【正文】 會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰，會(huì)給我們的安全埋下隱患，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)危及我們生命。這類試題大多對(duì)答案都有字?jǐn)?shù)要求，字?jǐn)?shù)不宜過多；語言委婉有講究。 （3）擬寫勸說語要點(diǎn)：解答此類題要充分體現(xiàn)交際性和實(shí)效性。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)表述太絕對(duì)，應(yīng)表述為“這意味著,沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰”；C項(xiàng)表述太絕對(duì)，應(yīng)表述為“是因?yàn)樗苡锌赡軟]聽見你在說什么”；D項(xiàng)表述與其絕對(duì)，應(yīng)表述為“……的行為并不值得提倡”。（3）利用閱讀上文獲得的知識(shí)，你怎樣勸說自己身邊的“低頭族”？ 【答案】 （1）B（2）D（3）示例：沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽覺感知降低,甚至失效，可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰，會(huì)給我們的安全埋下隱患，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)危及我們生命。D.C.B. ） A.“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為值得提倡。你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說話，他不理睬你，是因?yàn)樗麤]聽見你在說什么。短暫性失聰雖然是小毛病，但是會(huì)給人們的安全埋下隱患。這意味著，沉迷刷屏的人會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。 ） A. ⑥因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善。 ⑤短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會(huì)給人們的安全埋下隱患?！彼?，你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說話，他多半不會(huì)理睬你，因?yàn)樗苡锌赡軟]聽見你在說什么。 ④為什么會(huì)出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢？瑪利亞柴特博士解釋道：“因?yàn)槿祟惖囊曈X和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當(dāng)視覺的負(fù)荷加重甚至過高時(shí)，聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音，而是確實(shí)沒有聽到。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上，實(shí)時(shí)檢測(cè)其聽到聲音并產(chǎn)生感知的所需時(shí)長(zhǎng)（即P3數(shù)值）。 ②早在2012年3月，倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利拉唯教授就做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：要求一百多位參與者在電腦上完成一些測(cè)試項(xiàng)目，包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對(duì)比等。這意味著，沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。 ①刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進(jìn)入信息“大爆炸”時(shí)代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車，眼睛也離不開屏幕。7．閱讀下面的文章，完成下列小題?！钡慕忸}思路，能保證相關(guān)題目不丟分。內(nèi)容主旨緊聯(lián)系。在通讀全文，理清內(nèi)容，把握主旨的前提下，按照“關(guān)鍵詞語含哲理。表述形式：通過對(duì)人物的…描寫，寫出了…表達(dá)了…； （4）在分析標(biāo)題含義的時(shí)候，最重要的是找到標(biāo)題的深層含義，這樣才能找到問題的得分點(diǎn)。 格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心 理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感； （3）題考查的是對(duì)語句的賞析。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查寫作順序以及概括文章內(nèi)容。同時(shí)為下文“我”發(fā)現(xiàn)母親因給“我”采藥而雙手流血做鋪墊。母親為“我”采藥受傷，為了不讓“我”因她受傷而受到驚嚇而產(chǎn)生不安，而掩飾了自己流血的雙手，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛。 故答案為：（1）倒敘；指母親在“我”深夜病重的時(shí)候，摸黑到河邊為“我”采藥治病，被荊棘刺破了雙手，流了好多血都沒吭聲。 （4）結(jié)合本文分析，文章標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容：“我想當(dāng)時(shí)的河水里，漂過一縷又一縷的血紅”媽媽為了給“我”采救命藥自己受傷流血了，卻“母親很快恢復(fù)了什么事情也沒有發(fā)生的樣子”，表達(dá)了“我”對(duì)母愛的贊美。表達(dá)了“我”對(duì)母親的懷念之情和對(duì)母愛的贊美。 （3）“我?guī)卓诰统酝炅恕?（2）本句話在文中第⑦段，聯(lián)系上文內(nèi)容，第一個(gè)“受驚的夜晚”指“我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話不斷，盡是被鬼死死捏住似的可怕發(fā)音”；第二個(gè)“受驚”，結(jié)合“母親當(dāng)時(shí)可能并不知道自己流血了，只覺得手上有熱流，有點(diǎn)黏糊，猜想可能是血，就到河邊沖洗了”分析，母親為“我”采藥受傷，為了不讓“我”因她受傷而受到驚嚇而產(chǎn)生不安，她裝作什么都沒發(fā)生。②那天”可知這里就是倒敘。（4）用“那一串血的殷紅”做標(biāo)題，首先引起讀者的好奇，誘發(fā)讀者閱讀的欲望；其次，標(biāo)題切合文章內(nèi)容，母親為“我”去河邊采藥，鮮血順著河水流去，用“那一串血的殷紅”做標(biāo)題，十分生動(dòng)形象。（3）動(dòng)作描寫用“撂”“奔”“鉆”等幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫了“我”大病痊愈之后欣喜、愉快之情，與前文生病臥床的病怏怏的形象形成了對(duì)比。（2）第一個(gè)“驚嚇”指“我”重病在床，胡亂說話；第二個(gè)“驚嚇”指看到受傷的母親而受到驚嚇。 （4）試對(duì)文章的標(biāo)題《那一串血的殷紅》做賞析。 她不能讓這雙染血的手，使受驚的夜晚再受驚。 ?這些河邊的花木，一直在收藏著什么，代替我們千年萬載地憶想著。 ?我無論走過哪條河，無論到了哪個(gè)河灣，看見了殷紅、淡紅或鮮紅的花，或楓葉，我總是想起母親，想起那浸血的手。流過萬古千秋的江河里，藏了多少血的殷紅。河，很快恢復(fù)了什么事情也沒有發(fā)生的樣子。 ⑦那雙手，在這里流了多少血？母親當(dāng)時(shí)可能并不知道自己流血了，只覺得手上有熱流，有點(diǎn)黏糊，猜想可能是血，就到河邊沖洗了。 ⑥我知道了，這是母親昨夜為我采救命藥的地方。而荊棘叢下，被采摘的柴胡和被挖掘的麥冬，似乎向我提醒著什么。 ④母親用老母雞剛下的蛋做了一碗蛋湯，加了蔥花，好香，我?guī)卓诰统酝炅?。夜深了，醫(yī)院又遠(yuǎn)，救兒要緊，母親急忙摸黑跑到河邊采來柴胡、麥冬、車前子，放上生姜，熬了濃濃的草藥姜湯讓我喝。 那一串血的殷紅李漢榮解答此題要求考生注意賞析的角度的選取，結(jié)合語句的特點(diǎn)，聯(lián)系內(nèi)容和表達(dá)的情感進(jìn)行分析。解答此題要求考生結(jié)合語句內(nèi)容的進(jìn)行分析，注意語句強(qiáng)調(diào)的方面。 ⑶看著，看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚；這句話使用了擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出來雪后小山的秀美【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解和分析，解答此題要求考生熟讀文章，理解文章內(nèi)容，理清文章的思路，注意關(guān)鍵詞語的把握。 ⑵“最妙”強(qiáng)烈地表達(dá)出來作者對(duì)雪后濟(jì)南美景的喜愛之情。表達(dá)出作者對(duì)雪后小山的喜愛之情。 （3）“看著，看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”中“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)”為想象；“山的肌膚”使用擬人的修辭方法?！把健弊魑恼Z氣助詞，起到了加重語氣的作用。 （2）重讀的目的首先是表達(dá)內(nèi)容的需要和表達(dá)情感的需要。不可以，“呀”字起到了加重語氣的作用?！敬鸢浮?（1）從上到下，山上，山尖，山坡，山腰?！币痪浜芫?，語句運(yùn)用形象而貼切的比喻，描繪了小雪覆蓋下的矮松的秀美。選段中語句非常精彩，結(jié)合文段內(nèi)容，完成下面的對(duì)話。畫橫線處的哪一個(gè)字應(yīng)該讀重音？說說你的理解。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。?）寫景要有順序，這段文字描寫景物的順序是什么？在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語。山坡上 ， 有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 濟(jì)南的冬天（節(jié)選）領(lǐng)會(huì)要求越充分，記得越牢固，篩選就越快；相反，要求把握不準(zhǔn)確，印象不深，勢(shì)必屢屢回頭查看要求，效率就低。鑒賞句中字詞時(shí)要從手法、角度、效果等方面思考； ⑷篩選信息，就是領(lǐng)會(huì)閱讀的要求，按要求思考并解答問題。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子； ⑵本題考查修辭手法的判斷與作用分析能力。 ⑷因?yàn)樵诶淠止陋?dú)的生命旅途中，“我”獲得了白貓溫馨的陪伴，度過了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。 ⑶“豐滿”本指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱好看，有韻味。 ⑵比喻。我很感激它，讓我在冷漠又孤獨(dú)的生命旅途中獲得了如此溫馨的陪伴 小麻煩又算得上什么呢 “可以看出作者只所以冬去春來，可怕的黑夜也終于變得溫柔起來，是因?yàn)樵诶淠止陋?dú)的生命旅途中，“我”獲得了白貓如此溫馨的陪伴，度過了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。 （4）本題考查學(xué)生信息篩選的能力。 （3）畫線句用了”豐滿“一詞來寫貓， “豐滿”原指指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱好看，有韻味。本文通過記敘一只白貓?jiān)诤涞亩炫阕髡咦哌^一段沒有路燈的小路，并幫“我”度過可怕黑暗的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)白貓的感激之情以及對(duì)其頑強(qiáng)生命的贊美之情。（4）因?yàn)樵诶淠止陋?dú)的生命旅途中，“我”獲得了白貓溫馨的陪伴，度過了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。（3）“豐滿”本指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱好看，有韻味。（2）比喻?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ （3）體會(huì)“我抬頭看過去，是一只豐滿的白貓”一句中“豐滿”的表達(dá)效果。下半月》）（1）通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主題。這一瞬間我相信，今后哪怕再黑的夜晚，我也會(huì)有勇氣去面對(duì)。 但是，它沒那么胖了，肚子也不圓了。 我抬頭，果然是它。下班路上，我一邊玩手機(jī)一邊哼著小曲兒，剛剛走到那只貓?jiān)?jīng)臥過的地方，就聽到了一聲我久違了的招呼。 冬去春來，可怕的黑夜也終于變得溫柔起來。所以，在之后的日子里，每當(dāng)感到不順心的時(shí)候，我腦海里都會(huì)出現(xiàn)那個(gè)圓滾滾的白貓和它那搖擺的胖尾巴。 我很感激它，讓我在冷漠又孤獨(dú)的生命旅途中獲得了如此溫馨的陪伴。讓我感到欣慰的是，食物在第二天會(huì)減少，那這么說，它一定還在這附近，這位無言沉默的朋友。 直到有一天，它不見了。 就這樣，這只白貓幾乎陪伴了我一整個(gè)沒有路燈的冬天。 我想，這應(yīng)該是我唯一能夠報(bào)答它的方式了吧。它低頭聞了聞，便開始大口吃了起來。 漆黑的小路上，一只白色的貓，一個(gè)緊張的我?？吹轿疫^來，它輕輕叫了一聲，便又開始了陪伴我走夜路的旅程。 第二天，我拿了一些饅頭和香腸放在包里。 我吃著熱乎乎的水餃，心里充滿感激。在它無聲的陪伴下，我也順利地回到了家。我看著它搖擺的胖尾巴，就再也注意不到兩旁的樹木了。 “嗨。 我抬頭看過去，是一只豐滿的白貓，慵懶地臥在一旁低矮的圍墻上，不注意的話，還以為是一團(tuán)僥幸逃過陽光的積雪。 “喵。 就在我不知所措的時(shí)候，一個(gè)微弱的聲音吸引了我緊繃的神經(jīng)。這種效果和在電影院看3D的恐怖片一模一樣。可十分鐘過去了，我依然孤身一人傻傻地站在那里。從大門口到我住的樓棟，需要經(jīng)過一條細(xì)長(zhǎng)的小路。 我最怕的就是這個(gè)了。 冬天來了，天也就黑得更早了。 北京的冬天特別冷，空氣中懸浮的每一個(gè)分子都帶著凜冽的刀刃。4．閱讀下文，回答問題。 ⑷本題考查考生對(duì)人物形象的分析和理解。 ⑶本題考查考生對(duì)文章重點(diǎn)語句的理解和分析。 ⑵本題考查考生對(duì)語句的賞析能力。 ⑷ 愛兒子；善于抓住時(shí)機(jī)，巧妙地教育兒子；是一位具有難得的理性的愛的父親。 故答案為：⑴ 驚愕 、疑惑 ⑵ 運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地描寫了兒子又紅又青的臉色，表現(xiàn)了他的驚恐之情。根據(jù)語言環(huán)境我們知道，剛才的疑惑是對(duì)爸爸講的故事中那位父親欺騙兒子的不理解；后邊的疑惑則是對(duì)父親欺騙自己的不理解。 （3）回答這道題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜淼摹?；當(dāng)爸爸講完故事后讓他從梯子上跳下來時(shí)，“他臉上的驚愕的表情”；當(dāng)兒子從梯子上跳下來被爸爸接住后，“他的神情，比剛才還要疑惑”。 【解析】【分析】（1）這題干明確要求用文中詞語作答。（3）是因?yàn)橹皩?duì)聽到“那個(gè)爸爸說接卻沒接”感到不能理解，現(xiàn)在對(duì)“自己的爸爸說不接卻接了”，更不能理解。 兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。（1）請(qǐng)用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。 ?所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我？”他還是定定地站在原來的地方。 ⑨咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。 ⑧站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。然而他還是不敢違抗命令。”但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。 ⑥爸爸說：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。 ⑤兒子一聽，臉都變白了。爸爸說：我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連爸爸的話都靠不住，別人說的話更不必說了。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)就開花。’聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手一個(gè)聲音制止了他，爸爸說：“慢著！”兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”爸爸說：“我先講個(gè)故事給你聽了，你再下來。兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑?！?②于是爸爸說，必須去拿一架梯子下來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。小小的園地，小小的風(fēng)箏。 梯子賞析時(shí)應(yīng)從人物刻畫的角度品析表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的效果，從表達(dá)了作者怎樣的感情角度作答。分析人物性格品質(zhì)不應(yīng)該分析局部語言，而應(yīng)從整體上來分析，即結(jié)合全文來分析局部語言。第五，有時(shí)候，愛和包容是成長(zhǎng)最好的良藥。第三，“女兒”的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我明白，人總是不斷長(zhǎng)大，不斷成熟，每個(gè)人都會(huì)有老去的那天，我們應(yīng)該尊重老人。③愛家庭，從緩和女兒和婆婆的關(guān)系中可以看出；（5）啟示：第一，“女兒”小時(shí)候不能理解和尊重生病的老人，而是僅僅看到了虛榮的一面，經(jīng)過媽媽的教育長(zhǎng)大后終于懂得了尊重老人，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷像討厭，到尊重，保護(hù)奶奶這樣的成長(zhǎng)過程。作為母親——①愛女兒，從心疼女兒的行為可以看出。自己也感受到付出愛是一件快樂的事情；（4）作為兒媳——①心地善良，關(guān)愛關(guān)心婆婆，從“我”為了婆婆的事情教育女兒可以看出。故答案為：（1）五歲時(shí)——覺得奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶；不許別人欺負(fù)奶奶，尊重，保護(hù)奶奶；（2）D；（3）①指冬天的寒冷；這里的冬天又指人生的冬天，寫出“我”看見婆婆因?yàn)榈昧司癫∷龅囊恍┦虑楦械絺暮蜔o奈，是心理上的寒冷。本題需要緊扣題干