小學語文樹和喜鵲優(yōu)質(zhì)教案-文庫吧資料
2025-04-04 02:13本頁面
【正文】 課題，鍛煉學生的思維能力和表達能力。
樹很快樂，喜鵲也很快樂。
4. 課件出示：
樹很孤單，喜鵲也很孤單。
(1)聯(lián)系生活實際說一說什么是孤單?
(2)為什么樹很孤單，喜鵲也很孤單?
生自由發(fā)言，師指導朗讀第一、第二自然段。
三、熟讀課文，感知理解
1. 開火車讀文，想一想課文講了一
件什么事?
2. 指一名學生發(fā)言，其他同學給予補充。
(4)出示本課生詞，指名讀、開火車讀、搶讀，加深對字的印象。
(2)讀句中的生字。此處需要老師詳細提供句子。
4. 檢查生字的認讀情況。
2. 把生詞讀給同桌聽一聽，看誰讀得好。
3. 齊讀課題。
教學過程與設計說明：
教學過程
第一課時
一、導入
1. 板書課題：樹和喜鵲。
l 讓學生聯(lián)系實際，了解鄰居與朋友的重要，懂得團結協(xié)作互助友愛，并能準確表達自己的見解，鍛煉語言的
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