【正文】 事，從故事中提取關(guān)鍵信息概括故事內(nèi)容，然后再結(jié)合具體內(nèi)容分析故事給人的啟示并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。解答時(shí)一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此題中的幾個(gè)虛詞都是一詞多義，要根據(jù)語境正確理解。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 【點(diǎn)評】（1）本題考查理解文言實(shí)詞的能力。②這兩篇文章告訴了我們同樣的道理：做人要講信用。乙文中郭伋巡視回來，比原定日期早一天，但他怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預(yù)定時(shí)期才進(jìn)城。理解這幾個(gè)關(guān)鍵詞后按照正常語序翻譯即可。故選C。D代指郭伋B代指兒童/代指仲永寫的詩。ABD正確?！叭ァ保弘x開。②從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？________（就一個(gè)或兩個(gè)故事來談均可，至少兩條）【答案】 （1）A（2）C（3）那人便問元方：“你爸爸在嗎？”（或：那客人便問元方：“你爸爸在家嗎？”）元方答道：“等您好久都不來,他已經(jīng)走了。 ①甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：________。 客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。D. 傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.計(jì)日告之） A. D.及事訖（完畢）B.太丘舍去（舍棄、丟下）（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ③（別駕從事）部下官吏。行部，出巡。 傳》，略有改動(dòng)）【注】①（郭伋（j237。（選自《后漢書 為違信于諸兒，遂止于野亭④ ， 須期乃入。 請別駕從事③ ， 計(jì)日告之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”?！必榧柏榧埃ㄟx自課文《陳太丘與友期》）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門外戲。 因此君子說：‘夔有一個(gè)就夠了，而不是他只有一條腿的意思。 哀公問孔子：“我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？”孔子說：“夔是一個(gè)人，因?yàn)槭裁磿挥幸恢荒_呢？他沒有其他的異常的地方，只是特別通曉音律，堯說：‘這樣的人一個(gè)就夠了。而解答文學(xué)常識題時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇，做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上談從中受到的啟示。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 （2）本題考查對文言詞語理解的能力。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言詞語含義的理解能力。第二則寓言通過穿井得到一個(gè)人的故事告訴我們，對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。” （4）這道題前兩空要求填寫這兩則寓言給我們的啟示，這樣的題沒有統(tǒng)一答案，只要能結(jié)合故事內(nèi)容分析即可。此句翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整為：丁氏對曰：“得一人之使，非于井中得一人也。此句為省略句，翻譯時(shí)應(yīng)把省略的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。 （3）翻譯文言文句子,首先要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。柳宗元被貶到永州，心情抑郁，而周圍凄清的環(huán)境又觸發(fā)了他內(nèi)心的孤獨(dú)、抑郁之情。 （3）ABD理解正確。D對。B結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，代學(xué)過的知識。讀出富有教育意義的主題或深刻的道理 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)積累并結(jié)合語境解釋詞語，注意“為”在文言文里屬于一詞多義，答題時(shí)一定要結(jié)合句意理解。示例二：對于傳聞，要有去偽存真的求實(shí)精神，采取調(diào)查研究的審慎態(tài)度。”（4）示例一：凡是聽到傳聞，都必須深透審察?？磥恚銈円部梢宰鲂±蠋熈?，教弟弟妹妹這樣讀寓言：________。乙：你說得真好，這兩則寓言故事，不僅對我們的生活有啟示，還對我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義：________?！保?）閱讀兩則寓言，完成下面的對話。 不義而富且貴，于我如浮云（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄D.學(xué)而時(shí)習(xí)之C. 禽獸之變詐幾何哉B. ） A. （選自《呂氏春秋》）（1）解釋下列句子中劃線詞語。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！眹说乐?，聞之于宋君。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。’”（選自《韓非子》）’使為樂正。 哀公問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無他異，而獨(dú)通于聲?！庇谑峭诰虻兀K于得到了水。走到山里沒有水喝，隰朋說：“螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。管仲說：“可以利用老馬的才智。成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。有些成語本就是一個(gè)微型的句子。 （3）本題考查成語積累和解釋。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。 （2）管仲說：“老馬的智慧可以利用。比喻閱歷多的人富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況，能起到引導(dǎo)作用。老馬識途：老馬識途，途：路，道路?！?（3）成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期相沿用的固定短語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。智：智慧；用：利用。①反：通假字，動(dòng)詞，通“返”，返回；②得：動(dòng)詞，找到。 【答案】 （1）通“返”，返回；找到（2）管仲說：“老馬的智慧可以利用。 管仲曰：“老馬之智可用也。③掘：挖。孤竹：古國名?！咀ⅰ竣俟苤?、隰（x237?！蹦司颌鄣?，遂得水。”乃放老馬而隨之，遂得道。 管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹① ， 春往而冬反，迷惑失道②。7．閱讀文言文，回答問題。狐貍說：“她雖然是個(gè)卑下的奴仆，但卻是個(gè)真正的孝婦。劉士玉的一個(gè)女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說道：”你作官很愛民，也不貪取錢財(cái)，所以我不敢用瓦石砸你。 滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。 【附參考譯文】 ⑷本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。 ⑵本題考查文言文斷句。 【點(diǎn)評】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 ⑵ 然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”這一語句可知：劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人才會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。 （3）在此題中，要注意“猶（還）、斂避（收斂躲避）、況（何況）”的意思，必須翻譯出來。 （2）語句“然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公”的意思是：但你愛民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢財(cái)是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你。（3）鬼神見了你都要回避，何況我呢？（4）因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。 鬼神見之猶斂避，況我曹乎？（4）結(jié)合全文，用自己的話簡述劉士玉“令仆婦居此室”的原因。 ①有書室為狐所據(jù)________②然公愛民________③輒自往驅(qū)之________④公休矣________（2）用“ / ”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處） 然 公 愛 民 乃 圖 好 名 不 取 錢 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公。②取困：自取尷尬。狐是日即去?；?qū)φZ問其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。劉一仆婦甚粗蠢，獨(dú)不畏狐。公休矣，毋多言取困②。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。白晝與人對語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。 ”那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了。太丘的長子陳元方那年七歲，當(dāng)時(shí)正在門外玩。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了?！緟⒖甲g文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。②您與我父親約在正午。 （3）B項(xiàng)錯(cuò)誤，并不是喜不自禁。期，約定。去，離開。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！叭ァ保骸半x開”。 ②您與我父親約在正午?！白鹁薄凹揖保罢呤蔷崔o，對別人父親的一中尊稱；后者是謙辭，是對人稱自己的父親?？腿艘浴跋萝囈北硎菊J(rèn)錯(cuò)，說明客人有知錯(cuò)能改的精神。元方小小年紀(jì)就能駁倒客人，客人致歉后，元方喜不自禁，頭也不回地走進(jìn)屋內(nèi)?！捌谌罩校^中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘。（3）下列對內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（②君與家君期日中。 ①與友期行________②相委而去 ________③下車引之________（2）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。元方入門不顧。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中。5．閱讀下面的文言文，完成下列小題。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說：“今天飲酒這么快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯說：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？”于是自己前往約定地點(diǎn)，親自取消了打酒宴。 （乙）魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍?！緟⒖甲g文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠信是做人的根本。 故答案為：⑴約定；舍棄；這；難道 ⑵①朋友對此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是：為人一定要講誠信。句意為：今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去啊？ （3）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對話時(shí)的場景，告誡人們辦事要講誠信。之：動(dòng)詞，至。②重點(diǎn)詞語：雨：動(dòng)詞，下雨。顧：回頭看。 （2）①重點(diǎn)詞語：慚：感到慚愧。是：這。委：舍棄。期：約定。 感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠信是做人的根本。 【答案】 （1）約定；舍棄；這；難道（2）①朋友對此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。 ①友人慚,下車引之,元方入門不顧。②焉之:到哪里。魏文侯書》)【注釋】①虞(y魏于是乎始強(qiáng)。是日,飲酒樂,天雨。陳太丘與友期》)” 友人慚,下車引之,元方入門不顧。日中不至,則是無信?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去。元方時(shí)年七歲,門外戲。 （甲）陳太丘與友期行,期日中。4．閱讀下面選文，完成小題。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑶ B 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 故答案為：⑴① 同“否” ；② 拉、牽拉 ；③ 回頭看 ⑵ ①真不是人?。「讼嗉s一起走，卻丟下他人而離開。 （3）B項(xiàng)錯(cuò)誤?！安弧蓖僮郑ā胺瘛?；“引”，拉、牽拉。②（你