【正文】 來理解句子在文章中所起的作用。（2）這類題主要考查對作者思想感情的理解。要仔細閱讀每一句內容，了解詩句的意思，明確描寫的對象，并能夠概括其特征。 （2）這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）陰陰；又（2）思鄉(xiāng)。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城?！军c評】在描繪詩歌的畫面時，應首先能讀懂詩歌、理解內容，然后同時發(fā)揮聯想和想象，扣住畫面，運用形象，用生動、流暢的語言加以描述，切記不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸?！班l(xiāng)書”是家書的意思，所以可以看出寄托了作者對家鄉(xiāng)親人的思念。經分析可得：“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”自問自答，運用了設問的修辭。（2）此題考查學生體會詩歌情感體驗的能力。這兩聯描述的畫面為：旅途路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍的江水向前。（2）尾聯表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨。 （2）詩的尾聯表達了這樣的情感？ 【答案】 （1）旅途路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍的江水向前。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風正一帆懸。8．閱讀下面詩歌，回答后面問題。 【解析】【分析】作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，把握詩歌的感情基調，然后結合題目的要求作答。 【答案】 （1）【名詞之美】“孤村”“落日”“殘霞”等名詞的組合，給人以秋景蕭條的寂寥之感。（1）【名詞之美】“枯藤”“老樹”“昏鴉”等名詞的組合，給人秋風蕭瑟的凄寒之感。秋【元】白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。夕陽西下，斷腸人在天涯。秋》，完成賞析。請借鑒《天凈沙秋思》和《天凈沙“孤客”傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。⑵考查詩人煉字的藝術魅力。答題時應注意，描摹物象，聯想和想像再現畫面；點明景物的氛圍特點；揭示寓意，表達了詩人怎樣的感情或主旨。故答案為：⑴蕭瑟凄涼；⑵孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。作為“孤客”，他不僅會因顏狀改變而為歲月流逝興悲，其羈旅之情和思歸之心更是可想而知的。”詩寫到這里，寫足了作為詩題的“秋風”，詩中之人還沒有露面，景中之情還沒有點出。⑵考查詩人煉字的藝術魅力。描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點。“何處秋風至？蕭蕭退雁群”：秋風不知從哪里吹來，蕭蕭地送來了大雁一群群。這“孤客”二字，傳遞出詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）蕭瑟凄涼（2）孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。（1）一，二兩句，寫出了秋天________的特點。【注】劉禹錫曾在偏遠的南方過來一段時期的貶謫生活。6．閱讀詩歌，回答問題秋風引（唐）劉禹錫何處秋風至？蕭蕭退雁群。答題時應注意，從煉意、煉境、煉結構和煉手法等角度進行分析，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。柳絮飄飛，春風將盡，子規(guī)啼叫，這些景物體現詩歌描寫暮春的景物特征。 【點評】（1）本題考查理解內容和意象。一“道”側重于描寫斜陽在天空中的余暉，是靜態(tài)的昏黃之景；而一“樹”則是體現斜陽落在樹木上投下斑駁的樹影，光影交錯，具有動態(tài)的畫面感。 故答案為：（1）① 柳綿飄白 ； ② 東風老（子規(guī)叫） 。 展開聯想把該字詞放入原句中描繪景象，結合詩歌簡要分析。同時，一“樹”斜陽又與后文“叫子規(guī)”相呼應，在影影綽綽的樹木、斜陽中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。 【答案】 （1）柳綿飄白；東風老（子規(guī)叫）（2）選“樹”好。（1）從詩中落花、________、________等詞中可見暮春之景。5．閱讀詩歌，回答問題 暮春【宋】黃庚芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。答題時應注意，“若”字，描寫日月、星漢都仿佛是從海中升出，如此浩瀚的景象，表現了作者博大的胸懷與抱負。答題時應注意，詩歌表現出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負。答題時應注意，在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，B項和《觀滄?！范际菍懬锛揪吧??！板ｅ！倍訃@美，那滄海的遼闊蒼茫氣象便可想而知了?！八五ｅ?，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點像繪畫的粗線條?！?點評】（1）本題考查的是對詩歌內容的理解。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。（4）本題考查分析詩歌遣詞的妙處。以下十句描寫，概由此拓展而來。（3）本題考查理解詩歌內容和感情。秋風蕭瑟，洪波涌起”和“青山綠水，白草紅葉黃花”都是描寫秋季景色。（2）本題考查理解詩歌內容。這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深入描寫。 A項，“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點像繪畫的輪廓。 【答案】 （1）A（2）B（3）自己的雄心壯志（4）這一句借助奇特的想像來表現大海吞吐日月星辰的氣概，用“若”字表明寫的是虛景，是詩人的主觀想像，體現了詩人闊大的胸襟和統一天下的雄心壯志。（3）詩中用一“觀”字統領全文，采用借景抒情的寫法，把眼前的海上景色和________巧妙地融合在一起。，淺草才能沒馬蹄。） ，山色空蒙雨亦奇。、豐富的想象、借景抒情等手法使意象瑰麗、意境開闊，全詩感情奔放，思想含蓄，顯出雄渾蒼勁的詩風。B.“日月”四句是全詩的高潮，從兩個“若”字可看出寫的是虛景，即通過詩人的主觀感受，寫出了滄海之大，描繪出了一幅吞吐日月、包孕群星的圖景。（1）下列選項不正確的一項是（ 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。樹木叢生，百草豐茂。4．閱讀詩歌《觀滄海》，回答問題觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。答題時應注意，通讀全詩，找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出了春意已濃的景