【正文】 笛子暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲，隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。當時李白作客洛陽，夜聞笛聲，引起思家之情?！傲迸c“留”諧音，故親友送別，多折柳相贈。示例：不知是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？笛聲融入春風中，飄滿整個洛陽古城。所以詩中“聞”的意思是聽、聽到。（3）表達了詩人的思念故鄉(xiāng)之情。（1）《春夜洛城聞笛》中的“聞”在詩中的意思是________。 春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲？散入春風滿洛城。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解、分析作者的感情基調，同時，要聯系詩中的景、物、意象來體會。答題時要在反復閱讀詩歌的基礎上理解詩歌的內容，然后再根據題目要求從詩中篩選出恰當的詞語即可。 故答案為：⑴兩年為客；千里孤舟 ⑵ 表達了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。忽然看見岸邊的菊花開得正盛，可自己那有心情去欣賞呀，想到千里之外的故鄉(xiāng)明天又是重陽節(jié)了。其中“兩年”寫時間，“千里”寫空間，這兩個詞語構成了鮮明的時空對比。 （2）詩歌表達了詩人怎樣的思想情感？ 【答案】 （1）兩年為客；千里孤舟（2）表達了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。 濟上作徐禎卿兩年為客逢秋節(jié)，千里孤舟濟水旁?！肮驴汀眰鬟f出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。⑵考查詩人煉字的藝術魅力。答題時應注意，描摹物象，聯想和想像再現畫面；點明景物的氛圍特點；揭示寓意，表達了詩人怎樣的感情或主旨。故答案為：⑴蕭瑟凄涼；⑵孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。作為“孤客”，他不僅會因顏狀改變而為歲月流逝興悲，其羈旅之情和思歸之心更是可想而知的?！痹妼懙竭@里，寫足了作為詩題的“秋風”，詩中之人還沒有露面，景中之情還沒有點出。⑵考查詩人煉字的藝術魅力。描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點?！昂翁幥镲L至？蕭蕭退雁群”：秋風不知從哪里吹來，蕭蕭地送來了大雁一群群。這“孤客”二字，傳遞出詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）蕭瑟凄涼（2）孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。（1）一，二兩句，寫出了秋天________的特點?！咀ⅰ縿⒂礤a曾在偏遠的南方過來一段時期的貶謫生活。6．閱讀詩歌，回答問題秋風引（唐）劉禹錫何處秋風至？蕭蕭退雁群。主要圍繞情景交融的寫法來展開，要注意圍繞作者的寫作背景和寫作意圖來分析。做此類題，要注意理解全詩的意思，重點理解“ 石橋朱塔兩依然”的詩的意思。 【點評】此題考查詩歌賞析。 （2）末句以景結情（寄情于景、擬人等），寫橫塘景中與離情別緒相連的細雨、垂楊、畫船，細雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，烘托離別之情。 【解析】【分析】（1）春到橫塘，綠滿平川，石橋依舊橫臥，朱塔依然屹立，可是詩人卻要與友人分別了。試分析詩人的情感與景物是怎樣巧妙融合的。（1）詩以“石橋”“朱塔”等物的“________”（用詩中的詞語填寫）反襯出人、事的變化。 橫塘（宋）范成大南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷。（3）本題考查學生古詩詞的背誦能力。（2）本題考查學生對詩歌中重點詞語的理解能力。（3）不盡長江滾滾流；日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁【點評】（1）本題考查學生對詩歌中重點詞語的理解和作者情感的體會能力。正體現詩句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風正”“帆懸”的意象。只要寫出的詩句包含“江”或與“長江”有關，書寫不出現錯字即可。而圖二則是水落石出，明顯與詩句內容不符。（2）句中的“闊”表現長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚帆東下的壯觀，氣概豪邁。（3）不盡長江滾滾流；日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁 【解析】【分析】（1）該詩寫冬末春初、作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景。正體現詩句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風正”“帆懸”的意象。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①________”和“②________”。 （2）閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現這一聯詩句所描繪的景象。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經升起、舊年未逝而春意已經顯現，生發(fā)了________的感慨。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風正一帆懸?！渡骄忧镪浴分虚g兩聯同是寫景，頷聯側重寫物，頸聯側重寫人，二者又互為補充，泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說都是詩人高尚情操的寫照，都是詩人理想境界的環(huán)境烘托，運用烘托手法并兼用比興。答題時應注意，《鹿柴》寫無聲的靜寂、無光的幽暗，一般人都易于覺察；但有聲的靜寂，有光的幽暗，則較少為人所注意。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。答題時應注意，比較閱讀是將兩篇內容和形式上有一定聯系的文章詩歌，加以比較分析、對照鑒別地閱讀?！渡骄忧镪浴穭t是運用烘托手法并兼用比興。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。詩人通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。一二句是以有聲反襯空寂。人語響過，空山復歸于萬籟俱寂的境界；而且