【正文】 ”。 （2）本題考查對文言文句子的翻譯能力。答題時應注意，文言詞語的積累，要注意熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，結合具體的語境進行解釋。這些都做到之后還有余力的話，就去學習文化。行有余力，則以學文。這句話時刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時光中的分分秒秒。 示例2：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《雍也》意思是說，懂得學問和事業(yè)的人比不上喜愛學問和事業(yè)的人，喜愛學問和事業(yè)的人比不上以學問和事業(yè)為快樂的人。 故答案為：（1）①生氣，惱怒；②誠實； （2）只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想卻不讀書，就會（對自己的學業(yè)）有疑惑。”《子罕》意思是說，時光像河水一樣流去，日夜不停。明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。句意是：只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想卻不讀書，就會（對自己的學業(yè)）有疑惑。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。①句的意思是：人家不了解我，我卻不惱怒，故此處“慍”是生氣，惱怒的意思；②句的意思是：與朋友交往是不是誠實可信呢，故此處“誠”是誠實的意思。文言詞語的考查以實詞為多。這些都做到之后還有余力的話，就去學習文化。行有余力，則以學文。這句話時刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時光中的分分秒秒。示例2：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄队阂病芬馑际钦f，懂得學問和事業(yè)的人比不上喜愛學問和事業(yè)的人，喜愛學問和事業(yè)的人比不上以學問和事業(yè)為快樂的人。 【答案】 （1）生氣，惱怒；誠信（2）只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想卻不讀書，就會（對自己的學業(yè)）有疑惑。學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā蹲雍薄罚?）解釋下列句子中劃線的詞語。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《為政》）④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。答題時，首先要仔細分析例句的特點，然后再仿造例句寫句子。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質，表達了作者……情感。 （4）此題考查賞析句子的能力。 （3）本題考查分析人物形象的能力。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。注意聯(lián)想要自然，比喻要恰當。比喻就是由甲事物聯(lián)想到乙事物，比如由鳥兒的鳴叫聯(lián)想到鳥兒在歌唱。這句話運用比喻的修辭手法，把月亮有物比作眼睛里有瞳仁，生動形象地指出了某些事物存在的必要性和重要性。因此，這兩個孩子都非常聰明，他們的答話都用了比喻的修辭手法，既形象又貼切。甲文中的兄女把紛紛揚揚的大雪比作柳絮因風起，生動形象地表現(xiàn)出了雪花輕盈、潔白的特點。ABD翻譯正確。因此這句話應反映為：曾經在月下玩耍。把這幾個信息整合起來就是： 徐孺子月夜玩耍時，巧妙回答別人有關月亮問話。把這幾個整合起來就是： 謝家雪日聚會，兒女詠雪，謝公高興大笑。（5）清晨，樹林里鳥兒就像是百唱不厭的歌唱家，給大自然帶來歡樂。（2）C（3）都很聰明，比喻精美恰當。 【答案】 （1）第一篇：謝家雪日聚會，兒女詠雪，謝公高興大笑。（3）兩篇文中孩子們有什么共同點？ （4）你認為徐孺子的“譬如人眼中有瞳子，無此，必不明。D.C.B. ） A.譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！疽摇俊惫笮?。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。8．閱讀文言文，回答問題 【甲】夏侯玄說：“我雖然是受刑之人，但是不會聽你擺布的。 元方頭也不回地走進家門。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。元方當時年七歲，在門外玩耍。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。【附參考譯文】（5）本題考查文意理解和分析人物形象。答題時應注意，遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。對句子內容能正確理解，就能準確地標出朗讀節(jié)奏（停頓）。答題時應注意，兩句都是省略主語的成分，意思分別為：（家君）等了您很久您卻還沒有到，（家君）現(xiàn)在已經離開了；（余）雖然是受刑之人，但是（余）不會聽你擺布的。“東市”：漢代在長安東市處決死刑犯，從此東市代指刑場，D項錯誤?！军c評】（1）本題考查古代稱謂詞語的解釋。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結交。（5）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。故答案為：（1）D（2）家君；余（吾）；（3）考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車拉元方（表示友好）。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結交。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。（5）本題考查文意理解和分析人物形象。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。答題時應注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。斷句為：考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異。（3）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏、答題時應注意，根據文章的內容或層次，先斷出幾個大的段落或層次，此時注意句首、句末虛詞，這樣憑借段落、層次或句首、句末虛詞，把確有把握的地方斷開來。文言文中的省略句通常有：省略主語、謂語、賓語等，兩句省略成分是：（家君）待君久不至，（家君）已去。（2）本題考查補充句子省略的內容。東市：刑場。古代十分重視對名號稱謂十分講究，包含著豐富的文化知識。 【解析】【分析】（1）本題考查古代稱謂詞語的解釋。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結交。（5）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。兩文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方和夏侯玄的“方正”？ 【答案】（1）D（2）家君；余（吾）（3）考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車拉元方（表示友好）。（5）甲、乙兩文均出自《方正》篇。①友人慚，下車引之。（限段兩處）考掠初無一言臨刑東市顏色不異。________②雖復刑馀之人，未敢聞命。）（2）請補充下列句子中的省略成分?？悸映鯚o一言臨刑東市顏色不異。）待君久不至，已去。（“家君”古代對別人稱自己的父親。B.尊君在不？（“尊君”古代對別人父親的尊稱。（1）對句中劃線詞的解說，不正確的一項是（ ）：親近而不莊重。②鐘會：鐘毓的弟弟。g249。”考掠初無一言臨刑東市顏色不異。 夏侯玄既被桎梏① ， 時鐘毓為廷尉，鐘會②先不與玄相知，因便狎③之。元方入門不顧。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中。周公沒有學孔子，孔子也沒有學周公?！痹f：“我曾經也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。 陳元方十一歲時，去拜會袁紹?！靖絽⒖甲g文】主要是借孔子周公的事例，證明家君和袁公之間都沒有互相效仿。（4）本題考查對文章內容的理解。答題時應注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。（主謂結構）孤往者嘗為鄴（y232。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。答題時應注意，要求學生根據文意進行推斷，注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。（4）家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。（2）孤往者嘗為鄴（y232。言外之意就是：家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出答案。注意“綏、德、撫、仁”等字要準確解釋。翻譯時要注意字字落實、直譯為主。實詞包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等。）令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父？（3）本題考查文言文句子翻譯。這句話的翻譯是：我曾經也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。候：動詞，拜訪，問候；綏：動詞安，安撫；履行：動詞，實踐，做；法：效法，仿效。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。）令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父？（3）對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。強者綏之以德，弱者撫之以仁。①候袁公________②強者綏之以德________③何所履行________④孤法卿父________（2）用“/”給下面句子斷句。（選自《世說新語）令正行此事不知卿家君法孤孤法卿父？元方曰：周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。）其所安，久而益敬。袁公問曰：賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？元方曰：老父在太丘，強者綏（su237?！?．閱讀文言文，回答問題陳元方過了幾年有關這個仆人的事情暴露，他的朋友來到這個人的家里，向他道歉說：“是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯。有一天，他的朋友來拜訪他，看見自己的鞋子穿在楚國人的腳上，很驚訝地說：“我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。 （二）從前有個借宿在朋友家里的楚國人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回來，楚國人不知道。”尋到的消息如此，不如不知道。宋國國君派人向丁家詢問，丁家回答：“家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約了一個勞動力，等于得到一個人?！庇腥寺犝f了這件事，并傳給其他人，說：“丁家挖井挖到了一個人。 （一）宋國有一戶姓丁的人家，家里沒有水井而出門到遠處打水洗滌，經常派一個人在外面。 答題時應注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。答題時應注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。答題時應注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。（從“仆”的角度，做人應當正直誠信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時。從“宋君”的角度來講，無論什么事情，親自論證才可以下結論，以免造成更大的誤會。不同點：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風就是雨，以至于以訛傳訛。②我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。故答案為：⑴D；⑵吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。這個故事中的友人看見朋友穿了自己丟的鞋子很生氣，當知道自己錯怪了朋友以后，馬上向朋友承認錯誤?？蓮囊杂瀭饔灥慕嵌?、從對待傳言要考察清楚再傳播的角度作答。句意：我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。句意：像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。①聞，即聽到。本句利用對句意的理解來確定停頓即可。（2）本題考查文言文斷句。）【解析】【分析】（1）D項，謝：道歉。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們如果能在了解事情的真相后勇于承認并改正錯誤，這也是難能可貴的。（從“丁氏”的角度來講，在交際中，語言的表達很重要，必須做到表達準確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。（4）相同點：所聞和所見，不一定都是真實的，不應輕信。（3）①像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。（4）《穿井得一人》《疑人竊履》，可以給讀者哪些啟示？請寫出相同點及不同點。 ①求聞之若此，不若無聞也。（限斷兩處） 吾 不 能 知 子 而 繆 以 疑 子 吾 之 罪 也。而悔謝曰逾年而事暴他日，友人來過適使其仆市履于肆（1）選出劃線字的解釋錯誤的一項是（ ⑤踵：到， 走到。③肆：店鋪?！保ㄟx自《歷代寓言大觀》）【注】①使：命令，派。逾年而事暴，友人踵⑤楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子而繆⑥以疑子吾之罪也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。 昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也?！眹说乐勚谒尉?。及其家穿井，告人曰