【正文】 家宜解不宜結(jié)，要寬容。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)積累及語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思，注意“省”這里是醒悟的意思；“殆”這里是大概的意思。 （2）根據(jù)句意及語(yǔ)法進(jìn)行斷句，這句話的意思是：從此，這頭豬見(jiàn)到老翁時(shí)，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 后 再 見(jiàn) 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①叟翁；甚：很；啖：吃：而：連詞，表順接 。故此句可以翻譯為： 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 （4）結(jié)合故事內(nèi)容分析，故事中的老翁開(kāi)始因?yàn)檫@頭豬見(jiàn)了自己便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過(guò)去咬自己就想著要把他殺吃掉，后來(lái)最終只是把它送到寺廟里作為長(zhǎng)生豬供養(yǎng)，而豬對(duì)老翁的態(tài)度也發(fā)生了徹底的變化，由此啟示我們要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。 故答案為：⑴養(yǎng)；醒悟；大概；于是 ⑵ 后 再 見(jiàn) 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 ⑶ 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 ⑷ 要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查文言文的斷句能力。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí)，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后再根據(jù)語(yǔ)感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們?cè)诜g句子的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。 ⑷本題考查概括文章給人啟示的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實(shí)際談自己獲得的啟示?！靖絽⒖甲g文】 據(jù)胡御史牧亭說(shuō)，他老家有一個(gè)人養(yǎng)了一頭豬，見(jiàn)了鄰居家的老翁便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過(guò)去咬他，見(jiàn)到了別人卻沒(méi)有這種情況。最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉。不久醒悟道：“這大概就是佛經(jīng)里所說(shuō)的前世冤仇吧？這世上并沒(méi)有不可解的冤仇啊?！庇谑怯酶邇r(jià)買下這頭豬，并把它送到佛寺里作為“長(zhǎng)生豬”養(yǎng)起來(lái)。從此，這頭豬見(jiàn)到老翁時(shí)，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。15．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”（選自張岱《湖心亭看雪》）（1）【品癡行】翻譯文中畫線句子。 （2）【賞癡景】請(qǐng)根據(jù)情境，完成對(duì)話。 楚言：……霧凇沆碭，天、云、山、水，上下一白。陳晴：你有一句話背錯(cuò)了，應(yīng)該是“天與云與山與水，上下一白”，請(qǐng)重背。楚言：我覺(jué)得意思和原文一樣啊，而且更簡(jiǎn)潔呢！陳晴：但兩句話描繪景物的效果是不一樣的，加了三個(gè)“與”之后，________，所以“與”不能漏掉。（3）【悟癡心】閱讀下面鏈接材料，走進(jìn)張岱的內(nèi)心世界，完成閱讀任務(wù)。 【鏈接材料一】 西湖七月半① ， 一無(wú)可看，止可看看七月半之人。 …… 杭人游湖，巳出酉②歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎③ ， 列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。以故二鼓④以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如?。淮蟠〈积R湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。（節(jié)選張岱《西湖七月半》）【鏈接材料二】 故余嘗謂：“善讀書，無(wú)過(guò)董遇‘三余’。而善游湖者，亦無(wú)過(guò)董遇‘三余’。董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。’雪巘⑤古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色涳蒙，何遜晴光滟瀲。深情領(lǐng)略，是在解人。”（節(jié)選張岱《西湖夢(mèng)尋》）【注】①七月半：即農(nóng)歷七月十五，又稱“中元節(jié)”。杭城風(fēng)俗。游湖賞月。②巳：巳時(shí)，約為上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)。酉：酉時(shí)，約為下午五點(diǎn)到七點(diǎn)。③燎：火把。④二鼓：二更，約為夜里十一點(diǎn)。⑤巘：山峰。①參考示例，給材料二中劃線的“瀲滟”做批注。示例：夜月空明，何遜朝花綽約：“綽”和“約”都是絞絲旁，和絲絨有關(guān)。這里意思是“柔美的樣子”，寫出了早晨花朵的嬌嫩柔美，更襯托月色皎潔的夜晚的空明澄澈。②農(nóng)歷七月半，杭人游湖，“逐隊(duì)爭(zhēng)出”，為何作者卻道“一無(wú)可看”？③結(jié)合兩則材料，試著解讀張岱雪夜“癡”行背后的“癡”心?！敬鸢浮?（1）這天晚上更定時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（2）生動(dòng)地寫出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的整體感，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩常?）①“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。張岱說(shuō)“一無(wú)可看”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。③引用董遇“三余”之說(shuō)，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。寫冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。 【解析】【分析】（1）此句中重點(diǎn)的詞有：是，這；拏，撐（船）；毳衣，裘皮衣服。 （2） “與”本義為“和”，“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”，使四種景物一下子全都活動(dòng)了起來(lái)，有了一種動(dòng)態(tài)的融合美，結(jié)合“上下一白”可知，描繪了一幅水墨模糊的雪夜山水圖，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩场?（3）①分析示例，是從字形、詞義和語(yǔ)境義三個(gè)方面賞析詞語(yǔ)。字形：“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。詞義：水波蕩漾的樣子。語(yǔ)境義：結(jié)合“雨色涳蒙”“晴光”等詞句可知，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。②材料一，“避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出”寫人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，“大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已”，連用四個(gè)短句，將湖上密密麻麻舟船相觸，肩摩踵接的擁擠狀況形容盡致。擁擠中的人群，哪里還有興致賞月，見(jiàn)到的無(wú)非是一張張貼得很近的油汗淋漓的面孔罷了，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美?！耙粺o(wú)可看”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。③材料三中，“董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也?！睆堘氛f(shuō)董遇的“三余”之游，即于歲之余——冬，日之余——雨，月之余——夜游覽西湖，能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略一般人平時(shí)所不能賞到的湖山之美。而普通人名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。另外，張岱雪夜“癡”行，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。 故答案為：⑴ 這天晚上更定時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。 ⑵生動(dòng)地寫出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的整體感，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩?⑶ ①“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。張岱說(shuō)“一無(wú)可看”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。③引用董遇“三余”之說(shuō)，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。寫冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合提示進(jìn)行回答。 ⑶本題考查考生對(duì)文章的解讀能力，考生要注意題干提示的理解，結(jié)合提示，分析解讀文章的內(nèi)容和解讀的角度，注意對(duì)文章內(nèi)容和作者的思想情感的理解?！靖絽⒖甲g文】 崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。 到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。我問(wèn)他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”16．文言文閱讀 與程 秀才①【北宋】蘇軾 某啟。去歲僧舍②屢會(huì)，當(dāng)時(shí)不知為樂(lè)，今者海外③豈復(fù)夢(mèng)見(jiàn)。聚散憂樂(lè)，如反覆手，幸而此身尚健。得來(lái)訊，喜侍下清安，知有愛(ài)子之戚④。襁褓泡幻⑤，不須深留戀也。仆離惠州后大兒房下亦失一男孫亦悲愴久之今則已矣。此間食無(wú)肉，病無(wú)藥，居無(wú)室，出無(wú)友，冬無(wú)炭，夏無(wú)寒泉，然亦未易悉數(shù)⑥，大率皆無(wú)耳。惟有一幸，無(wú)甚瘴⑦也。近與小兒子結(jié)茅數(shù)椽居之，僅庇風(fēng)雨，然勞費(fèi)已不貲⑧矣。賴十?dāng)?shù)學(xué)生助工作，躬泥水之役，愧之不可言也。尚有此身，付與造物⑨，聽(tīng)其運(yùn)轉(zhuǎn)，流行坎止⑩，無(wú)不可者。故人知之，免憂。乍熱，萬(wàn)萬(wàn)自愛(ài)。不宣。（選自《蘇軾文集》）【注釋】①程秀才：程天侔，蘇軾在惠州時(shí)的朋友。②僧舍：指嘉佑寺，蘇軾在惠州時(shí)的家居之地。③海外：當(dāng)時(shí)蘇軾被遠(yuǎn)貶到海南島儋州，故稱“海外”。④侍下：代指父母。愛(ài)子之戚：指程夭侔之子新亡。⑤泡幻：指死亡。⑥悉數(shù)：全部說(shuō)完。⑦瘴：舊指南方山林間濕熱蒸郁致人疾病之氣。⑧不貲（zī）：不可計(jì)量。⑨造物：造物者，指天帝。⑩流行坎止：順流而行，遇險(xiǎn)即止。（1）下列句中加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）。 A.然亦未易悉數(shù)/然則何時(shí)而樂(lè)耶B.故人知之，免憂/飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也C.聚散憂樂(lè) ， 如反覆手/而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也D.惟有一幸，無(wú)甚瘴也/惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥（2）用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑洌ㄏ迶嗳帲? 仆離惠州后大兒房下亦失一男孫亦悲愴久之今則已矣（3）請(qǐng)補(bǔ)寫下面句子省略的內(nèi)容。 賴十?dāng)?shù)學(xué)生助工作，①躬泥水之役，②愧之不可言也（4）根據(jù)文意，下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.蘇軾在信的開(kāi)頭回憶了與程秀才的相聚之樂(lè)，感慨當(dāng)時(shí)不懂珍惜，如今卻無(wú)法相見(jiàn)。B.蘇軾在得知朋友程秀才失去襁褓中的愛(ài)子而悲傷時(shí)，勸慰他不必太過(guò)留戀，太過(guò)悲傷。C.蘇軾被貶到海南島儋州后，生活極其不易，一無(wú)所有，蘇軾為此感到十分悲傷難過(guò)。D.蘇軾與小兒子建造房子，并得到學(xué)生的幫助，但他也因?qū)W生躬身泥水之勞而深感愧疚。（5）結(jié)合下面句中加下劃線詞，分析其在文中的表達(dá)效果。 此間食無(wú)肉，病無(wú)藥，居無(wú)室，出無(wú)友，冬無(wú)炭，夏無(wú)寒泉，然亦未易悉數(shù)，大率皆無(wú)耳。惟有一幸，無(wú)甚瘴也?！敬鸢浮?（1）D（2）仆 離 惠 州 后 /大 兒 房 下 亦 失 一 男 孫/ 亦 悲 愴 久 之/ 今 則 已 矣。（3）①學(xué)生；②仆（我、吾）（4）C（5）蘇軾到海南后，列舉“食無(wú)肉”等“六無(wú)”以至數(shù)不盡的“無(wú)”，可見(jiàn)其遭遇相比之前在黃州、惠州更差，再?zèng)]有可以提起生活興趣的事了。║但是，蘇軾卻以一“無(wú)”殿后：“惟有一幸，無(wú)甚瘴也”！且再加上“惟有一幸”，蘇軾之奇，盡在其中，足以看出蘇軾的樂(lè)觀與豁達(dá)。 【解析】【分析】（1）A然而；既然這樣。B老朋友；因此。C快樂(lè)；快樂(lè)。D只有；只有。 （2）這句話的意思是：我離開(kāi)惠州后，大兒子那一房也失去了一個(gè)孫子，我也非常的悲痛，但現(xiàn)在好多了。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法為：仆 離 惠 州 后 /大 兒 房 下 亦 失 一 男 孫/ 亦 悲 愴 久 之/ 今 則 已 矣。 （3）結(jié)合語(yǔ)境理解，蘇軾被貶到海南后，蓋了幾間茅屋居住。這些房屋是依靠幾十個(gè)學(xué)生幫忙蓋的，哪些學(xué)生親自勞動(dòng)。讓蘇軾感到慚愧。據(jù)此答題即可。 （4）ABD理解正確。C 蘇軾被貶到海南島儋州后，生活極其不易，一無(wú)所有，但蘇軾并不為此感到十分悲傷難過(guò)，而是非常達(dá)觀，慶幸自己還有健康的身體。 （5）首先要理解“無(wú)”字的意思，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果，分析其表達(dá)了蘇軾什么樣感情?！盁o(wú)”沒(méi)有。結(jié)合句意分析，蘇軾到海南后，吃飯沒(méi)有肉，生病沒(méi)有藥，居住沒(méi)有房屋，出門在外沒(méi)有朋友，冬天沒(méi)有炭火，夏天沒(méi)有寒泉，這里列舉“六無(wú)”以至數(shù)不盡的“無(wú)”，可見(jiàn)其在海南的生活之苦。但是，蘇軾卻慶幸自己有一幸，即“惟有一幸，無(wú)甚瘴也”，蘇軾能在不幸中看到幸運(yùn)的地方，看到生活中好的方面，足以看出蘇軾的樂(lè)觀與豁達(dá)。 故答案為：⑴ CD； ⑵ 仆 離 惠 州 后 /大 兒 房 下 亦 失 一 男 孫/ 亦 悲 愴 久 之/ 今 則 已 矣。 ⑶ ①學(xué)生；②仆（我、吾） ⑷ C； ⑸ 蘇軾到海南后，列舉“食無(wú)肉”等“六無(wú)”以至數(shù)不盡的“無(wú)”，可見(jiàn)其遭遇相比之前在黃州、惠州更差，再?zèng)]有可以提起生活興趣的事了。║但是，蘇軾卻以一“無(wú)”殿后：“惟有一幸，無(wú)甚瘴也”！且再加上“惟有一幸”，蘇軾之奇，盡在其中，足以看出蘇軾的樂(lè)觀與豁達(dá)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。