【正文】 時，時常；舫，船。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 （2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。“開”，古今異義，今義為“打開”，這里的意思為“放晴”；“景”，古今異義，今義為“景色”，古義為“日光”；“去”，古今異義，今義為“由自己一方到另一方，與‘來’相對”，古義為“離開”；“曠”，本義即為“開闊”；“甚”，本義即為“很，非?！薄? 【解析】【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。（4）“不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。②時常有小船來來往往。 （4）“遷客騷人”和袁中道都沒有達到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界，試結合具體內容，分析其原因。②時有小舫往來。 甚（________）（2）用現代漢語翻譯下面的語句。 去（________）④則有心曠神怡 開（________）②至若春和景明（袁中道《游岳陽樓記》節(jié)選）（1）解釋下列句中劃線的詞在文中的意思。 日暮，炮車云生，猛風大起，湖浪奔騰，雪山洶涌，震撼城郭。千帆結陣而來，亦甚雄快。取酒共酌，意致閑淡。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選） 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。9．閱讀選文，回答問題 作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。 故答案為：⑴①取名；②酒杯；③潛藏； ⑵B。D. 離開/離開。B. 因為/用來。“潛”是一詞多義：隱藏；隱居；專心。觥，古代用獸角做的酒器，這里翻譯成酒杯。乃記之而去/游人去而禽鳥樂也（《小石潭記》）【答案】 （1）①取名；②酒杯；③潛藏（2）B 【解析】【分析】（1）①名之者誰：命名它的人是誰？“名”是詞類活用，名詞活用為動詞，命名，取名。不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以應（《愚公移山》）C.） A. （1）解釋下列句中劃線的詞語。因此他經常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。他長大后，知道出身于世代為官的人家，感動地哭著辭別母親，離開到南都，進入學堂。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？ 在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。 【附參考譯文】 答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。此題要結合具體語境加以辨析； ⑶本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。如文言實詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。但其中也包含“忠君”思想，帶有時代和階級的局限。②于是他精通了六經的主旨要義； ⑶①居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠/則憂其君。但是結合“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”可知，范仲淹心中有比較重的忠君思想，這是時代的局限，不值得提倡。這句話有積極的一面，也有消極的一面。 （4）本題考查句子分析。①居廟堂之高（在朝廷做官）/則憂其民（就為百姓憂慮），處江湖之遠（不在朝廷做官）/則憂其君（就為國君憂慮）。 （3）本題考查文言斷句。大通，博通。江湖之遠，僻遠的江湖。廟堂之高，高高的廟堂之上。要求：完整、流暢、準確。“去”是古今異義詞，古義是離開，今義是到某地去。“始”是一詞多義：才；開始；最初?！拔ⅰ笔且辉~多義：如果沒有；微小；卑賤；隱隱；稍稍?！靶摹笔且辉~多義：思想感情；內心；品行；本性；思慮，謀劃。 【解析】【分析】（1）本題考查文言實詞。（4）體現“吃苦在前，享樂在后”的思想，有積極意義。（3）①居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠/則憂其君。（4）怎樣評價“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”? 【答案】 （1）思想感情；如果沒有；才；離開（2）①在朝廷做官就為百姓擔憂，不在朝廷做官就為君王擔憂。（各劃兩處） ①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。②遂大通六經之旨。 ①予嘗求古仁人之心（________）②微斯人（________） ③日昃始食（________）④去之南都（________）（2）用現代漢語翻譯文中畫線的句子。②日昃：太陽偏西。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學舍，晝夜苦學，五年未曾解衣就寢。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）是進亦憂，退亦憂。7．閱讀下面文章，完成后面小題 李建中為人清廉溫和儒雅，喜歡他的字的人，也大多喜歡他的品格?？删退泐伖珜懙牟缓茫笫酪娏说娜艘参幢夭划敵蓪毼?。過去的人難道只是會寫字么？他們的賢德才是值得流傳的啊。 【乙】現在的人喜歡寫肥大的字，就像厚皮饅頭一樣，吃起來也許不錯，可光看形狀就知道是俗物了。太守是誰？是廬陵人歐陽修。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。太守下山回家，賓客跟隨著。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。 【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老老小小，來來往往絡繹不絕的，是滁州人在游山啊。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。A； ⑶醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。表現了他追求卓越的境界。重在表現作者被貶官之后寄情山水，與民同樂的為官之道?！蹲砦掏び洝芬浴白怼睘楸硐?，極力寫“樂”。第二句重難點詞語是：“書”，書法；“存”，存留在心里，記住。故選A。C項，第一個“之”：助詞，的；第二個“之”：代詞，代厚皮饅頭。 （2）A項，兩個“于”都是在的意思?！白址ㄖ薪^將五十年”大意是寫字的技巧丟失將近50年了；故“絕”的意思是消失、斷絕。 【解析】【分析】（1） “雜然而前陳者”大意是：雜亂地擺放在前面；故“陳”的意思是擺放、陳列。②并不是自古以來的賢人哲士都一定能夠寫出好的書法，只有賢明之人的書法能保存下來罷了。（4）歐陽修的“為人”之道，既體現在為官之時，又體現于書法之論中，請根據兩個文段內容，簡要分析。 ①醉能同其樂，醒能述以文者。D.醒能述以文/屬予作文以記之C.至于負者歌于途/其節(jié)見于艱危 ①雜然而前陳者________②宴酣之樂________③字法中絕將五十年________④后世見者未必不寶也________（2）下列各組句中劃線詞的意思相同的一組是（ （選自《書學集成李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。古之人豈皆能書，獨其人之賢乾傳遂遠。 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。太守謂誰？廬陵歐陽修也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。山肴而酒洌。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。6．閱讀下面兩段文言文選段，完成后面小題。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。 不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地擺在面前的，那是太守在宴請賓客。 至于背負著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。 又如太陽出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。太守和賓客來這里飲酒，喝了一點就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。建造這個亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。 【附參考譯文】作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。B。 故答案為：⑴以……為快樂；意趣，情趣；像鳥張開翅膀； ⑵①野花開了，有一股清幽的香氣好的樹木枝葉繁茂形成一片濃郁的綠陰。 （3）B項，“主要為了介紹醉翁亭的由來和寫作本文的原因”理解有誤，應該是“是為了引出作者寄情山水的情趣”。②“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”句中“而”表轉折，“樂其樂”意思是“以游人的快樂為快樂”?！坝型ひ砣慌R于泉上者”翻譯為“有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子”，“翼然”意思是“像鳥張開翅膀”。（3）B 【解析】【分析】（1） “而不知太守之樂其樂也”翻譯為“卻不知道太守以游人的快樂為快樂”，“樂”意思是“以……為快樂”?！敬鸢浮?（1）以……為快樂；意趣，情趣；像鳥張開翅膀（2）①野花開了，有一股清幽的香氣好的樹木枝葉繁茂形成一片濃郁的綠陰。D.C.B.） A.②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 ①而不知太守之樂其樂也________②醉翁之意不在酒________③有亭翼然臨于泉上者________（2）用現代漢語翻譯下面句子。太守謂誰？廬陵歐陽修也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 ④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 ③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 ②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。山水之樂，得之心而寓之酒也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。作亭者誰？山之僧智仙也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 ①環(huán)滁皆山也?！?．閱讀文言文，回答問題。然后又重新問明帝，明帝卻回答說：“太陽近?！痹鄹械胶茉尞悺Ｓ谑菃柮鞯壅f：“你認為長安與太陽相比，哪個更遠？”明帝回答說：“太陽遠。有個從長安來的人，元帝就向他詢問洛陽方面的消息，不由得流下了眼淚?！靖絽⒖甲g文】人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。 ⑶本題考查對文章人物形象的把握能力。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，語句通順就可以拿滿分了。復習時可以整理成冊，多翻多看，在理解的基礎上熟練記憶，這樣答題的準確率就會提高。【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 ⑶ 廣開言路、禮賢下士；盡職盡責，取信于民；知人善任，用人不疑；虛心求教，不恥下問。 故答案為：⑴①賜福、保佑；②充滿；這里指士氣正旺盛；③為什么；④對……感到驚奇 ⑵ ①衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨自享用，一定要把它分給他人。 （4）【甲】文主要是描寫魯莊公和曹劌的對話，【乙】文主要是客、晉明帝、晉元帝的對話，因此這兩篇短文都用語言描寫來表現人物。故此句可以翻譯為： 元帝把東渡的意圖詳細地告訴了他。②具：詳細。以，把。必以分人：省略句，省略了之，完整的句子是“必以之分人”。弗：不。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現代漢語的規(guī)范翻譯。（4）語言描寫；機智、聰穎、機敏、聰明、隨機應變。②元帝把東渡的意圖詳細地告訴了他。 （4）【甲】、【乙】兩文都主要以哪種描寫來表現人物。（3）有人認為，【甲】文中的魯莊公是“肉食者鄙”的形象，其實他并不“鄙”。 ①衣食所安，弗敢專也，必以分人。（1）解釋句子中劃線的詞語。⑧邪（y233。⑥汝意謂長安何如日遠：你認為長安和太陽相比哪個更遠？意謂，認為。涕，眼淚。④潸然流涕：不自覺地流下了眼淚。②長安：西晉的封國，此時的長安已失守。”元帝失色，曰：“爾何故異昨日之言邪⑧？”答曰：“舉目見日，不見長安。明日，集群臣宴會，告以此意。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠⑥？”答曰：“日遠，不聞人從日邊來，居然可知⑦。有人從長安②來，元帝問洛下③消息，潸然流涕④。”【乙】夫大國，難測也，懼有伏焉。一鼓作氣，再而衰，三而竭。 既克，公問其故。”遂逐齊師。劌曰：“未可。”齊師敗績?！饼R人三鼓。公將鼓之?！笨梢砸粦?zhàn)?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。 十年春，齊師伐我。4．閱讀下面文言文，完成下列小題。