【正文】 數(shù)。 A．________→B．小心挑選，反復(fù)取舍→C．________→D．起勁地侍弄→E．________（2）指出劃線詞語在文中的含義。 ?在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。 ?對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必繳的學(xué)費。 ?多彩陶碗完完全全地失寵了。 ?我心想：嘿，這不是本末倒置嗎？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點，而且，還主宰碗里乾坤哪！女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案。 ?女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬椋f道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個。 ⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。 ⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說。 ⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選。她認為使用這種充滿于藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。 ⑥女兒癡癡地看，然后，說：“我要買。 ⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。 ④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。 ③那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細細看。多彩陶碗（新加坡）尤今因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來。答題時應(yīng)注意，帶有感情色彩的語句，就是文中直接表達作者感情的句子，或者能夠讓你體會到作者情感的句子。答題時從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的作用分析作答，結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用；內(nèi)容上總領(lǐng)下文（引起下文），為下文作鋪墊，為下文埋下伏筆，為下文情節(jié)作鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展，和某些內(nèi)容形成對比等。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。 ⑵本題考查重點句子的賞析能力?！军c評】⑴本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。 ⑶ 通過“我”不喜歡校服，穿著它卑微地走來走去，與下文母親喜歡穿校服形成對比，表現(xiàn)母親不辭勞作、節(jié)儉，為了孩子任勞任怨的品質(zhì)。 ⑵ ①運用神態(tài)描寫，生動形象地寫出穿著校服的母親讓“我”感到羞愧。句子含義是在我們長大后應(yīng)當(dāng)理解并感激我們的父輩，感激父母為我們的默默付出。這樣前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。 （3）內(nèi)容上，表現(xiàn)母親不辭勞作和節(jié)儉的性格，突出了為孩子任勞任怨的品質(zhì)。②“那些被他們的孩子扔掉的校服……猶如秋天里裹著金黃玉米的外皮”明顯使用了比喻的修辭手法。 【解析】【分析】（1）概述出“我”遇到一位穿著小孫子校服的老人、回憶自己穿校服時的卑微和母親總是愛穿我和弟弟不要的校服這幾件事。（3）通過“我”不喜歡校服，穿著它卑微地走來走去，與下文母親喜歡穿校服形成對比，表現(xiàn)母親不辭勞作、節(jié)儉，為了孩子任勞任怨的品質(zhì)。（2）①運用神態(tài)描寫，生動形象地寫出穿著校服的母親讓“我”感到羞愧。 （4）文章最后一段話表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合文意，簡要分析。②那些被他們的孩子扔掉的校服，裹著他們的身體，猶如秋天里裹著金黃玉米的外皮。 （2）下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。我也知道，當(dāng)我們的翅膀，掠過高高的枝頭，卻不該忘記，將視線溫柔又疼痛地，撫過那大地上那些穿著被我們遺棄的校服低頭行走的父輩。 ⑧在我所居住的繁華的都市里，常常會瞥見那些穿校服的成年人，他們拉著堆滿水果的板車，騎著裝滿了貨物的三輪車，或站在十字路口的大風(fēng)中叫賣，或在夜色下為你端上一碗熱氣騰騰的餛飩。只是，這一次她穿的校服，是被剛剛讀了大學(xué)的弟弟遺棄在家的。 ⑦后來我走出了小城，并憑借著不息的努力，可以掙錢給自己和家人買到名牌的衣服，可是始終未曾停止過勞作的母親，卻將我給她買的衣服鎖進箱子，繼續(xù)穿著校服，在小城嘈雜喧囂的街道上，走來走去。那種混合了卑微、羞恥和疼痛的少女的心思，到如今，依然清晰地在心里記著。 ⑥我相信老師一定是看出了我的難堪，所以不過是簡單寒暄了幾句，便告辭走開了。之前，校服在她的身上，不過是一件勉強算得上得體的衣服，但在那一刻，我卻窺見了校服的滑稽與尷尬。記得是在路上，與自己的老師相遇。有時候弟弟會笑話她，說她是我的校友，而且，遠比我對學(xué)校忠貞和熱愛，可以將校服穿上幾年而不厭倦。而母親，卻是從此眷戀上了我的藍白相間的校服。想來老人的小孫子，一定是心里喜歡上了某個女孩，而且異常大膽地在校服上表露出來。這顯然是他讀中學(xué)的孫子丟棄不穿的校服。 ②那是一身中學(xué)生的校服。而裹在瘦弱骨架上的那身獨特的衣服，則將他與這個城市的格格不入，襯托得越發(fā)鮮明。 ①在一個小花園里，碰到一位散步的老人，他的臉上，沒有過多的悲喜，表情有些憂傷。6．閱讀下面的文章，完成下面小題。⑶考生要掌握語句的賞析的方法，懂得從某一個角度去分析句子，掌握答題的一般模式。要聯(lián)系選項進行判斷。故答案為：⑴ B；⑵ D；⑶ 這句話運用比喻的修辭手法，將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”，傳神地概括了牧羊人留給“我”的第一次印象——平和、自信又神秘，也喻指了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和豐饒。然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運用了比喻的修辭手法，形象傳神地寫出了……情景，表達了……情感”進行答題。（2）D項是錯誤的，正確的應(yīng)是：“我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事”可以看出他是一個“安靜，忠厚，不張揚”的人。 【解析】【分析】（1）B項是錯誤的，文章表達的是：人類可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無私的大愛，只要具有不懈的毅力和精神，同樣可以創(chuàng)造奇跡。請從修辭方法的角度賞析這句話。”可看出他是一個只有面對陌生人時才比較沉默寡言的人。D.C.“他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。選文中他讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋，他剛剛刮過胡子，他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實等表現(xiàn)了他是一個有著熱心助人的品質(zhì)和樂觀向上的心態(tài)的人。 （2）下面對“牧羊人”的形象分析理解表述有誤的一項是（D.C.作者通過艾力澤本文通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，體現(xiàn)了人類潛藏的智慧和改天換地的能力。（1）下面對文章主題說法有誤的一項是（他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。可是，他先是失去了獨子，接著，妻子也去世了。他說，他五十五歲，叫艾力澤聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。而在這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。三年來，他一直這樣，一個人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。 ⑥吃過午飯，他又開始選橡子?？雌饋硭⒉辉谝?，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。 ……最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。接著，他按十個一堆把它們分開。這就是我們所有的交流。但他說不用我?guī)兔ΑＫ押玫南鹱雍蛪牡南鹱臃珠_。 ④牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。飯后，我要把煙袋遞給他?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。房頂很嚴實，一滴雨水也不漏。 ②他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石房子里。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。 植樹的牧羊人考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合平時的經(jīng)驗、文體知識的積累進行概括。 ⑵本題考查對文章的分析理解的辨析，考生要讀懂文章，理解文章，對選項要逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。 故答案為：⑴A；⑵B； ⑶插敘，補充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親忍著肝病的巨大痛苦所做出的超常努力，對孩子的無私的愛。 （3）劃線句子“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”是插敘，①補充說明母親的病具體到了哪步田地。 （2）B項錯誤，“日?，嵤隆闭f法錯誤，本文選擇的是生活中一個非常時期——兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。 【答案】 （1）A（2）B（3）插敘，補充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親忍著肝病的巨大痛苦所做出的超常努力，對孩子的無私的愛。本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而是以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人心。本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。本文以日常瑣事為題材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。本文運用了襯托的手法，用“我”的“暴怒無常”襯托了母親的堅韌、頑強。（2）對本文寫作特點的分析不正確的一項是（D.C.B. ） A.妹妹也懂。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”我沒想到她已經(jīng)病成那樣。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒?！蔽艺f。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 ③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……””她總是這么說。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 秋天的懷念注意：在答題的時候，一定要先寫出表層，再表達深層，最后聯(lián)系主旨。先表后里理順次。‘人’‘物’同一象征義。標題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系。 答題時注意從描寫的角度賞析：人物描寫 方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘； （2）本題的考點是詞語的含義。 （4）用“那一串血的殷紅”做標題，首先引起讀者的好奇，誘發(fā)讀者閱讀的欲望；其次，標題切合文章內(nèi)容，母親為“我”去河邊采藥，鮮血順著河水流去，用“那一串血的殷紅”做標題，十分生動形象。 （3）動作描寫用“撂”“奔”“鉆”等幾個動詞生動形象地描寫了“我”大病痊愈之后欣喜、愉快之情，與前文生病臥床的病怏怏的形象形成了對比。 （2）第一個“驚嚇”指“我”重病在床，胡亂說話；第二個“驚嚇”指看到受傷的母親而受到驚嚇。最后，加上“吸引讀者閱讀興趣”。一定要答出描寫對表達人物心理和情感的意義。撂下碗，就叫了云娃、喜娃，去到河邊奔跑、鉆柳林、捉迷藏，看對岸柏林寺的和尚在河邊放”是動作描寫，和上文中“我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話不斷”形成對比；為下文“忽然，在一叢荊棘下面，我看見一些血跡，……似乎向我提醒著什么”做鋪墊。體現(xiàn)了母親對“我”的愛。本文主要講了小時候，有一次“我”發(fā)高燒，病的很嚴重，媽媽去采來柴胡等中藥為我熬藥湯，病好后去河邊玩耍，在荊棘和河邊的石頭上發(fā)現(xiàn)了血痕，這時“我”才知道媽媽前一晚為了給“我”采救命藥自己受傷流血了，但是她卻什么也沒讓孩子知道，裝作什么都沒發(fā)生。 【解析】【分析】（1）由第①段“想起小時候的事情。同時為下文“我”發(fā)現(xiàn)母親因給“我”采藥而雙手流血做鋪墊。母親為“我”采藥受傷，為了不讓“我”因她受傷而受到驚嚇而產(chǎn)生不安，而掩飾了自己流血的雙手，體現(xiàn)了母親對孩子的愛。 【答案】 （1）倒敘；指母親在“我”深夜病重的時候，摸黑到河邊為“我”采藥治病，被荊棘刺破了雙手，流了好多血都沒吭聲。（3）本文第④段畫線句子運用了什么描寫方法？簡要分析其作用。（選自《散文》）（1）本文運用了哪種記敘順序？第①段中“小時候的事情”具體指什么事情？ （2）結(jié)合語境，說說下面句子中加點詞的具體含義。 ⑩現(xiàn)在才知道，也有血滴入水中。 ⑨家鄉(xiāng)的那條小河，在一條著名的江的上游，那條河，那條江，在流過《詩經(jīng)》的時候，就被上古的女兒和母親，用采菊的手、采蓮的手、采芣苢（fǔ yǐ，即車前草）的手和洗衣的手，一次次掬起、暖熱，肯定也有許多淚水滴入水中。母親也一樣，很快恢復(fù)了什么事情也沒有發(fā)生的樣子。 ⑧我想當(dāng)時的河水里，漂過一縷又一縷的血紅，河的溫度也微微升高了，那血紅和微溫持續(xù)了許久，然后散了。她不能讓這雙染血的手，使受驚的夜晚再受驚。 ⑤忽然，在一叢荊棘下面，我看見一些血跡，點點滴滴，斷續(xù)灑到河邊，在半截浸入河水的一塊青石上也有血痕。撂下碗，就叫了云娃、喜娃，去到河邊奔跑、鉆柳林、捉迷藏，看對岸柏林寺的和尚在河邊放生。 ③天亮?xí)r，我從汗津津的被窩里出來，看窗外天那么藍，不像以前的天，是新造的天嗎？于是欣喜極了，模仿梁上燕子數(shù)了一串“一二三四五六七”，跑到門外院子晾曬的青草上連打了三個滾，對著換了一身藍衣衫的老天高喊：“我好了，我好了！”捂上三床棉被，出了幾身透汗，只覺得身體里面洪水滔滔，要把多余的東西沖走。 ②那天，我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話不斷，盡是被鬼死死捏住似的可怕發(fā)音。 ①想起小時候的事情。3．閱讀下面的文章，完成下列小題。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼