【正文】 又神秘，也喻指了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來(lái)灌溉滋潤(rùn)和豐饒。然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象傳神地寫(xiě)出了……情景，表達(dá)了……情感”進(jìn)行答題。（2）D項(xiàng)是錯(cuò)誤的，正確的應(yīng)是：“我刨根問(wèn)底，才從他嘴里知道了一些事”可以看出他是一個(gè)“安靜，忠厚，不張揚(yáng)”的人。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)是錯(cuò)誤的，文章表達(dá)的是：人類可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無(wú)私的大愛(ài)，只要具有不懈的毅力和精神，同樣可以創(chuàng)造奇跡。請(qǐng)從修辭方法的角度賞析這句話。”可看出他是一個(gè)只有面對(duì)陌生人時(shí)才比較沉默寡言的人。D.C.“他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。選文中他讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋，他剛剛刮過(guò)胡子，他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)等表現(xiàn)了他是一個(gè)有著熱心助人的品質(zhì)和樂(lè)觀向上的心態(tài)的人。 （2）下面對(duì)“牧羊人”的形象分析理解表述有誤的一項(xiàng)是（D.C.作者通過(guò)艾力澤本文通過(guò)講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬(wàn)人享受幸福生活的故事，體現(xiàn)了人類潛藏的智慧和改天換地的能力。（1）下面對(duì)文章主題說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（他說(shuō)，這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命。可是，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他說(shuō)，他五十五歲，叫艾力澤聽(tīng)到這兒，我開(kāi)始琢磨牧羊人的年齡。而在這兩萬(wàn)棵樹(shù)苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖簟Ｈ陙?lái)，他一直這樣，一個(gè)人種著樹(shù)，他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。 ⑥吃過(guò)午飯，他又開(kāi)始選橡子。看起來(lái)他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。他是在種橡樹(shù)！我問(wèn)他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說(shuō)，不是。他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。 ……最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。這就是我們所有的交流。但他說(shuō)不用我?guī)兔?。他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。 ④牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。飯后，我要把煙袋遞給他?？吹贸觯麆倓偣芜^(guò)胡子。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。 ②他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話，獨(dú)自生活的人往往這樣。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。 植樹(shù)的牧羊人本文寫(xiě)了作者三次認(rèn)識(shí)丁香花的經(jīng)歷，可以結(jié)合三次認(rèn)識(shí)的內(nèi)容來(lái)概括答案。解答此題在理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境分析其在句子中的內(nèi)涵； ⑶本題考查修辭手法的判斷與作用分析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的概括。告訴我們要學(xué)會(huì)自我沉浸。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。提升自我品格。 故答案為：⑴在收音機(jī)里聽(tīng)陳涌泉的單口相聲；深夜里在胡同的路燈下； ⑵一語(yǔ)雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽(tīng)力受損不能參加高考，內(nèi)心感到苦悶、憂傷； ⑶示例：通過(guò)眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個(gè)人的形象特征，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)與贊美。 （4）本文寫(xiě)了作者三次認(rèn)識(shí)丁香花的經(jīng)歷，可以結(jié)合三次認(rèn)識(shí)的內(nèi)容來(lái)概括答案。 （2）“苦味”本義指味道的一種，在句中指的是自己沒(méi)有通過(guò)考試內(nèi)心的“苦”，即憂傷。④不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。③丁香花，不爭(zhēng)不搶話頭，甚至不愛(ài)說(shuō)話。②丁香花生長(zhǎng)在胡同深處。（4）①丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，告訴我們要努力綻放自己的生命。（3）示例：通過(guò)眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個(gè)人的形象特征，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)與贊美。結(jié)合作者與丁香花的相識(shí)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你從丁香花的哪些特點(diǎn)中獲得了怎樣的人生感悟。它雖然素裝淡裹，卻有許多的內(nèi)秀。它不貪求贊美，也不奢望愛(ài)戀，它價(jià)值不凡又含而不露；為著人們生活得更幸福，更美好，它無(wú)私地將小小身軀，全部投到了祖國(guó)醫(yī)藥學(xué)事業(yè)中。它那白色或淡紫的小花，常常不為人們所注目。（4）通讀全文，聯(lián)系拓展材料，回答問(wèn)題。 眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（2）結(jié)合語(yǔ)境，理解下面加下劃線詞語(yǔ)的含義。（1）在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑爬ㄗ髡吲c丁香花相識(shí)的三次經(jīng)歷。我只想這么在花樹(shù)下坐著，沒(méi)有理由地一直坐下去，我只想沉浸……我不說(shuō)話，它也不說(shuō)話。它甚至不愛(ài)說(shuō)話，春天是個(gè)絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?duì)？我偶爾抬抬頭，望望開(kāi)成了紫色的樹(shù)冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。 ⑦放下飯盒坐在丁香樹(shù)下的馬路牙子上，把疲憊不堪的身體在萬(wàn)籟俱寂的花香馥郁中熨帖開(kāi)來(lái)，自然是一種愜意，也帶來(lái)了淺淺的心酸。呵呵呵地笑了。原來(lái)它長(zhǎng)在這里，深胡同里的路燈下，原來(lái)他開(kāi)放在這時(shí)。 ⑤我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。嘴里充溢著積年藥液的苦味。我根本聽(tīng)不清同學(xué)們輕快自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時(shí)的一場(chǎng)高燒，及退了我高燒的同時(shí)摧毀了我聽(tīng)力的注射藥物——雙氫鏈霉素。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志地準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。百頭千頭萬(wàn)頭不但寫(xiě)意而且烘形，讓我不由自主地去回想，丁香樹(shù)在哪兒？它開(kāi)花時(shí)到底是什么樣子來(lái)著？劉墉不慌不忙地給乾隆叩了個(gè)頭，說(shuō)，皇上，臣給你對(duì)：丁香花，百頭千頭萬(wàn)頭。 ③二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲，說(shuō)到乾隆皇帝和劉墉賭賽對(duì)聯(lián)，乾隆出了個(gè)上聯(lián)：冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書(shū)室、廳堂，都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。書(shū)中有一段這樣寫(xiě)道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開(kāi)花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。 ①初識(shí)丁香花，是在廢品站里。其作用是形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情； ⑸本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息即可作答。首先我們閱讀文章，找到句子出現(xiàn)的情景，結(jié)合語(yǔ)境分析； ⑷本題考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。題目的含義要注意表面意和深層含義，還有雙關(guān)的題目的兩層含義。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答； ⑵本題考查標(biāo)題的作用?；颉拔摇敝厥傲诵判?，越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分； ⑶一方面，生動(dòng)形象地把我的緊張的心情寫(xiě)了出來(lái)，另一方面也寫(xiě)出了我急于渴得老師的肯定； ⑷用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說(shuō)時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我”寫(xiě)的小說(shuō)的欣賞和認(rèn)可； ⑸用“故事”深入淺出地說(shuō)明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)“我”化挫折為成功的動(dòng)力．（或：說(shuō)明了“挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)”的道理，鼓勵(lì)“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。 故答案為：⑴于是徐老師給“我”講了這個(gè)故事，是用“故事”深入淺出地說(shuō)明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)“我”化挫折為成功的動(dòng)力。 （4）語(yǔ)句“徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話”運(yùn)用“坐”“看”等動(dòng)詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)；又用“眉頭舒展”“嘴角含笑”等神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了徐老師看“我”作文時(shí)的專注和耐心，也表達(dá)了徐老師對(duì)我作品的欣賞和認(rèn)可的態(tài)度。 （3）語(yǔ)句中的“終于”一詞，既生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”緊張的心情，也表達(dá)了我急于渴望得老師的肯定的心理。 （2）文章主要是記敘初三那年，我參加作文比賽失敗了，后來(lái)在徐老師的鼓勵(lì)下，重拾信心，終于取得了成功。文章第4段敘寫(xiě)的內(nèi)容是學(xué)生在回答老師的質(zhì)問(wèn)，所以應(yīng)該選用“吞吞吐吐”；文章第6段所寫(xiě)的內(nèi)容是“我”向老師作保證，心里不知道老師是否認(rèn)可，所以應(yīng)該用“小心翼翼”。理直氣壯：理由正當(dāng)充分，膽子就壯，說(shuō)話就有氣勢(shì)。 【解析】【分析】（1）小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（4）用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說(shuō)時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我”寫(xiě)的小說(shuō)的欣賞和認(rèn)可?；颉拔摇敝厥傲诵判?，越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分。（5）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。（4）從人物描寫(xiě)的角度，賞析句子。 （3）結(jié)合語(yǔ)境，分析加下劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。D.C.B. ） A.徐老師知道后，竟然，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)…… ?聽(tīng)了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！??“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面?！甭?tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石?！敖裉煺夷懔牧模o你講個(gè)故事。 ⑩“喝杯茶吧。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。 ⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來(lái)?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。 ⑧誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。 ⑥“老師，我保證以后再也不寫(xiě)了，您別生氣。 ⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固?。∫?，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫(xiě)這些東西！”徐老師顯得非常失望。 地說(shuō)。 A ④“老師，我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的……”我 ③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。 ②初三那年，我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫(xiě)得好。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。 ①夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。4．閱讀《那年花開(kāi)》的片段，完成下列小題。答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確把握內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)和理解相關(guān)話題，屬于開(kāi)放性試題，要言之有理，結(jié)合內(nèi)容表述。答題時(shí)應(yīng)注意，題目的作用一般是：①象征意義；②語(yǔ)帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。本題主要分析語(yǔ)言描寫(xiě)的表達(dá)效果。（2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。（4）讀完這篇文章我深深地感動(dòng)了，懂得了一些看似簡(jiǎn)單的小事里蘊(yùn)含著的卻是暖融融的深情。（2）語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了妻子對(duì)女兒的愛(ài)，并與前文“推開(kāi)院門(mén)，映入眼簾的總是屋頂上裊裊的炊煙和跳躍不定的一窗燭光”相照應(yīng)，使“我”領(lǐng)悟到母愛(ài)的溫馨與偉大。圍繞“母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的”談體會(huì)。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等?！耙淮肮庥啊弊鳛轭}目，概括了文章的主要內(nèi)容；是本文的敘事線索；激發(fā)讀者的閱讀興趣、吸引讀者閱讀。結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上深層的含義，形式上判斷是否為文章的線索，運(yùn)用什么特殊的手法等。這句話運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，內(nèi)容上寫(xiě)出了妻子對(duì)女兒的愛(ài)，并與前文“推開(kāi)院門(mén)，映入眼簾的總是屋頂上裊裊的炊煙和跳躍不定的一窗燭光”相照應(yīng)，使“我”領(lǐng)悟到母愛(ài)的溫馨與偉大。語(yǔ)言描寫(xiě)可以表現(xiàn)出人物的心理狀態(tài)，體現(xiàn)出人物性格。（2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。母親為“我”保留一窗光影，“我”不理解；912段寫(xiě)妻子留給女兒的燈光包含著那夜色中的一窗光亮，是媽媽的守候，是母親的溫情，是母愛(ài)的釋放。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)概括。為了兒女，母親甘愿付出一切，母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。（3）概括了文章的主要內(nèi)容；是本文的敘事線索；激發(fā)讀者的閱讀興趣、吸引讀者閱讀。；妻子為女兒保留一窗光影，“我”從中領(lǐng)悟到母愛(ài)的溫馨、偉大。 （4）讀了這篇文章，你有何感想？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。A________B________結(jié)尾點(diǎn)題，升華中心（選自《思維與智慧》，有刪改）（2）賞析文中畫(huà)橫線的句子。 想起了媽媽為我亮著的一窗光影……（1）閱讀選文，完成下面表格。 聽(tīng)了妻的話，我心怦然，原來(lái)，那夜色中的一窗光亮，是媽媽的守候，是母親的溫情，是母愛(ài)的釋放……我說(shuō)：浪費(fèi)電，關(guān)了吧。一次，我做完晚飯等女兒歸來(lái)，看見(jiàn)客廳的燈亮著，便順手關(guān)掉了。 女兒上高中時(shí)住校，周五回來(lái)。 人生對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種跨越式的變化，昨天，還拉著女兒稚嫩的小手走在家鄉(xiāng)泥土芬芳的小路上，而今，卻站在處處洋溢著古樸園林文化氣息的蘇州目送著女兒踏上求學(xué)的征途。積勞成疾的母親最終沒(méi)有經(jīng)受住病痛的折磨，撒手人寰。 推開(kāi)院門(mén)，映入眼簾的是泛著黃暈的一窗燈光…… 歸心似箭。然而，像這樣富有韻味的夜景極少，大都是黑夜遮目，罕見(jiàn)路人，甚至排練時(shí)存留的熱情也化作一縷微風(fēng)飄散在夜的簾幕里了。逗得羞澀的月兒撥開(kāi)云層，露出了圓圓的笑臉。此刻，夜風(fēng)倒是精神了許多，搖搖樹(shù)，動(dòng)動(dòng)草，停一停，跑一跑。也許是睡眼惺忪的夜風(fēng)，驚醒了沉睡中的看家狗。此時(shí)，月兒羞答答地躲在云層后面，如同來(lái)了陌生人就悄悄地藏在自家門(mén)后的鄰家那個(gè)俏麗的小女孩兒一般。白天上班，晚上排練。 燭光一直陪我度過(guò)了不知愁滋味的少年時(shí)光……推開(kāi)院門(mén)，映入眼簾的總是屋頂上裊裊的炊煙和跳躍不定的一窗燭光。常常是回到家后，母親馬上用雪為我搓手搓腳，好一陣兒才能緩過(guò)來(lái)。放學(xué)后，走在回家的路上一會(huì)兒工夫它們就被凍得硬梆梆的，完全失去了保溫的作用，手腳也凍得生疼，眼淚直往下落。一入冬，淘氣的我們總愛(ài)往雪深處跑，棉手套、棉鞋里都灌滿了雪。有一次，我看見(jiàn)媽媽在劇烈地咳嗽之后，