【正文】 驛站、閘門(mén)的小官，都是按著理法來(lái)權(quán)衡利弊。 【乙】北村有位叫鄭蘇仙的人，一天做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己到了冥王府，看見(jiàn)閻王爺正在登記剛抓到冥府的人。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。有些詞在不同的語(yǔ)境中，不但意義不同，它的詞性和語(yǔ)法功能也不同，如能明確它在句中作什么成分，有什么語(yǔ)法功能，它的意義也就明顯了。 ⑷本題考查辨析一詞多義。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑵本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文斷句。②立個(gè)木偶在公堂上，它連水都不喝一口，不比你更廉潔嗎（不更勝過(guò)你嗎）？ ⑷B ⑸ 為官不但要廉潔，更要勤政，要做實(shí)事，敢于擔(dān)責(zé)。 故答案為：⑴ 有一官公服昂然入/自稱(chēng)所至但飲一杯水/今無(wú)愧鬼神 ⑵① 怠慢 ；② 詢(xún)問(wèn) ；③ 只 ；④ 立刻（或忽然） 。如可分析“受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。D前者“言論”，后者“說(shuō)話(huà)”。A前者介詞“把”，后者目的連詞“來(lái)”。 ⑷B句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同。“勝”：勝過(guò)，超過(guò)?！爸病保毫?。注意下列字詞的翻譯，如“效”：效果，成功。而“諏”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！暗保褐弧?⑵注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。譯為：有一個(gè)穿官服的人氣昂昂地進(jìn)了大殿，自稱(chēng)在世時(shí)所到之處只喝老百姓的一杯水，現(xiàn)在對(duì)鬼神沒(méi)有愧疚。不能空占其位，不謀其政，整天無(wú)所事事混日子。 【答案】 （1）有一官公服昂然入/自稱(chēng)所至但飲一杯水/今無(wú)愧鬼神（2）怠慢；詢(xún)問(wèn)；只；立刻（或忽然）（3）①（如果）沒(méi)有效果，那就治我的罪，來(lái)祭告先帝的在天之靈。察納雅言攸之、祎、允之任陛下亦宜自謀寄臣以大事②植木偶于堂，并水不飲，不更勝公乎？（4）下列句子中，劃線詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ①則責(zé)攸之、祎、允等之慢________②咨諏善道________③但不要錢(qián)即為好官________④鋒棱頓減________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）用“/”給乙文中劃線句子斷句（限斷兩處）。②植：樹(shù)立?！惫俅罄仟N，鋒棱頓減。王譏曰：“設(shè)官以治民，下至驛丞閘官，皆有利弊之當(dāng)理，但不要錢(qián)即為好官，植②木偶于堂，并水不飲，不更勝公乎？”官又辯曰：“某雖無(wú)功亦無(wú)罪。 北村鄭蘇仙，一日夢(mèng)至冥府，見(jiàn)閻羅王方錄囚①。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。13．閱讀下面文言文，完成小題。那歌聲使路邊的樹(shù)林都振動(dòng)了，使空中的飛云也停住了。 【乙】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是便告辭回家。”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。答題時(shí)應(yīng)注意， 二人都是以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)達(dá)到勸人的目的 ，再根據(jù)作者在文中表明的見(jiàn)解或主張，以及表現(xiàn)出來(lái)的好惡、褒貶之情，探究啟示或道理。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑵本題考查文言文斷句?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。孫權(quán)是現(xiàn)身說(shuō)法，直言勸說(shuō)，提出要求，易為人所接受；秦青則不說(shuō)話(huà)，以自身的行動(dòng)，即演奏的高超技巧讓秦青折服，從而達(dá)到勸人的目的。從此以后，他一輩子也不敢再說(shuō)要回家。 ⑵D； ⑶ ①你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。人們學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，千萬(wàn)不可有成功就驕傲自滿(mǎn)的心態(tài)，不要淺嘗輒止的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須虛心、持之以恒。 呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，而使才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，說(shuō)明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理，突出了學(xué)習(xí)重要性，“開(kāi)卷有益“的道理，不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開(kāi)放的眼光看待?！扒厍喔ブ?，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。使呂蒙無(wú)可推辭、“乃始就學(xué)”。句意：薛譚（聽(tīng)了后）便（向秦青）道歉并請(qǐng)求能返回（繼續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不再說(shuō)回去的事了。謝，道歉。句意：我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。往事，指歷史。涉獵，粗略地閱讀。①但，只、僅。故選：D。那歌聲使路邊的樹(shù)林都振動(dòng)了，使空中的飛云也停住了。 ⑵首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)。及：等到；②句意：還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝?！窘馕觥俊痉治觥竣艑?duì)文言實(shí)詞的理解，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。孫權(quán)是現(xiàn)身說(shuō)法，直言勸說(shuō)，提出要求，易為人所接受；秦青則不說(shuō)話(huà)，以自身的行動(dòng)，即演奏的高超技巧讓秦青折服，從而達(dá)到勸人的目的。從此以后，他一輩子也不敢再說(shuō)要回家。（4）讀了【甲】【乙】?jī)晌模阏J(rèn)為孫權(quán)和秦青在勸說(shuō)藝術(shù)上有哪些高妙之處？呂蒙和薛譚的變化對(duì)你有什么啟示？ 【答案】 （1）等到；未盡，即指沒(méi)有學(xué)完（2）D（3）①你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 ①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。撫節(jié)悲/歌聲振林木/響遏行云D.撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云B. ①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________②未窮青之技________（2）文中畫(huà)線處斷句正確的一項(xiàng)是（ （選自《列子 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，錢(qián)行于郊衢，撫節(jié)悲歡聲震林木響遏行云?！泵赡耸季蛯W(xué)，及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議：大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 初、權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)，權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。12．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 ⑸本題考查分析文章刻畫(huà)人物方法的能力。 ⑷本題考查翻譯文言文句子的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。 ⑶本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。 ⑵本題主要考察一詞多義。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。語(yǔ)言描寫(xiě)：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長(zhǎng)年，必持以遺老母，不以獻(xiàn)公。 ⑸ 文章運(yùn)用多種方法刻畫(huà)了任元受至孝的形象。 故答案為：⑴身邊；稍微；正；給；⑵ D； ⑶ 雖/名醫(yī)/不迨也 ⑷ ①?gòu)埼汗袆?dòng)不已答應(yīng)了他。 （5）本題考查人物的刻畫(huà)，作答時(shí)先概括人物特點(diǎn)，然后再結(jié)合文章具體內(nèi)容分析刻畫(huà)人物的方法。 ②親：親近；所以：……原因；興隆：興盛。①太息：表示某種感情，這里可以翻譯為“感動(dòng)”；許：答應(yīng)。根據(jù)句意及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這個(gè)句子停頓應(yīng)為：雖/名醫(yī)/不迨也。這句話(huà)的大意是：即使名醫(yī)也比不上他?！敝械摹耙浴?，介詞，因?yàn)?；A介詞，用；B介詞，把；C介詞，按照；D．介詞，因?yàn)?。遺：給。稍：稍微；③句子大意為：我正侍奉母親?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①句子大意為：不曾離開(kāi)過(guò)母親身邊。語(yǔ)言描寫(xiě)：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長(zhǎng)年，必持以遺老母，不以獻(xiàn)公。（5）文章運(yùn)用多種方法刻畫(huà)了任元受至孝的形象。 【答案】 （1）身邊；稍微；正；給（2）D（3）雖/名醫(yī)/不迨也（4）①?gòu)埼汗袆?dòng)不已答應(yīng)了他。（《出師表》）（5）《老學(xué)庵筆記》是宋人筆記中的佼佼者。 ①魏公太息而許之。不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）（3）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。雖多忌克，而能以天下事為己任（《趙普》）C.） 例句：其得疾之由，或以飲食A.（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。④辟：征召。③迨（d224。陸游《老學(xué)庵筆記》）【注】①任元受：名盡言。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。”張魏公作都督，欲辟④之入幕。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以飲食，或以燥濕，或以語(yǔ)話(huà)稍多，或以憂(yōu)喜稍過(guò)。 解答本題首先要認(rèn)真閱讀文本，然后鑒賞評(píng)價(jià)“大堰河”不能把“夢(mèng)”告訴別人的原因，鑒賞這一點(diǎn)的時(shí)候可以結(jié)合“大堰河”的身份、地位和時(shí)代背景進(jìn)行分析鑒賞。20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌的主要意象是土地和光明； ⑵本題主要考查詩(shī)歌內(nèi)容概括。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家有關(guān)知識(shí)積累。 故答案為：⑴土地；太陽(yáng)； ⑵①年節(jié)里為乳兒切冬米糖；②把乳兒畫(huà)的畫(huà)貼在灶邊的墻上；③對(duì)鄰居夸口贊美乳兒； ⑶不能說(shuō)是因?yàn)椋孩俅笱吆幼灾匚坏拖?，沒(méi)有資格參加乳兒的婚禮；②大堰河深?lèi)?ài)乳兒，不愿讓人知道自己和乳兒的關(guān)系，怕給乳兒帶來(lái)不好的影響。②雖然她沒(méi)有說(shuō)出她的夢(mèng)境，但作為和她朝夕相處的“我”卻能夠感受到，因?yàn)槲覀冎g彼此已經(jīng)到了心靈相通的地步，我們之間雖沒(méi)有血緣關(guān)系，但這種感情卻勝似母子。據(jù)此理解作答。艾青詩(shī)歌的中心意象是：土地與太陽(yáng)。1932年初回國(guó)，在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動(dòng)，不久被捕，在獄中寫(xiě)了不少詩(shī)，其中的《大堰河——我的保姆》發(fā)表后引起轟動(dòng)，一舉成名。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等?！拔摇敝滥赣H的夢(mèng)是因?yàn)閮鹤永斫饽赣H，兩人之間有突破血緣、突破階級(jí)的母子深情；兒子結(jié)婚成家是做母親的最大夢(mèng)想，參加兒子婚禮是母親最大的幸福。 （3）大堰河做了個(gè)夢(mèng)，為什么不能對(duì)人說(shuō)？既然“不能說(shuō)”，為什么“我”知道她夢(mèng)的內(nèi)容？ 【答案】 （1）土地；太陽(yáng)（2）①年節(jié)里為乳兒切冬米糖；②把乳兒畫(huà)的畫(huà)貼在灶邊的墻上；③對(duì)鄰居夸口贊美乳兒。 大堰河——我的保姆（節(jié)選）艾青大堰河，深受著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)貼在灶邊的墻土，大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)：在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”……大堰河，深?lèi)?ài)她的乳兒?。?）20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌的主要意象是________和________。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌煉字賞析。因?yàn)椋掠袌A時(shí)，人也有相聚之時(shí)。從語(yǔ)氣上，好像是代明月回答前面的提問(wèn)；從結(jié)構(gòu)上，又是推開(kāi)一層，從人、月對(duì)立過(guò)渡到人、月融合。她有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也有她的遺憾，自古以來(lái)世上就難有十全十美的事。 （2）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。他終于從幻覺(jué)回到現(xiàn)實(shí)，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風(fēng)。這首詞從幻想上天寫(xiě)起，寫(xiě)到這里又回到熱愛(ài)人間的感情上來(lái)?！捌鹞枧逵啊保桥c自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思”。既然這樣，就不必再慨嘆和悲傷了。 【答案】 （1）“清影”意為清冷的影子，營(yíng)造出孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)、苦悶。（1）請(qǐng)賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達(dá)效果。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。9．閱讀下面的一首詞，回答問(wèn)題。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。乙詩(shī)針對(duì)項(xiàng)羽兵敗的史實(shí)，批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)； ⑵甲詩(shī)借對(duì)赤壁之戰(zhàn)的評(píng)述來(lái)抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)詩(shī)人懷才不遇的抑郁不平之情。這首詩(shī)對(duì)項(xiàng)羽負(fù)氣自刎的惋惜，但主要的意思卻是批評(píng)他不善于把握機(jī)遇，不善于聽(tīng)取別人的建議，不善于得人、用人。《題烏江亭》作者杜牧在惋惜、批判項(xiàng)羽不善于把握機(jī)遇、不善于聽(tīng)取意見(jiàn)和用人之余，又表明了“敗不餒”的道理，鼓勵(lì)百折不撓的精神。所以答案可歸納為針對(duì)項(xiàng)羽兵敗的史實(shí)，批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。次句批評(píng)項(xiàng)羽胸襟不夠?qū)拸V，缺乏大將氣度?！额}烏江亭》這首詩(shī)議論戰(zhàn)爭(zhēng)成敗之理，提出自己對(duì)歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭(zhēng)的假設(shè)性推想。后兩句意為倘若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話(huà)，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。詩(shī)人觀賞了古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)。 【解析】【分析】（1）讀懂詩(shī)句大意是作答的前提。（2）甲詩(shī)借對(duì)赤壁之戰(zhàn)的評(píng)述來(lái)抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)詩(shī)人懷才不遇的抑郁不平之情。 （2）甲、乙兩首詩(shī)分別表達(dá)了作者怎樣的思想感清？ 【答案】 （1）甲詩(shī)借古物來(lái)表達(dá)對(duì)前朝人物和事跡的慨嘆。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。8．詩(shī)歌鑒賞。 ⑸本題考查句式的變換，注意陳述句改反問(wèn)句的方法。 ⑶本題考查易錯(cuò)字的把握，注意同音字的區(qū)分。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。②借指默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)者，服務(wù)他人的形象。 涉 ⑶ 截段 。 大堰河——我的保姆 ⑵ zh249。作者贊美橋是想表達(dá)希望眾人尊重社會(huì)中那些普通的，默默無(wú)聞，為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者們的愿望?！狈治?，意象是“橋”。的人類(lèi)，應(yīng)該感謝橋啊。結(jié)合“橋是船只與車(chē)輛點(diǎn)頭致敬的驛站”分析得出：，途中停留、傳遞信息的場(chǎng)所。故“段”改為“斷”。 （3）辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站立，沒(méi)有動(dòng)作。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩(shī)選》。浙江金華人，1933年第一次用筆名“艾青”發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》。②借指默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)者，服務(wù)他人的形象。 （6）作家聶華苓評(píng)價(jià)艾青的詩(shī)“好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，思考：①本詩(shī)鮮明的意象是什么？②這個(gè)意象借指怎樣的形象？ 【答案】 （1）艾青詩(shī)選；大堰河——我的保姆（2）zh249。