一年級(jí)上冊(cè)語文日月水火教案人教版五篇設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 。 (4)指名讀。 (2)學(xué)生跟讀。 ：日月水火，漢字多奇妙。 (2)指名交流。我們現(xiàn)在有很多漢字就是由它們演變而來的，多奇妙啊! 二、看看圖，認(rèn)一認(rèn) “日、月、水、火”的象形字和漢字一一對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生看。 感受漢字造字的奇妙。 一年級(jí)上冊(cè)語文《日月水火》教案2 教學(xué)目標(biāo)：能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“日、月、水、火”四個(gè)字的字音。在此基礎(chǔ)上，教師逐漸放手，還原學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐探索、學(xué)習(xí)新知。 教師和學(xué)生的雙主體關(guān)系始終是牽動(dòng)教學(xué)的紐帶?；饬私虒W(xué)難度，提升了學(xué)習(xí)興趣。 。 設(shè)計(jì)意圖：寫字指導(dǎo)必須到位，本環(huán)節(jié)采用觀察、講解、示范、練寫等方法指導(dǎo)學(xué)生書寫，并針對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行了反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)書空練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)漢字筆順規(guī)則的理解，最終寫好每一個(gè)漢字。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)。 ，一邊寫一邊講解每一筆在田字格中的位置。 ：在剛才書空的過程中，哪些筆畫不認(rèn)識(shí)?哪些筆畫寫起來有難度? ，相機(jī)介紹筆畫“捺”和“點(diǎn)”，注意“日”和“田”的第二筆都是橫折鉤。 五、指導(dǎo)書寫，掌握筆順 。 ，在8個(gè)生字中選擇喜歡的字寶寶，為它組詞，再說一句完整的話。 四、融會(huì)貫通，反復(fù)練習(xí) ，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、齊讀。教師相機(jī)出示“禾”的字理演示動(dòng)畫，并點(diǎn)明：植物秋天豐收了，沉甸甸的，所以“木”字上面有個(gè)“撇”就是“禾”。教師相機(jī)出示“石”的字理演示動(dòng)畫。教師相機(jī)出示“田”的字理演示動(dòng)畫。教師相機(jī)出示“火”的字理演示動(dòng)畫，并講述燧人取火的故事。教師相機(jī)出示“水”的字理演示動(dòng)畫。教師相機(jī)出示“山”的字理演示動(dòng)畫。嘗試著叫出它們的名字。初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)象形字的方法，為學(xué)習(xí)其他生字做好鋪墊。我們通過看圖，觀察字的演變，學(xué)會(huì)了漢字，這些就是學(xué)習(xí)象形字的主要方法。三月四日——我的生日是三月四日。) (2)交流：你認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶嗎?你對(duì)它有哪些了解? 預(yù)設(shè)： 我知道“月”就是天上的月亮。 “月”字。交流：你對(duì)“日”字了解多少呢? 預(yù)設(shè)： 我知道“日
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