【正文】 的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。 環(huán)繞滁州的都是山。 ⑶本題考查考生對文章內容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內容，對選項要逐項進行審讀，注意其語言的闡述，要在文中進行比照。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑶D【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴居高面下；遮蓋；以……為樂 ⑵①野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。選項“作者被貶之后在政治上不得意，精神極度消沉的表現(xiàn)”錯。為景而醉，為人而醉，為情而醉?！瓣浴保夯璋??！蚌保红F氣。“發(fā)”：開。而“翳”作為生僻詞的意思，理解好上下文內容（句意）是作答的關鍵。（3）D 【解析】【分析】（1）此題有古今異義詞，如“樂”：意動用法，以……為樂。【答案】 （1）居高面下；遮蓋；以……為樂（2）①野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。D.C.B. ） A. ①有亭翼然臨于泉上者________②陰翳________③樂其樂________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。太守謂誰？廬陵歐陽修也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。山水之樂，得之心而寓之酒也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。作亭者誰？山之僧智仙也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 環(huán)滁皆山也。8．閱讀文言文，完成后面小題。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。 故答案為：⑴①取名；②酒杯；③潛藏； ⑵B。D. 離開/離開。B. 因為/用來?！皾摗笔且辉~多義：隱藏；隱居；專心。觥，古代用獸角做的酒器，這里翻譯成酒杯。乃記之而去/游人去而禽鳥樂也（《小石潭記》）【答案】 （1）①取名；②酒杯；③潛藏（2）B 【解析】【分析】（1）①名之者誰：命名它的人是誰？“名”是詞類活用，名詞活用為動詞，命名，取名。不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以應（《愚公移山》）C.） A. （1）解釋下列句中劃線的詞語。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。稱雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。江山如此媚嬌，引得無數(shù)英雄競相傾倒。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。 【甲】北方的風光，千萬里冰封凍，千萬里雪花飄。 ⑷本題考查考生對文章的思想情感的理解和分析，解答此題關鍵在于對文章內容的理解，準確把握作者在字里行間所透露出的情緒，考生要結合文章重點語句進行分析理解。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。如詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義等的掌握?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶ 江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競折腰；視覺；蓬勃向上（充滿生機） ⑷ 甲文抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的無比熱愛和贊頌之情，同時展示了詩人堅定的自信和偉大的抱負。 故答案為：⑴ 等到；傾倒；文章辭藻；通“返”返回；方位名詞作狀語，在上面 ⑵ ①望長城內外，只剩下無邊無際白茫茫一片?！傍S飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。 （4）甲文：上闋描寫了北國壯闊的雪景，表現(xiàn)了對祖國山河的熱愛和贊美；下闋評論歷史人物，一句“數(shù)風流人物，還看今朝”表現(xiàn)了對當今革命者的贊美，表達了革命必將成功自信和偉大的抱負?！睆穆犛X角度展現(xiàn)山的生機和寧靜?！笔菑囊曈X角度展現(xiàn)山的高大、連綿，“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。所以由寫景過渡到議論的句子是“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”。 （3）①甲文上闋寫景，下闋抒情。絕，停止。轉，同“囀”，鳥鳴聲。莽莽，白茫茫一片。惟，只?！吧稀笔窃~類活用，方位名詞活用為狀語，在上面。“反”是通假字，同“返”，返回。離騷》的并稱，它們同被視為中國詩歌發(fā)展的源流，對后世中國文學影響深遠，后代用來泛稱文學。是《詩經“折”是一詞多義：折斷；彎曲；損失。“須”是古今異義詞，古義是等到，今義是必須。乙文表達了作者對奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。②蟬不停地叫著,猿不停地啼著。 （4）甲乙兩文寫景目的都是為了抒情，分別寫出兩文各抒發(fā)了怎樣的思想感情。 ①望長城內外，惟余莽莽②蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕（3）（甲）文從寫景過渡到議論的句子是 ________，________。 競折腰（________）風騷（________）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。 （乙）夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 （甲）北國風光，千里冰封，萬里雪飄。諸葛亮的政治才能，或許可以匹敵管伸、蕭何，但是當時沒有王子城父、韓信那樣的名將，所以功業(yè)衰落，統(tǒng)一全國的大志不能實現(xiàn)吧？大概是天數(shù)已經注定，人是不可能用計謀去謀劃爭取的。而與他敵對的人里面，有的是人中英杰，再加上兵力不足，攻守雙方的形勢不同，所以雖然年年發(fā)動戰(zhàn)爭，還是沒能攻克。孫權一向佩服劉備，又看到諸葛亮儒雅奇?zhèn)?，對他十分敬重，當即派遣三萬士兵去援助劉備。等到魏武帝南征荊州，劉琮拿整個荊州獻降，劉備失去依靠，士兵又少，沒有立身之地。 當時左將軍劉備認為諸葛亮有非凡的器量、才能，于是三次去他住的茅屋拜訪他。 ⑷本題為開放性試題，解答此題要結合文章的內容，進行分析，要言之有理。 ⑶本題考查文章內容的理解和概括能力。 ⑵本題考查考生文言語句的斷句能力?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。示例二：②更恰當。 ⑷示例一：①更恰當。 故答案為：⑴眾人；至，到 ⑵昔蕭何薦韓信/管仲舉王子城父/皆付己之長/未能兼有故也。示例二：②更恰當。示例一：①更恰當。抓住“奇謀為短”“所與對敵，或值人杰”“眾寡不侔”等語句進行概括：一是諸葛亮的“奇謀”不足；二是諸葛亮的對手都是厲害角色；三是蜀國是小國，兵力少，而且諸葛亮采取攻勢，就更難取勝了。根據(jù)句意進行斷句，注意題干的限制要求。及：到、至。眾：眾人?！窘馕觥俊痉治觥竣沤獯鹞难栽~語的意思，要結合句子的意思進行理解。 示例二：②更恰當。（4）示例一：①更恰當。【答案】 （1）眾人；至，到（2）昔蕭何薦韓信/管仲舉王子城父/皆付己之長/未能兼有故也。詩的末句中“遲遲”兩字，有兩種不同理解：①陽光溫暖，光線充足的樣子；②徐徐、緩慢的樣子。 又立了一個時辰，孔明才醒，口吟詩曰：大夢誰先覺？平生我自知。（3）文中認為諸葛亮“連年動眾，未能有克”的原因有哪些？ （4）文中提到的“三顧草廬”這件事在《三國演義》中有如下描述。 ①而備失勢眾寡________②大義不及邪________（2）用“/”給下面句子斷句，限3處。⑧陵遲：衰落、衰敗。⑦攻守異體：攻守的形勢不同。⑥侔（m242。④建：提出。②解帶寫誠：解開衣帶表示誠意。（節(jié)選自陳壽《三國志昔蕭何薦韓信管仲舉王子城父皆忖己之長未能兼有故也。 然亮才，于治戎⑤為長，奇謀為短，理民之干，優(yōu)于將略。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。亮時年二十七，乃建④奇策，身使孫權，求援吳會。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠② ， 厚相結納。 繼連說：“本寺還沒有文記，請我做一篇記。聽說后我心里有點慚愧。繼連笑著說：“知道滿足就不會愛到侮辱，懂得停止就不會有危險。 過一兩天就去燒香打坐，深深的自我反省審察，心靈達到了忘我的境界，身心全空，尋求罪過產生的原因是不可得了，心靈清凈，雜念全無，感覺良好。 初步安排了一下吃住的地方，收拾收拾衛(wèi)生，收收一路勞累的心思，就開始閉門思過，尋找改過自新的方法。宋元豐二年十二月，我任職吳興地方的太守，由于得罪了權貴，皇上偏愛又不忍心責備我，所以把我降職為黃州地方的團練副職，給我一個改過自新的機會。 【參考譯文】 解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，分析詞句的表達效果。 結合此題的關鍵是要理解語句的內容，在此基礎上再分析這種感情主要是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的，哪些詞語就應該重讀。答題時，要在把握文章內容、人物形象及主旨的基礎上從以下幾方面著手分析：①這一內容對刻畫人物形象有什么作用；②這一內容與文章其它內容有什么關系；③這一內容對表現(xiàn)主旨有什么作用。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結構進行劃分。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞?！军c評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。 ⑸ 【示例1】用了三字短語，音韻和諧，“一張”“一壺”“一溪”三個量詞，簡單純粹，如他在安國寺的生活“一念清凈，染污自落，表里翛然，無所附麗”，此刻他就是個閑人，清清靜靜?！跋吨旭x”“石中火”“夢中身”此處感嘆時光易逝，應連讀，讀得緩慢、低沉。蘇軾借寫繼連表達自身的人生追求，希望如繼連一般用淡泊、豁達的心境去消解被貶謫的苦悶。 故答案為：⑴ 姑且借現(xiàn)實中的歡樂，忘掉人生的種種煩惱。這樣的題答案不唯一，只要能結合詩句內容及感情，言之有理即可。“隙中駒”“石中火”“夢中身”此處感嘆時光易逝，應連讀，讀得緩慢、低沉。其實是感嘆人生苦短， 人生如夢，稍縱即逝。 （4）由此可知文章寫繼連交代了作記的緣由。由此看出繼連是一個不求名利，淡泊自守的人，這一點讓蘇軾非常的佩服，也感到慚愧，蘇軾希望自己希望如繼連一般用淡泊、豁達的心境去消解被貶謫的苦悶。繼連笑著說：“知道滿足就不會愛到侮辱，懂得停止就不會有危險。結合文章有關內容分析，我（蘇軾）將調離吳興要到汝這個地方去。據(jù)此可知這句話的斷句方法是：焚香默坐/ 深自省察/ 則物我相忘。D詳細；通“俱”，全、都。B隔。 【示例2】琴”“酒”“云”與之相伴，意象空靈，與《黃州安國寺記》中“物我相忘，身心皆空”的境界相吻合，表達了作者清曠閑雅的審美趣味和生活態(tài)度，給人以美的享受和無盡的遐思?！皦簟弊种刈x，強調人生如夢，稍縱即逝，悲涼之感盡顯于此。（4）“嘆”字重讀，并稍作停頓，此處要讀出悲嘆之感。 【答案】 （1）B（2）焚香默坐/ 深自省察/ 則物我相忘（3）一是交代了作記的緣由；二是繼連于紛擾世事中依然心無牽掛，保持內心的淡泊，讓蘇軾自愧不如、敬仰佩服；三是此時蘇軾被貶，安國寺成了蘇軾排遣內心苦悶的地方，繼連在此寺為僧十四年，卻不留戀賜衣封號。 （4）為蘇軾詞中畫線的句子“嘆隙中駒，石中火，夢中身”設計朗讀。百廢具興用（2）用“/”給文中畫線句子斷句。具石請記之 宴酣之樂私竊樂之 B.） A.（1）下列加下劃線詞意思相同的一項是（ 【注釋】①元祐元年（1086），蘇軾被召還朝，但是政敵多次以類似“烏臺詩案”之事欲再度誣陷蘇軾，遂提筆抒懷。幾時歸去，作個閑人。雖抱文章，開口誰親。 浮名浮利，虛苦勞神。月色如銀。述懷①（宋）蘇 軾⑥賜衣：指朝廷對佛教高僧的賜衣和賜封號制度。④翛（xiāo）然：超脫的樣子。②罪垢：指罪孽。余不得辭。連曰:“寺未有記。余是以愧其人。連笑曰：“知足不辱，知止不殆。 寺僧曰繼連，為僧首七年，得賜衣⑥。旦往而暮還者，五年于此矣。間一、二日輒往，焚香默坐深自省察則物我相忘 ， 身心皆空，求罪垢②所從生而不可得。其明年二月至黃。 （一）黃州安國寺記（宋）蘇 軾裝硯的匣子雖然不十分精致，卻是先父親手雕刻的啊，并命匠人按硯的形狀做的，不能更換。元豐七年七月，乘船到到當涂，翻開書箱，忽然又看見了它，非常高興?！痹S二年秋七月，我獲罪入獄，全家人流離失所，書籍也丟失散亂?；蛞云返聻楦?，或要保全形體?！庇谑前阉€給我，說：“這是你文章發(fā)達的祥瑞之兆。試著拿它當硯使，很容易發(fā)墨，只是沒有儲水的地方。 蘇軾十二歲的時候，在所住的紗縠寓所空地上，和一群少年玩掘地的游戲。解答此題要求考生要讀懂文章，理解文章的內容，注意準確的概括。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑵本題考查的文言虛詞的意義和用法的理解和辨析，解答此題要求考生了解句意，結合句意進行分析，注意平時對常用虛詞的積累。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴ 敲擊；視為珍寶；精致；交換 ⑵B ⑶ 這是一方天然的硯石，具有硯臺的品質，就是形狀不太完整罷了。結合“甚喜，以付迨、過?！备爬ǖ贸觯菏q時和同