【摘要】 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《數(shù)與代數(shù)》 1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘法的意義相同。計(jì)算方法是:分母不變,分子與整數(shù)相乘的積作分子。當(dāng)分母與整數(shù)能約分時(shí)應(yīng)先約分再計(jì)算。 2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情景理解...
2025-04-03 03:43
【摘要】 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《數(shù)與代數(shù)》 進(jìn)位加法的筆算算理。如計(jì)算98+25:①數(shù)位對(duì)齊,個(gè)位上8加5得13,對(duì)齊8和5在個(gè)位上寫3,并向前一位進(jìn)一(要在十位2的右下角標(biāo)注進(jìn)位的數(shù)字)②十位上9...
2025-04-03 03:17
【摘要】 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《數(shù)與代數(shù)》 、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位,并了解它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 數(shù)級(jí) …… 億級(jí) 萬級(jí) 個(gè)級(jí) 數(shù)位 …… 千億位 百億位 十億位 億 位 千萬位 ...
2025-04-03 03:46
【摘要】 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《圖形與幾何》 上、下 1、前、后的標(biāo)準(zhǔn)一般是:面對(duì)的方向是前,背對(duì)的方向是后。 2、要確定...
2025-04-03 03:38
【摘要】 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《空間與圖形》 1.從同一角度觀察不同形狀的立體圖形,得到的平面圖形可能是相同的,也可能是不同的。 2.觀察兩個(gè)簡(jiǎn)...
2025-04-03 01:43
【摘要】 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《空間與圖形》 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米 長(zhǎng) 度 單位的認(rèn)識(shí) 1測(cè)量 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米千米與米的單...
2025-04-03 03:39
【摘要】 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《空間與圖形》 1位置 用數(shù)對(duì)表示具體情景中的位置 用數(shù)對(duì)表示方格紙上的位置 一個(gè)物體的...
2025-04-03 04:01
【摘要】 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《圖形與幾何》 數(shù)一數(shù) 角:角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。 角...
2025-04-03 03:19
【摘要】 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《統(tǒng)計(jì)與可能性》 不確定現(xiàn)象雖然對(duì)個(gè)別實(shí)驗(yàn)來說無法預(yù)知其結(jié)果,但在相同條件下進(jìn)行倒薩兩的重復(fù)實(shí)驗(yàn),卻又呈現(xiàn)出一種規(guī)律。但是事件發(fā)生的可能性是有大有小...
2025-04-05 05:16
【摘要】 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《統(tǒng)計(jì)與可能性》 6統(tǒng)計(jì) 子 扇形統(tǒng)計(jì)圖 解決問題 制作 信息 意義 特點(diǎn) 如果知道總數(shù)...
2025-04-03 03:23
【摘要】 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《統(tǒng)計(jì)與可能性》 特點(diǎn)及分類 1、意義:復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖用來統(tǒng)計(jì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的項(xiàng)目。 2、特點(diǎn):復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是能清楚地看出數(shù)量的多少,便于比較兩組數(shù)...
2025-04-03 04:04
【摘要】 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心考點(diǎn)精編(新人教版) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): ?,使學(xué)生知道“同樣多”的含義;初步學(xué)會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少,知道“多”、“少”的含義; ?~5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),知道...
2025-04-03 03:25
【摘要】準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)一、談話交流,導(dǎo)入新課介紹:聰聰和明明是數(shù)學(xué)王國(guó)的小精靈!二、情境激趣,數(shù)一數(shù)問題:在圖中你都看到了什么?數(shù)一數(shù),它們有多少個(gè)?小結(jié):通過剛才數(shù)一數(shù)的活動(dòng),我們不僅能數(shù)清物體的個(gè)數(shù),同時(shí)還知道,可以用不同的數(shù)字來表示物體的個(gè)數(shù)!過渡:你能用這樣的數(shù)字表示我們生活中一些物體的個(gè)數(shù)嗎?二、情境
2024-12-20 19:55
【摘要】人教新課標(biāo)版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?比高矮長(zhǎng)短如何比身高?×√同一高度比一比高的畫矮的畫√○√○√○√○√○哪一本書厚,哪一本書???字典故事書厚薄√○√○
【摘要】人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.引導(dǎo)同學(xué)們觀察實(shí)物,初步感知分類的意義;通過操作學(xué)會(huì)分類的方法。?2.通過分一分、看一看培養(yǎng)同學(xué)們的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。?3.???可以怎樣分類放呢?找出每行中不同的是什么?您可以怎樣分呢?將同類的圈起來。