【正文】 子）、一（全）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。并不是為了“突出雪景的迷人”。比如本題中的“但”是“只是”；“念”是古今異義詞，“考慮，想到”的意思。 ②張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，透出淡淡的哀愁和無限的悵惘。 ②冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。甲乙兩文也是如此，甲文強(qiáng)調(diào)“閑”，乙文著重“癡”，你是如何理解這“閑”與“癡”的？ 【答案】 （1）想到；還；撐（船）；只是；三大杯酒。（4）古游記大多較簡。 ①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。甲乙兩文都是作者被貶后所寫的借景抒情的文章，乙文寫金陵人飲酒的場面，是為了突出雪景的迷人。乙文“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。甲文寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，語言凝練而又意味深長。 ①念無與為樂者_(dá)_______②湖中焉得更有此人________③余拏一小舟________④但少閑人如吾兩人者耳________⑤余強(qiáng)飲三大白而別________（2）下面表述不正確的一項(xiàng)是（及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。余強(qiáng)飲三大白而別。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （蘇軾《記承天寺夜游》）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。懷民亦未寢，相與步于中庭。 （甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶ 敲顯得有禮貌，襯托出夜的寧靜，起到以動(dòng)襯靜的作用。倘用“推”字，當(dāng)然沒有這樣的藝術(shù)效果了。正由于月光皎潔，萬籟俱寂，因此老僧（或許即指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動(dòng)了宿鳥，或是引起鳥兒一陣不安的噪動(dòng)，或是鳥從窩中飛出轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又棲宿巢中了。詩人當(dāng)然不可能連夜晚宿在池邊樹上的鳥都能看到。 （3） “鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，是歷來廣為傳誦的名句。結(jié)合課內(nèi)所學(xué)①“于”翻譯為“在”；②“欲”翻譯為“想要”。（3）敲顯得有禮貌，襯托出夜的寧靜，起到以動(dòng)襯靜的作用?！背鲎再Z島的《題李凝幽居》，是歷來傳誦的名句。 引手做推敲之勢，觀者訝之。”（1）解釋下列劃線詞語。過橋分野色，移石動(dòng)云根。（節(jié)選自《詩話總龜》）【注】①出自《題李凝幽居》：“閑居少鄰并，草徑入荒園。 賈島初赴舉，在京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？8．閱讀文言文，回答問題。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。 唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？這就是岳陽樓的雄偉景象。 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了?！靖絽⒖甲g文】 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。考生在平時(shí)學(xué)習(xí)之余要注意對常用虛詞的意思和用法加以掌握，要結(jié)合句意進(jìn)行辨析。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷①到了第二年，政事順利，百姓和樂?！八埂保哼@種。“政通人和”：政事順利，百姓和樂。故選C。 （3）“作者詳寫樓，略寫湖”錯(cuò)。B項(xiàng)，因?yàn)?按照；C項(xiàng)，因而/卻；D項(xiàng)，用于定語倒裝句，不譯/結(jié)構(gòu)助詞“的”。故選C。②微斯人，吾誰與歸？【答案】 （1）C（2）A（3）C（4）①到了第二年，政事順利，百姓和樂。（4）把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。記敘多用散句，寫景多用偶句。D.作者詳寫樓，略寫湖，概括寫景，重在言志抒情。第5段是全篇的重心。第2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。B.） A.D.不以物喜/策之不以其道C.增其舊制/其西南諸峰后天下之樂而樂/而不知太守之樂其樂也（2）下列句子劃線詞用法相同的一項(xiàng)是（ 而或長煙一空/湖心亭一點(diǎn)C.至若春和景明/四時(shí)之景不同噫！微斯人，吾誰與歸？（1）下列句子劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ 是進(jìn)亦憂，退亦憂。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 ⑷本題考查考生對人物形象的理解。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：⑴年輕；比得上； ⑵王安石為人怎樣？ ⑶敢于有所作為；不愿改正自己的過錯(cuò) ⑷D【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （4）分析曾鞏的為人，他對王安石的評價(jià)“安石文學(xué)行義，不減揚(yáng)雄”“ 謂其勇于有為，吝于改過耳”可看出曾鞏能一分為二地、客觀地評價(jià)與自己看法不同的人。 （3）這是考查文言文文意的理解能力，和翻譯及用自己的語言表述概括能力。 （2）文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。客觀理性【答案】 （1）年輕；比得上（2）王安石為人怎樣？（3）敢于有所作為；不愿改正自己的過錯(cuò)（4）D 【解析】【分析】（1）文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。春風(fēng)化雨左右逢源嫉惡如仇 （3）曾鞏認(rèn)為王安石的優(yōu)點(diǎn)有文章學(xué)問高超、行為道義杰出、________等，而缺點(diǎn)在于________。（1）解釋下列劃線詞 ①少與王安石游________”帝然之。神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義① ， 不減揚(yáng)雄，以吝故不及。 曾鞏，字子固，建昌南豐人。生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔啊。鮑叔不認(rèn)為我膽小，他知道我家里有老母需要贍養(yǎng)。我曾經(jīng)多次作官多次都被國君驅(qū)逐，鮑叔不認(rèn)為我不成器，他知道我沒遇上好時(shí)機(jī)。 管仲說：“我當(dāng)初貧困時(shí)，曾經(jīng)和鮑叔一起做買賣，分財(cái)利時(shí)自己總是多要一些，鮑叔并不認(rèn)為我貪財(cái)，而是知道我家里貧窮。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。C； ⑶愚；怯；無恥； ⑷識人大體（或察人準(zhǔn)確）。所以，天下人都贊揚(yáng)管仲的才能，但更贊揚(yáng)鮑叔牙能夠了解舉薦賢人?！肮荃U之交”之所以被傳為佳話，就是因?yàn)樵诠荃U之間存在著一種真誠的寬容和諒解。結(jié)合原文“鮑叔不以我為愚……鮑叔不以我怯……鮑叔不以我為無恥……”歸納答案：愚、怯、無恥。故選C。見：免職。三：多次。 （2）吾嘗三仕三見逐于君：我曾經(jīng)多次作官多次都被國君驅(qū)逐。②三戰(zhàn)三走：我曾經(jīng)多次打仗多次逃跑。①鮑叔不以我為貪：鮑叔并不認(rèn)為我是貪財(cái)。我嘗試三次做官三次看見有人追逐國君（3）管仲早年的所作所為，在別人看來是“貪”、“________”、“不肖”、“________”和“________”，而鮑叔則用不同的眼光看到管仲的另一面。我曾經(jīng)三次做官三次看見有人追逐國君C.） A. 死之：為公子糾而死。公子糾：齊國公子，當(dāng)時(shí)與另一位公子小白（即后來的齊桓公）爭奪王位。賈：gǔ做買賣。生我者父母，知我者鮑子也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也?！睉椬谡f“權(quán)德輿一定不希望他的家族子弟有貪污枉法的人，如果德輿在，他自己貪贓枉法了，我尚且也不會(huì)赦免，更何況他家同宗的下輩人？”5．閱讀下文，完成下列小題 憲宗說：“一定要處以極刑（死刑）?！靖絽⒖甲g文】答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上再結(jié)合人物的語言揣摩分析并概括文章所講的道理。此處的語言賞析要結(jié)合文章的寫作目的及人物的感情進(jìn)行分析。 ⑶本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力以及賞析語言的能力。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。”【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 ⑷ 執(zhí)法謹(jǐn)嚴(yán)，不徇私情的治國道理。②獎(jiǎng)懲功過好壞，不應(yīng)因在宮中或府中而不同。據(jù)此答題即可?！炯住课摹耙哉驯菹缕矫髦恚灰似剑箖?nèi)外異法也” （4） （3）結(jié)合選文關(guān)鍵句分析和概括，臧否：善惡。臧否：善惡，這里形容詞用作動(dòng)詞。②陟：提升，提拔。①妄：隨便，胡亂，輕率；菲薄：微??；引喻：引用、比喻，這里是說話的意思；義：適宜，恰當(dāng)?！? 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意這里“誠”和“理”都屬于古今異義詞。（4）執(zhí)法謹(jǐn)嚴(yán)，不徇私情的治國道理。②獎(jiǎng)懲功過好壞，不應(yīng)因在宮中或府中而不同。②陟罰臧否，不宜異同。 ①誠宜開張圣聽________②以昭陛下平明之理________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子在文中的意思。⑤宗從：同宗的下輩人。③具獄：用來定罪的全部案卷。②權(quán)長孺：權(quán)德輿本家侄子。知：交好?！贝尴嗳孩芫戎疲骸笆堑螺涀遄?。后權(quán)長孺知鹽鐵福建院② ， 贓污盈積，有司以具獄奏③。（節(jié)選自《出師表》）【乙】 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！?．閱讀下面的文言文，完成后面小題?！褪钦f的要善于駕馭馬（不要使它們過分勞累）啊。從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機(jī)的，從來都沒有過。 ”現(xiàn)在東野畢駕車，上車拿起韁繩，馬的勒口和身體都很端正了；轉(zhuǎn)圈馳騁，調(diào)教得合乎規(guī)范了；經(jīng)歷險(xiǎn)阻，跑了很遠(yuǎn)的路了，但仍然不停地鞭打它們。舜帝不使民力用完，造父也不讓馬把力氣用光?！恢滥愀鶕?jù)什么知道這件事的？”顏淵回答說：“我根據(jù)從政的道理推知這一點(diǎn)的。 ”君子也會(huì)說人壞話嗎？”顏淵告退后，不一會(huì)兒，馬棚的差役稟報(bào)魯定公東野畢駕馭的馬跑了。 顏淵陪同魯定公坐在臺(tái)上，東野畢在臺(tái)下表演駕車技術(shù)，定公說：“東野畢的駕車技術(shù)真漂亮??！”顏淵說：“好倒是好，不過他的馬將要跑了。 解答時(shí)，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)f明的道理，言之有理即可。 ⑷本題考查學(xué)生的個(gè)性化閱讀能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真積累，答題時(shí)，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。解題時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。解答本題要借助于平時(shí)的知識積累，因此平時(shí)要對文言詞語歸類記憶。 ⑷ 為政者要體恤民情，使百姓安居樂業(yè)（不能把老百姓逼得走投無路）。 故答案為：⑴同“向”，從前（先前）；擅長（善于）；用鞭子打（驅(qū)趕） ⑵ C ⑶ ①顏淵告退后，不一會(huì)兒，馬棚的差役把東野畢駕馭的馬跑了的事稟報(bào)了（魯定公）。故此句可以翻譯為：從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機(jī)的，從來都沒有過。故此句可以翻譯為： 顏淵告退后，不一會(huì)兒，馬棚的差役把東野畢駕馭的馬跑了的事稟報(bào)了（魯定公）。 （3） 翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。C代詞。 （2）A把；因?yàn)椤＃?）為政者要體恤民情，使百姓安居樂業(yè)（不能把老百姓逼得走投無路）。（4）這篇文章說明了怎樣的道理？ 【答案】 （1）同“向”，從前（先前）；擅長（善于）；用鞭子打（驅(qū)趕）（2）C（3）①顏淵告退后，不一會(huì)兒，馬棚的差役把東野畢駕馭的馬跑了的事稟報(bào)了（魯定公）。 ①顏淵退，俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。舜不窮其民 不識吾子何以知之 定公躐席而起 定公不悅，以告左右 ①鄉(xiāng)寡人曰________②昔者舜工于使人________③然猶策之不已________（2）下列劃線詞在句子中的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（⑥組：編織。④趣：同“促”。③躐（li232。②廄（ji249?！保ㄟx自《韓詩外傳》，有刪節(jié)）【注釋】①佚（y236。’善御之謂也。自古及今，窮其下能不危者，未