【正文】 個破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。 慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！” “哎！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。 大家?guī)缀醵寂芰诉^來?！闭乒竦恼f。nɡ，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！” 茶館掌柜的有經(jīng)驗，攔住了大家?！眱蓚€耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。 門外的人進來了，也是個拉車的。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰這么不得人心，把門推開。 車夫老馬老舍要求考生對選段仔細閱讀，找準典型內(nèi)容進行分析理解。 ⑶本題考查考生對名著藝術(shù)特色的理解能力。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。 ⑵本題考查學生對名著知識的掌握和辨析的能力?！军c評】】⑴本題考查學生對名著有關(guān)知識的掌握情況?；颉段宀分型ㄟ^“我”前后心情的對比，表達了對封建家長專制的反感和批判。 【示例2】巧妙地運用諷刺和對比的寫法。 ⑶【示例1】通過典型情節(jié)刻畫人物性格。似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。《五猖會》中的父親是一個嚴厲、專制的封建家長，從父親的語言“給我讀熟，背不出，就不準去看會”可以看出。作者正是通過環(huán)境氣氛的渲染，“我”的情緒的對比，激發(fā)人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡，進而引起人們對兒童教育的嚴重關(guān)注。由于以往的屢次失望，自然會對即將到來的盛會充滿莫大的期望。如文章的第一部分，作者通過多方面的描述，寫出了兒時對迎神賽會的向往，期待、失望和不滿。他“巧妙”地使用連環(huán)套詐騙周家，第一套藥引，蟋蟀也就罷了，還是什么“原配”，豈不是可笑至極？ （3）甲文：雖只寫一件事，但這件事寫得集中、單純而又豐富。乙文中陳蓮是河當時紹興的中醫(yī)，原名何廉臣，魯迅先生為了表達對他的恨意，把名字顛倒，說明這個人顛倒黑白不分是非。出自《父親的病》。 【解析】【分析】（1）根據(jù)父親讓我背《鑒略》可知出自《五猖會》?；颉段宀分型ㄟ^“我”前后心情的對比，表達了對封建家長專制的反感和批判。 【示例2】巧妙地運用諷刺和對比的寫法。（3）【示例1】通過典型情節(jié)刻畫人物性格。似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了?！段宀分械母赣H是一個嚴厲、專制的封建家長，從父親的語言“給我讀熟，背不出，就不準去看會”可以看出。 （3）結(jié)合文段簡要分析《朝花夕拾》的藝術(shù)特色。（1）文段選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，甲段節(jié)選自《________》一文，乙段選自《________》一文。但這差使在我并不為難，走進百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 他說完，便站起來，走進房里去了。背不出，就不準去看會。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——我擔著心，一句一句地讀下去。 我忐忑著，拿了書來了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。 這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》?！彼卣f。我笑著跳著，催他們要搬得快。 （甲）因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。7．閱讀以下文段，完成下面的題目。要寫出相同點（視覺、形態(tài)）和不同點（主要是正面描寫與側(cè)面描寫）。（5）本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力。 （2）寫漸入夢鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號表示“我”一晚不醒，突出時間的延續(xù)）。（4）本題考查理解句子內(nèi)容和省略號的作用。然后用淺顯的語言表述。（3）本題考查理解句子的深層含義。注意不要理解為“雨就是洪水猛獸，人們怕雨，不希望下雨”。（2本題考查賞析句子的表達效果。【點評】（1）本題考查概括文章的情節(jié)內(nèi)容。③寫“滴水聲”不斷（或省略號表示“滴水聲”時間之長久，或“我”對水白流一晚的痛惜）。（4）①寫雨下得很大，表示聲音的延續(xù)。②特點：運用比喻修辭手法；句式勻整對稱；語言簡潔形象。③雨夜里人們睡得比平日更香。故答案為：（1）①隔著窗欞看院子下雨的樂趣。不同點：本文第⑶自然段從聽覺（直接或正面）寫雨水砸在不同地方的不同聲響（聲音）；從過程寫雨的變化?！队昙拘乃肌返挠辏逅瑫晨欤ɑ颍簳晨炝芾?；氣勢磅礴等）；《春》的雨，細密綿綿（或：悄無聲息；綿綿不斷等）。（5）本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力?？疾闃它c符號的理解運用。被省略的語言單位可長可短，可以是字、詞、短語、句子、詩行以至若干個段落。（4）本題考查理解句子內(nèi)容和省略號的作用。理解句子的含義一般有兩種答法：將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表述；解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么。把干旱比作烈火，句式勻整對稱；語言簡潔形象。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希望一把火焚掉”這一句寫洪澇給人帶來的危害，希望最好是風調(diào)雨順，希望下雨但不要下太多的雨。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。 第5段寫雨夜里人們睡得比平日更香，夜里下雨了睡得比平日香，有不少睡不著覺的人盼下雨。第3段詳寫孩子們隔著窗欞看院子下雨的樂趣。一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。（5）《雨季心思》的雨，清爽暢快；《春》的雨，細密綿綿。②寫漸入夢鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號表示“我”一晚不醒，突出時間延續(xù)）。（3）因為缺雨干旱，危害極大，所以“盼望”著雨聲；因為“二楞子忘關(guān)太陽能水箱”的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費水的“雨聲”再次出現(xiàn)。（2）①表達作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望風調(diào)雨順）的愿望。②白天下雨時人們睡覺的愜意。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。雨是最尋常的，一下就是三兩天。閱讀下面的句子，請分別說出省略號在各句中所蘊含的意思。 （1）通讀全文，看看作者圍繞“心思”寫了兒時雨季中的哪些情趣？請用簡明的語言分點歸納。突然一天夜里，我聽到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮當響了一晚上，聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺睡得很香……第二天早晨起來一看，是樓上二愣子洗澡忘關(guān)太陽能水箱了，水順著雨水管道經(jīng)過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上…… ⑥這些年雨水確實少了，夜里聽雨聲的時候自然不多。所以有不少睡不著覺的人盼下雨。那時，很少見到夜里下雨了，誰家因雨聲吵得睡不著。有時下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。雨天睡覺并不需要在炕上或者床上，只要有個地方不漏雨，鋪個小草簾，保準躺下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。人若是困了，想睡覺，下雨天最好睡，此時的雨聲是催眠曲，盡管外面是風雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺，反而睡得更香。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風吹來，把水流的水珠搖向窗戶紙上，啪啪的響聲像是一陣鞭響。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰里咕嘰響。天下雨，人躲進屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺隔著窗欞看雨。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲！聽說南方水災(zāi)四起，我慶幸生了個好地方，不用擔洪水滅頂之憂。 ①雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來災(zāi)難。6．閱讀下面文章，完成后面的題目。 ⑷本題考查考生對文段順序的理解和分析的能力，解答此題要求考生讀懂文段的內(nèi)容，注意文段間的關(guān)系，結(jié)合內(nèi)容進行具體的說明。 ⑶本題考查考生對文段內(nèi)容的理解。 ⑵本題考查考生對說明方法的辨析和理解?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的梳理和理解能力。）所以此三段不能調(diào)換。 ⑷第③段整體說明羚羊峽谷的特點，第④段說明上峽谷的特點，第⑤段說明下峽谷的特點，第④⑤段與第③段一一對應(yīng)。 ⑵摹狀貌、打比方，生動形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點。據(jù)此作答即可。據(jù)此理解作答。據(jù)此概括作答。 （3）第⑤段中寫到了峽谷中呈現(xiàn)美麗色彩的原因“構(gòu)成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因為鐵元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來，充當了紅色的染色劑”，“陽光從頭頂上的天縫里傾瀉下來，像舞臺上的追光燈束，緩緩地掃過地縫。 （2） “谷壁看似輕柔，則非常堅硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消，如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中。 【解析】【分析】（1）文章首先在①段介紹了峽谷的位置在“美國西南部的亞利桑那州”，②段寫了峽谷的特點“谷壁看似輕柔，則非常堅硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消”，③—⑤段寫了峽谷的構(gòu)成“羚羊峽谷分上，下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠”，⑥段寫了峽谷的成因“羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成”，最后⑦段寫了峽谷將來的發(fā)展趨勢“科羅拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬”。）所以此三段不能調(diào)換。（4）第③段整體說明羚羊峽谷的特點，第④段說明上峽谷的特點，第⑤段說明下峽谷的特點，第④⑤段與第③段一一對應(yīng)。（2）摹狀貌、打比方，生動形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點。 （4）請具體分析選文第③④⑤段不可以調(diào)換順序的原因。地質(zhì)學家告訴我們，再過幾百萬年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊。 ⑦科羅拉多河在日夜流淌，繼續(xù)塑造著大峽谷。流水與其中裹挾的沙石塊和樹木一路撞擊侵蝕河床，讓它越來越深越來越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動，也像漣漪在變幻。構(gòu)成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因為鐵元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來，充當了紅色的染色劑。谷底很平坦。 ⑤下峽谷是一條長800米，深約10米到20米的“地縫峽谷”。一道道層巒疊嶂的優(yōu)美弧線背后不時透出柔和的彩光，神秘莫測，吸引著無數(shù)探奇的游人。走進上峽谷好像進入了一個大自然的神殿。谷壁看似輕柔，則非常堅硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消，如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中。而就在這個小鎮(zhèn)東南不遠處，有兩段神秘的峽谷，當陽光照進幽深寧靜的谷中，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。 美妙的羚羊峽谷解答此題要求考生注意賞析的角度的選取，結(jié)合語句的特點，聯(lián)系內(nèi)容和表達的情感進行分析。解答此題要求考生結(jié)合語句內(nèi)容的進行分析，注意語句強調(diào)的方面。 ⑶看著，看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚；這句話使用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象地寫出來雪后小山的秀美【點評】⑴本題考查考生對文章結(jié)構(gòu)的理解和分析，解答此題要求考生熟讀文章，理解文章內(nèi)容，理清文章的思路，注意關(guān)鍵詞語的把握。 ⑵“最妙”強烈地表達出來作者對雪后濟南美景的喜愛之情。表達出作者對雪后小山的喜愛之情。 （3）“看著，看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”中“這件花衣好像被風兒吹動”為想象；“山的肌膚”使用擬人的修辭方法。“呀”作文語氣助詞，起到了加重語氣的作用。 （2）重讀的目的首先是表達內(nèi)容的需要和表達情感的需要。不可以，“呀”字起到了加重語氣的作用?！敬鸢浮?（1）從上到下，山上，山尖，山坡，山腰。”一句很精彩，語句運用形象而貼切的比喻，描繪了小雪覆蓋下的矮松的秀美。選段中語句非常精彩，結(jié)合文段內(nèi)容，完成下面的對話。畫橫線處的哪一個字應(yīng)該讀重音？說說你的理解。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。?）寫景要有順序，這段文字描寫景物的順序是什么？在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語。山坡上 ， 有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。 濟南的冬天（節(jié)選）解答此題，要注意審題，結(jié)合原著分析莎莉文的形象，結(jié)合選段分析保爾的人物形象。要求寫出有關(guān)語句，就是要用原文來回答； ⑷本題考查名著故事情節(jié)。 【點評】⑴該題考查的是對選文內(nèi)容的理解，這要結(jié)合具體事例進行分析。 故答案為：⑴讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感； ⑵對愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認識； ⑶為了引導海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界； ⑷把抽象的道理說得具體形象，深刻的內(nèi)涵與孩子的實際生活聯(lián)系在一起； ⑸莎莉文熱愛海倫，講求教育方法藝術(shù)，做到因勢利導，循循善誘，而且善于抓住時機，開啟思維、智慧和情感。 （5）抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描寫，仔細品味揣摩人物形象。 （3）從莎莉文老師的回答“不是”及“連連搖頭”可以推斷?！皭凼遣皇谴箨?？”——在海倫看來，愛能給人光和熱，能是萬物茁壯成長。 【解析】【分析】（1）從②處的描寫可以概括。（5）莎莉文熱愛海倫，講求教育方法藝術(shù)，做到因勢利導，循循善誘，而且善于抓住時機，開啟思維、智慧和情感。 【答案】 （1）讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感（2）對愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認識。 （2）③④兩處海倫的發(fā)問表明了她對“愛”的理解已達到怎樣的程度？ （3）從③④處看，莎莉文小姐對海倫關(guān)于“愛”的理解予以否認的理由是________。 剎那間，我明白了其中的道理我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。她似乎意識到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯、但當時我依然無法理解的話解釋說：“你