小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文樹(shù)和喜鵲教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 04:32本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)的心情?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第1自然段的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)對(duì)“孤單”一詞的理解，并結(jié)合自己的生活實(shí)際交流自己在什么情況也體驗(yàn)過(guò)“孤單”，同時(shí)練習(xí)表達(dá)： 當(dāng)——————時(shí)，我感到很孤單，我真想————————————！ ?。?）配樂(lè)朗讀第2自然段，讀出樹(shù)和喜鵲孤單的感受?！ 。?）師出示圖片，圖上只有一棵樹(shù)、一個(gè)鳥(niǎo)窩、一只喜鵲，生觀察后說(shuō)說(shuō)自己的感受，并帶著這種感受朗讀第1自然段，師強(qiáng)調(diào)讀好“只有”這個(gè)詞。 二、對(duì)比閱讀，體會(huì)心情 學(xué)習(xí)第2自然段，體會(huì)“孤單”一詞。根據(jù)學(xué)生的交流，師板書?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、檢查鞏固，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示詞語(yǔ)卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀?！ ±斫庹n文內(nèi)容，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字體會(huì)樹(shù)和喜鵲的孤單和快樂(lè)。那么，他們的心情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 生自主描紅、臨寫生字，師巡視了解學(xué)生的書寫情況并給予個(gè)別指導(dǎo)?！ 煼秾懮?，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“單”字的筆順是點(diǎn)、撇、豎、橫折、橫、橫、長(zhǎng)橫、豎；“居”是半包圍結(jié)構(gòu)，下部的“古”要寫得半藏半露；“樂(lè)”字注意與“東”加以區(qū)別?！ ≈该麑W(xué)生認(rèn)讀、口頭組詞以加強(qiáng)對(duì)字義的理解。（最初，只有一棵樹(shù)、一只喜鵲，他們很孤單；后來(lái)有好多好多樹(shù)，好多好多喜鵲，他們都很快樂(lè)。 指名學(xué)生交流自己的讀書收獲，根據(jù)學(xué)生的交流情況師適當(dāng)板書：一棵樹(shù)、一只喜鵲，孤單；好多好多樹(shù)、好多好多喜鵲，快樂(lè)?！ ∩宰x課文，圈畫，交流?！ ∪?、再讀課文，了解主要內(nèi)容 生再次輕聲朗讀課文，師出示讀書要求，想象課文中樹(shù)和喜鵲在數(shù)量上有什么變化，他們的心情又有什么變化?！ 。?）師隨機(jī)出示詞語(yǔ)卡片，采用指名讀、開(kāi)火車讀、男女生對(duì)讀、齊讀等方式鞏固學(xué)生的識(shí)字成果，確保每一位學(xué)生都能正確認(rèn)讀生字詞?！ ≡谧R(shí)字學(xué)詞后要求生再次朗讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確讀通順。（如：高高興興、干干凈凈、快快樂(lè)樂(lè)等。（如：家里來(lái)客人了，我主動(dòng)與客人打招呼?！ 、诶斫狻罢泻簟币辉~：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)漢字的字形和生活實(shí)際來(lái)立即惡（“招”是提手旁，與動(dòng)作有關(guān)；“呼”是口字旁，表示說(shuō)話，“招呼”放在一起表示向人打手勢(shì)或說(shuō)話。 ?。?）出示第5自然段，指名生朗讀。出示“種樹(shù)”“種子”兩個(gè)詞，引導(dǎo)學(xué)生比較“種”字讀音的不同。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)第1自然段的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際交流對(duì)“孤單”一詞的理解?！ 、壅艉笤俅沃该麑W(xué)生朗讀第1自然段。相機(jī)出示練習(xí)?！ 。?）出示第1自然段，指名學(xué)生朗讀?！ W(xué)生自主朗讀課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（如：樹(shù)和喜鵲是什么關(guān)系？它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么故事呢？） 師過(guò)渡：要想知道這篇課文究竟寫了什么，那就豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)吧！ 二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞 師播放課文錄音，生認(rèn)真傾聽(tīng)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、出示圖片，質(zhì)疑導(dǎo)入 師談話：這節(jié)課老師為小朋友帶來(lái)了兩位朋友，他們是誰(shuí)呢（師出示大樹(shù)和喜鵲的圖片）？指名學(xué)生認(rèn)讀卡片：樹(shù)、喜鵲?！ ≌J(rèn)識(shí)本課生字，正確美觀地書寫6個(gè)漢字，積累AABB式的詞語(yǔ)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解樹(shù)和喜鵲從孤單到快樂(lè)的心情變化的根本原因?！ ⊥ㄟ^(guò)課文
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