【正文】 ，如“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”等，既豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了說服力，也使文章富于文采。 ）。（選自《人民日報(bào)》2018年08月08日）（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ⑥適當(dāng)?shù)膼酆?，能給生活增添樂趣和詩意。只要運(yùn)用得當(dāng)、把握邊界，即使一方普通的石頭，也能幫助我們懂得堅(jiān)守的重要、沉潛的可貴?，F(xiàn)實(shí)中，善于發(fā)掘蘊(yùn)藏于器物之中的精神養(yǎng)料，就能滋養(yǎng)心靈、提升自我。殊不知，古人以玉為美，將其視為象征君子美德、敦品勵行的明志之物，借此寓意做人的品德和情操。匪以玩物，維以觀德。與水為出，陰鑒之液。他早年玩硯，只是“留意于物”，如他本人所言，“樸少時好書畫筆硯之類，如好聲色，壯大漸知自笑”。這其中的關(guān)鍵，是要學(xué)會了解和懂得所愛之物中蘊(yùn)含的文化元素、精神內(nèi)核，進(jìn)而由對對象的鐘愛升華為心靈的激蕩，并將之轉(zhuǎn)化為自我完善、自我提升的正能量。 ④“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”，對身外之物，當(dāng)有這樣的自覺。最終，他贏得了后人“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”的贊譽(yù)。試使夷齊飲，終當(dāng)不易心。吳隱之被委任為廣州刺史，在赴任途中到達(dá)一個叫石門的地方，聽說當(dāng)?shù)赜兴柏澣?，人飲此泉，便會貪得無厭。面對誘惑，如果能做到心如止水、潔身自好，則難能可貴。有人相勸：何不啟封一賞？他回答：這種古物若是真的，一看就會愛不釋手；不啟封一賞，可以想象它是贗品，心里還會好受一些。 ②據(jù)記載，道光年間，刑部大臣馮志圻酷愛碑帖書畫，但到外地巡視，卻絕口不談自己的愛好。在所愛之物面前，倘若能做到進(jìn)退適宜、取舍得當(dāng)，實(shí)屬不易。語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)，言之成理即可15．閱讀下面的文字后，完成下列小題 既觀其美，更“味”其德向迎佳至于文化常識要在平時的學(xué)習(xí)中注意積累。示例三：有美麗外表的人做壞事同樣為人們所不齒。故答案為：B⑵示例一：不要與壞人為伍。理解寓言的寓意，可以多角度的去分析。如可根據(jù)寓言中“美麗的鶴和許多吃種子的鸛雀一起到農(nóng)田中去”這一故事來分析寓意。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。示例三：有美麗外表的人做壞事同樣為人們所不齒。 【答案】 （1）B（2）示例一：不要與壞人為伍?！保?）這個故事的出處是（ 一個農(nóng)夫在他剛播種的耕地上，張著羅網(wǎng)，許多來吃種子的鸛雀都被捉住了，其中還包括一只鶴。14．探究下面的故事，完成后面的問題。）；（5）梅花自古以來在中國傳統(tǒng)文化中有豐富內(nèi)涵，是中國人理想人格和民族精神的象征；將梅花設(shè)計(jì)于錢幣之上，表達(dá)了中國人對梅花的喜愛，并借錢幣的流通使梅花文化得以廣泛傳播；（6）陸游；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村；（7）從百草園到三味書屋；朝花夕拾。注意材料中的提示語“他的啟蒙老師壽鏡吾先生也愛梅花”等句。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。（7）考查文學(xué)常識。此題中“一樹梅花一放翁”中的“放翁”指的是南宋愛國詩人陸游，還考了《游山西村》中的名句。平時注意積累，理出線索，形成體系。（6）文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。要仔細(xì)觀察硬幣，把硬幣上的內(nèi)容分層次或方位用說明性語言描述出來，綜合硬幣內(nèi)容，把硬幣寄寓的深刻含義表達(dá)出來。（5）硬幣作為特定文化的載體，是一個國家的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、時尚、傳統(tǒng)、科技等方面的綜合反映，也是了解一個國家的橋梁。行書是介于楷、草間的一種書體?？?，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。②考查楷書和行書的特點(diǎn)。梅的第9筆是“點(diǎn)”。詩人通過對梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。（3）“遙知不是雪，為有暗香來”一句運(yùn)用的是比喻和襯托的修辭手法，不是“擬人手法”。（2）①前面是林和靖的一句詩，后面是王安石的一句詩，所以中間用分號。②“探究并關(guān)注”語序錯誤。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。）（5）梅花自古以來在中國傳統(tǒng)文化中有豐富內(nèi)涵，是中國人理想人格和民族精神的象征；將梅花設(shè)計(jì)于錢幣之上，表達(dá)了中國人對梅花的喜愛，并借錢幣的流通使梅花文化得以廣泛傳播。我們學(xué)習(xí)過魯迅敘寫這段往事的作品《________》，這篇文章收錄在他的散文集《________》中。例如，每當(dāng)我們勸勉身邊遇到重重困難、感到前路迷茫的朋友，常引用他《游山西村》中的名句“________，________”，讓朋友看到光明和希望。請你結(jié)合材料內(nèi)容，探究一下我國第四套金屬流通幣“梅花5角”正面采用梅花圖案的設(shè)計(jì)意圖。（5）錢幣也是文化的載體。你建議他臨摹以下哪種書體？結(jié)合書體特點(diǎn)說說你的理由。學(xué)生小王覺得“梅”字的第9筆頗為難寫，還需多練。D.“待到山花爛漫時，她在叢中笑”一句以傳神之筆寫梅花隱于春色又與山花共享春光的喜悅，賦予梅花以人的精神風(fēng)采。B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”一句使用對偶，對仗工整，意境脫俗，是詠梅的佳句。下列表述有誤的一項(xiàng)是（錯字修改：將“________”改為“________”句子修改：將“________”改為“________”（2）請?jiān)诓牧现械臋M線上填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。這形成了中華民族特有的一種文化現(xiàn)象，值得同學(xué)們探究并關(guān)注。一代領(lǐng)袖毛澤東的“俏也不爭春，只把春來報(bào)。它隱逸孤清，高潔傲然，堅(jiān)貞自守，高標(biāo)俊逸，成為凌寒綻放于冬日的精神之花。紅梅》中“詩老不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝”一句，則將高標(biāo)俊逸的“梅格”與作者曠達(dá)超脫的人格融為一體。零落成泥碾作塵，只有香如故”，陸游的《卜算子 自古以來，梅花就是中國文人喜愛的形象之一，這種喜愛起自《詩經(jīng)》，歷經(jīng)漢魏、隋唐，到了宋代進(jìn)入顛峰時期。請根據(jù)要求，完成小題。 ⑸考生要自由議論文知識點(diǎn)的儲備，要學(xué)會運(yùn)用所掌握的知識進(jìn)行判斷。 ⑶考生要掌握議論文的一般寫作思路，仔細(xì)閱讀文本，看是否有特殊的結(jié)構(gòu)。⑸C【點(diǎn)評】⑴找觀點(diǎn)，根據(jù)議論文的特點(diǎn)，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句，找準(zhǔn)關(guān)鍵位置，仔細(xì)審視，正確判斷。⑷比喻論證。⑵讀書可以防止（遠(yuǎn)離）浮躁貪婪（庸俗無聊），讓心靈寧靜淡泊（澄澈）。A：第二段用的是舉例論證；B：“是”指代的是“常從書中找老師，在閱讀中修煉心靈”；D：本文的語言特色是平實(shí)。 （5）本題考查考生對議論文有關(guān)知識的了解。根據(jù)文段概括出這三步。 （2）題要注意本題的要求：“表明本段觀點(diǎn)的話”即是提出分論點(diǎn)，仔細(xì)閱讀本段內(nèi)容，從“讀書”和“與內(nèi)心的安靜”來思考，擬寫分論點(diǎn)。（1）本題考查的是概括議論文的觀點(diǎn)。作用：把“讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“烤火”，可以把“衣服上的濕氣”烤得煙消云散，生動形象地證明了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點(diǎn)。（3）本文首先提出中心論點(diǎn)：“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式”；接著用段首排比的方式提出分論點(diǎn)，逐一具體論述讀書對心靈修復(fù)的益處；最后，點(diǎn)明讀書的意義，即讀書能讓人“從容睿智地面對人生”?！敬鸢浮?（1）讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。⑤段省略號處，還可以補(bǔ)充上這樣的事例——“司馬遷受宮刑而作《史記》”。） ②段主要運(yùn)用了道理論證這種論證方法。 （3）請簡要分析本文的論證過程。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉。書籍是精神上的“港灣”。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，人容易變得浮躁，尤其作為一名干部，不時對自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行修正，十分重要。讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)、飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時化解。 ③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。由是，心智El漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。大學(xué)畢業(yè)剛工作時，我工作熱情主動卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻顯直白，有時甚至好心辦了壞事。 ①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。12．閱讀下文，回答問題。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。故答案為：（1）祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭。此題考查的是與《駱駝祥子》有關(guān)的重要情節(jié)。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。（2）本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。此題比較好答，答案就在選文的結(jié)尾，即“因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了”。（2）祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車，難過得哭不出聲來。直到頭兒過來交待，他才想起回家。他的腦中像燃著一把烈火，把淚已燒干，想哭也哭不出。拉到個僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。在平時學(xué)習(xí)中考生要熟知每個要點(diǎn)及每種題型的答題模式。 ⑵本題考查讀isg詩人情感的理解。【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌意象的理解和表現(xiàn)手法的運(yùn)用。 故答案為：⑴林中畫眉和籠中畫眉，對比。對比鮮明，托物言志。前者在林中“隨意移”“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。 【解析】【分析】（1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。（1）詩中寫了哪兩種畫眉鳥？寫它們時主要用了什么修辭手法？ （2）作者寫畫眉鳥，表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）林中畫眉和籠中畫眉，對比。 （歐陽修）百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。10．閱讀下邊一首詩，完成小題。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧。 故答案為：⑴茂密（繁密茂盛）；柔嫩（柔軟鮮嫩）；隨風(fēng)狂舞（風(fēng)中舞動）； ⑵白居易借荒園中無人欣賞的柳樹，表達(dá)了對統(tǒng)治者埋沒人才的憤懣之情；曾鞏借風(fēng)中狂舞的柳樹，諷刺了得志便猖狂的勢利小人?！对伭分械谝?、二句寫凌亂柳枝借東風(fēng)狂飄亂舞，第四句以“不知”一詞，對柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷。 （2）《楊柳枝詞》中“永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰”意思是：永豐坊西角的荒園里，整日都沒有人，這柳枝屬于誰。春風(fēng)和煦，柳枝綻出細(xì)葉嫩芽，望去一片嫩黃；細(xì)長的柳枝，隨風(fēng)飄蕩，比絲縷還要柔軟。一樹而千萬枝，可見柳之繁茂。 【解析】【分析】（1）《楊柳枝詞》中首句寫枝條之盛，舞姿之美。 （2）兩首詩中，世人借“柳”表達(dá)了不同的思想情感，請作具體分析。③飛花：柳絮?！咀⑨尅竣俅嗽娂s做于會昌三年至五年之間，世人為避朋黨傾軋，自請外放，長期遠(yuǎn)離京城。詠柳（唐）曾 鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。 楊柳枝詞①（唐）白居易一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項(xiàng)的說法，再和詩詞相關(guān)詩詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情。落紅，本指脫離花枝的花，比喻自己，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長?！敬鸢浮?B,D 【解析】【分析】B項(xiàng)有誤， 詩的前兩句抒情敘事。這首詩寓理于景，借物抒情。詩的后兩句展開聯(lián)想，用“落紅”比喻朝廷，借此表達(dá)自己雖然不被重用卻依舊甘愿奉獻(xiàn)的愛國熱忱?！昂剖庪x愁”的黯然神傷與“吟鞭東指”流露出的暫時的放松相互映襯，是詩人復(fù)雜心情的真實(shí)寫照。“浩蕩”寫“離愁”之大，“白日斜”指離別的時間，也渲染出慘淡哀傷的氣氛。B.這首詩既抒寫詩人辭官南歸時的離愁，也表達(dá)立志報(bào)國的積極的人生態(tài)度。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。8．對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ⑵本題考查考生對意象的理解和詩人情感的認(rèn)識?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對名著的表現(xiàn)手法和意象的理解和概括能力。 故答案為：⑴擬人、排比、香氣、亮光 ⑵本詩以“太陽”為意象，展示了太陽渴望走進(jìn)小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。作者借太陽，象征光明、進(jìn)步，表達(dá)了作者對和平、光明的向往。當(dāng)年共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民主政府為人民謀幸福，所以詩人用太陽來比喻它，來代言共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民主政府的親民思想。詩歌傾訴著民族的苦難，歌頌了祖國的戰(zhàn)斗，滲透著時代氣氛，以滿腔的熱情喚起民眾，投身到拯救民族危亡的斗爭中，改變現(xiàn)狀，為中國開辟光明美好的未來前程。其中“花束”和“香氣”能使人神清氣爽，“亮光”能讓人感受到光明，溫暖可以為人驅(qū)除寒冷。反映了當(dāng)時詩人對于光明的期待和渴望，說明了當(dāng)時社會對于改造舊制度、建立新世界的強(qiáng)烈欲望。其中花束和________能使人神清氣爽，________能讓人感受到光明，溫暖可以為人驅(qū)除寒冷。（1）詩歌第二小節(jié)運(yùn)用了________7．小米選擇朗誦的詩歌是艾青的《太陽的話》： 打開你們的窗子吧打開你們的板門吧讓我進(jìn)去, 讓我進(jìn)去進(jìn)到你們的小屋里我?guī)е瘘S的花束我?guī)е珠g的香氣我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水快起來, 快起來快從枕頭里抬起頭來睜開你的被睫毛蓋著的眼讓你的眼看見我的到來讓你們的心像小小的木板房打開它們的關(guān)閉了很久的窗子讓我把花束，把香氣，把亮光,溫暖和露水撒滿你們心的空間。 ⑵本題考查詩歌的鑒