一年級(jí)上冊(cè)語文教案人教版第八單元共三篇設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 wōninhu237。nqu225。ih225。 課件出示帶拼音詞語： zh249。 ，同桌間互助認(rèn)讀生字。隨課文題目識(shí)記、學(xué)寫“牛”字，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中對(duì)所學(xué)的漢字進(jìn)行理解和記憶，適度分散了學(xué)生識(shí)字的難度。 強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)要注意第一橫短，第二橫長(zhǎng)，豎寫在豎中線上。(出示蝸牛圖片)師生簡(jiǎn)介。你們見過蝸牛嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小蝸牛的故事。(學(xué)生) 課時(shí)安排 2課時(shí)。(教師) ，拼讀生字，自主朗讀課文。制作蝸牛圖片、生字詞卡片和小蝸牛和蝸牛媽媽頭飾。 人教版一年級(jí)語文第八單元上冊(cè)教案3 《小蝸?！方贪? 課前準(zhǔn)備 。最后挑幾個(gè)詞讓學(xué)生抄下來。 “找、看、放、升、高”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。 。 ，你還能想出別的辦法喝到嗎?鼓勵(lì)暢所欲言。完成課后練習(xí)2里4個(gè)的書寫。 ，開火車讀生字。烏鴉多高興啊，請(qǐng)學(xué)生讀最后一句。學(xué)習(xí)“升、高”，“升”就是升旗的“升”，“高”就是“高矮”的“高”。 (4)烏鴉把小石子怎么放進(jìn)瓶子里的?誰來演給大家看看?學(xué)習(xí)“放”，啟發(fā)學(xué)生自己分析字形。 (1)請(qǐng)學(xué)生輕聲自由地朗讀三、四段課文，想一想，烏鴉是怎么喝到水的? (2)請(qǐng)學(xué)生個(gè)別朗讀三、四段課文。烏鴉多著急啊，誰再來讀這句? (5)誰來讀最后一句，注意“怎”和“呢”讀音，多讀幾遍。(出示第二段課文) (2)“看”是生字，再讀幾遍。 (1)這時(shí)，烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。 (5)他讀出了烏鴉著急的樣子，全班讀一讀。想一想，“渴”為什么是“氵”? (3)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)撥：一個(gè)人淌了很多汗，太陽又火辣辣地照著，感覺很渴。 三、以讀為主，學(xué)習(xí)課文 。 、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，詞兒連續(xù)，句子不讀破。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)烏鴉的課文(板書：喝水)，注意看老師寫“喝”字，想一想：“喝”為什么是口字旁? 二、初讀課文，整體感知 。 ：一只裝滿白開水或飲料的杯子，加入一些冰糖，水會(huì)怎么樣? 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、形象揭題，學(xué)習(xí)生字 “烏鴉”圖(板書：烏鴉)。 。 課前準(zhǔn)備： 、小石子、大石塊和草葉的背景圖及一只頭可以活動(dòng)的烏鴉(可用破硬紙板做)。正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)：讀準(zhǔn)翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，準(zhǔn)確掌握找、看、放、升的字形。背誦課文。 三、完成課后練習(xí)，讀讀連連 請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀題 集體背誦第三句話 自己連線，老師集體糾正 四、思考 你們還了解哪些動(dòng)物是冬眠的? 還有哪些動(dòng)物也會(huì)來到雪地畫畫? 五、講評(píng)小結(jié) (教后記) 人教版一年級(jí)語文第八單元上冊(cè)教案2 《烏鴉喝水》教案 教學(xué)要求： ，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。 用：外連接的冂不能寫得太大，也不能寫得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。 師生分談五、六句話 師：青蛙為什么沒參加? 生：他在洞里睡著啦 ⑴提問：青蛙為什么不到雪地里和小動(dòng)物們一起畫畫呢?(他在洞里睡著了) ⑵青蛙為什么躲在洞里睡覺呢? (學(xué)生討論交流青蛙是冬眠的動(dòng)物) ⑶最后兩句話一問一答，你能讀出問答的語氣嗎? 指名讀(指導(dǎo)) 練讀全文(配樂朗讀，要讀得正確、流利、有感情) 四、指導(dǎo)背誦 填空背課文 獨(dú)立背誦，同桌互背
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