【正文】 風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。人們煩悶焦慮，見面就打聽：咦？風到哪里去了呢？重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。 那時的風是多么年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。 風的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛______________________________________________。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。（5）主要考查學(xué)生的語言表達能力，說完整的話，學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。（4）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字，如：“直到……才……”：直到上課鈴聲響起，同學(xué)們才乖乖拿出這節(jié)課要用的書。（4）本題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認識和理解課文。（3）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。這段話的中心句“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。 【解析】【分析】（1）考查語段有幾句話，一是看句意，二是看標點。 【答案】（1）5；艾華學(xué)習特別認真（2）聽課；書寫；作業(yè)（3）又驚又喜；又氣又惱 聚精會神—________仔細—________________ （3）照樣子寫詞語。 （1）這段共有________句話，主要是圍繞________這句話來寫的。一次放學(xué)，老師把作業(yè)發(fā)下來，他看到自己的作業(yè)中有一道錯題，便自己留在班上訂正作業(yè)。上課的時候，他總是全神貫注地聽老師講課，并積極思考，舉手發(fā)言。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 【點評】（1）此題主要考查對寫作方法的把握能力。有了它旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。有了它抗日戰(zhàn)爭中的中國才有一個比較安定的后方。 （3）它占據(jù)了遙遠的時間，它永久性地灌溉了中華民族。揭示主旨，總領(lǐng)全篇。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。目的是揭示主旨，總領(lǐng)全篇。 【解析】【分析】（1）考查寫作方法，作者開篇就說“我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”。有了它旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。有了它抗日戰(zhàn)爭中的中國才有一個比較安定的后方。（3）它占據(jù)了遙遠的時間，它永久性地灌溉了中華民族。揭示主旨，總領(lǐng)全篇。（1）作者開篇就說“我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”。長城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻。它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長城短。有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。 有了它，旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)民眾輸送汩汩清流。它的規(guī)模從表面上看遠不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦旄Ｇ辍?長城當然也非常偉大，不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈椋具h了看，這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。 我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰。6．快樂讀短文，開心做練習。 （4）本題主要考查的是句子的理解能力。 （3）本題主要考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。 （2）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。 【點評】(1)本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 (3)概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。 (2)此類題型主要是結(jié)合文章或材料內(nèi)容進行分析。 【解析】【分析】(1)本題可以從“ 三天后，當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。（3）風云突起，一時間狂風大作，雪花飛舞，氣溫陡降至零下40攝氏度。（2）因為在5000米高山上，這位母親給孩子每喂一次奶，就會嚴重損耗自己的體能，使自己的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。 為了紀念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢鑄成銅像，并且告訴孩子，一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達永恒。她的兒子，她用生命哺育著的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。 時間在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫一次又一次地下降。 由于缺少定位儀，漫天風雪中營救人員根本找不到他們的位置，這意味著風如果不停，他們就沒有獲救的希望。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴重損耗。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” 丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜看著妻子被凍死。 氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會導(dǎo)致迅速地降低體溫，時間一長就會有生命危險，怎么辦？孩子的哭聲越來越弱，他很快就會因為缺少食物而被凍餓而死。兩人無奈，情急之中找到一處山洞，只好進洞暫時躲避風雪。最要命的是，由于他們完全相信天氣預(yù)報，從而忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。風云突起，一時間狂風大作，雪花飛舞。天剛亮時天氣一如預(yù)報中的一樣，太陽當空，沒有風，沒有半片云彩。 生命的姿勢做題時要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進行解答。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進行篩選。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同，做題時一定要結(jié)合具體的語境進行理解。要求學(xué)生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準字音，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。 (4)做題時要根據(jù)題意仔細閱讀文章，抓住文中關(guān)鍵性的語句進行解答?！边@是父親的聲音。“開刀太貴了，我們付不起。 (2)解答本題首先要理解句子，再結(jié)合上下文進行理解。 【解析】【分析】(1)解答本題要注意一些字音的拼合規(guī)則和習慣讀音，如：“踮”讀第三聲，聲母“m和n”的區(qū)別，舌前音和舌后音的區(qū)別，“著”是多音字，在這里應(yīng)讀“ zhu242。（3）朱莉亞的弟弟病得很重，可是家里沒有錢給弟弟治病。（2）①朱莉亞把能買“奇跡”的硬幣攥得很緊。；diǎn；zu224。 “朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。n）得 n踮________（diǎn）漫 ”（1）選擇文中括號里正確的注音?！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費的賬單拿給她看，好設(shè)法籌措錢來支付這筆費用。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生?！?他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個奇跡大約就是這個價錢。 朱莉亞說：“一塊錢?！眤hē）體面的先生問：“你弟弟需要什么樣的奇跡？” 一個穿著（zhu242。 收銀員一頭霧水。 “嗯，我弟弟病得很重，我……我要買個奇跡?！笔浙y員看見是個臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰笑著問她：“小妹妹，你要買什么？” zhu224。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥（zu224。 朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床慌粋€來？”她跑進房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個奇跡給弟弟。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來救邁克了。我最近連賬單都付不出來。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮（diǎn這時，她聽到父母在隔壁房間說話?！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。他老是哭，現(xiàn)在也是。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。n237。 朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌（m237。4．閱讀下文，回答問題。在平時的學(xué)習中注意掌握運用。 （3）此題主要考查概括段意的能力。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 故答案為：（1）挑戰(zhàn)、挑夫、劃船、比劃、地縫、縫衣 （2）統(tǒng)領(lǐng)全文（3）霍金挑戰(zhàn)命運，在身體狀態(tài)極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作（4）并不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號是為了強調(diào)霍金的頑強。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查引號的作用，做題細讀句子，掌握句子意思，進步去分析句子中引號的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞也不同?！边@句話中，“站”字為什么加引號？ （5）短文通過哪些事例來說明霍金是挑戰(zhàn)命運的勇士？ 【答案】 （1）挑戰(zhàn)；挑夫；劃船；比劃；地縫；縫衣（2）統(tǒng)領(lǐng)全文（3）霍金挑戰(zhàn)命運，在身體狀態(tài)極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作（4）并不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號是為了強調(diào)霍金的頑強。