周公?！痹f(shuō)：“我曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是做這樣的事情。 陳元方十一歲時(shí)，去拜會(huì)袁紹。 作者：劉義慶注意抓住重點(diǎn)句子的理解作答。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 故答案為：⑴ C ⑵ 既不貶低對(duì)方,也不抬高自己的父親；既照顧了對(duì)方的尊嚴(yán)，又保存了自己的體面；且言談間不卑不亢，有理有據(jù)，落落大方。但是陳元方機(jī)智應(yīng)變，用“周公不師孔子，孔子亦不師周公”來(lái)巧妙回答。故選C。 【解析】【分析】（1）C. 句意：久而久之，大家對(duì)他更加敬重。 法：效法,仿效（2）文章中畫(huà)線句子是元方對(duì)袁公的回答,這個(gè)回答的巧妙之處在于________。，孤法卿父。（1）下列句中畫(huà)線字解釋有誤的一項(xiàng)是（），安，安撫。②履行，實(shí)踐，做。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。）令，正行此事。）其所安，久而益敬。 陳元方年十一時(shí)，候①袁公。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 【附參考譯文】作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。 故答案為：⑴書(shū)信；增長(zhǎng)；輕薄； ⑵①不淡泊世俗的名利就無(wú)法明確志向，不身心寧?kù)o就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)；②年華隨時(shí)光而疾速逝去，意志隨歲月而消失； ⑶D。句意為：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。句意為：如果不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，如果意志不堅(jiān)定就不能學(xué)有所成。 （2）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。年代：三國(guó)。（3）D 【解析】【分析】選自《諸葛亮集》?！敬鸢浮?（1）書(shū)信；增長(zhǎng)；輕?。?）①不淡泊世俗的名利就無(wú)法明確志向，不身心寧?kù)o就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊” “寧?kù)o”的重要性。 ） A.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。②年與時(shí)馳，意與日去。 ①誡子書(shū)________②非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_______③險(xiǎn)躁則不能治性________（2）翻譯下面語(yǔ)句。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。4．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 故答案為：⑴回頭看；迷惑，指感到迷茫而無(wú)所適從；改變；老師傳授的知識(shí) ⑵①?gòu)V博地學(xué)習(xí)并堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在這之中了。 （2）①句中的“篤志（堅(jiān)定志向）、切（懇切）、仁（仁德）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“俄而（一會(huì)兒）、驟（大，急）、欣然（高興的樣子）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。②俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”【答案】 （1）回頭看；迷惑，指感到迷茫而無(wú)所適從；改變；老師傳授的知識(shí)（2）①?gòu)V博地學(xué)習(xí)并堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在這之中了。 ④傳不習(xí)乎________（2）用現(xiàn)代漢