【正文】 時(shí)要理解詩意； ⑵本題考查詩歌煉字賞析。讀詩的我們感覺到一種冷清愁寂的氣氛，這也是此時(shí)詩人心情的寫照。煙、水、月、沙四者，被兩個(gè)“籠”字和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色。“寒水”是說凄冷。 【解析】【分析】（1）這首詩描寫了煙、水、月、沙，四種景物展現(xiàn)了一幅一幅朦朧而又清亮凄冷的水鄉(xiāng)月夜圖畫。 （2）請簡析“煙籠寒水月籠沙”中兩個(gè)“籠”字的妙處。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。8．閱讀下面一首詩，完成下列小題。（2）妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”，巧作對照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。這含蓄不發(fā)的結(jié)尾，實(shí)在妙機(jī)橫溢，搖曳生姿。此詩寫梔子花無人采，主要在于表明春深農(nóng)忙，似無關(guān)“同心”之意。同時(shí)詩人做入“梔子花”，又豐富了詩意。一位西方詩評家說，徒手從金字塔上挖下一塊石頭，并不比從杰作中抽換某個(gè)單詞更困難。（2）此題考查鑒賞詩歌的語言。解答時(shí)，首先要了解詩歌的內(nèi)容，然后用自己的語言描繪詩歌的意境，根據(jù)意境來分析山村的特點(diǎn)。（2）妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”，巧作對照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。（1）詩的一，二兩句，寫出了山村怎樣的特點(diǎn)？ （2）古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里。雨過山村【唐】王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。本詩用鴉鳴聲來襯托黎明的靜謐。動(dòng)靜結(jié)合指在詩中詩人、事、景的動(dòng)靜有機(jī)地結(jié)合起來描寫的一種手法，以聲襯靜寫法更加突出幽靜，唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》中“萬籟此俱寂，但余鐘磬音。具有秋天的味道的景物：梧桐落葉，菊花盛開；黎明破曉之時(shí)：斗柄橫斜河欲沒，天快亮星星稀疏?！军c(diǎn)評】⑴本題考查把握內(nèi)容。故答案為：⑴籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒⑵以聲襯靜。作答時(shí)，要抓住“表現(xiàn)手法”一詞，從作者描繪景的動(dòng)態(tài)來理解以動(dòng)（聲）襯靜的方法，結(jié)合詩句具體說明即可。綜述為：籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒。 【解析】【分析】⑴分析詩中所寫景物抓住“秋天的味道”一詞，“菊”是秋天的花，據(jù)此寫出短語。 【答案】 （1）籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒（2）以聲襯靜。詩句“________”點(diǎn)明了文題中的“早”字，意為此詩是詩人在黎明破曉之時(shí)創(chuàng)作。④河：銀河。②緘：包藏。斗柄橫斜河欲沒，數(shù)山青處亂鴉鳴。6．閱讀下面的古詩，回答問題。故答案為：⑴D；⑵C【點(diǎn)評】⑴本題考查的是對詩句內(nèi)容的理解，需要了解作者作詩的背景以及表達(dá)的中心思想，再做分析選擇?！敬鸢浮?（1）D（2）C 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)流露出的不是哀傷之情，而是表現(xiàn)了詩人安貧樂道的淡泊情懷?！按弊郑憩F(xiàn)詩人慵懶散漫的生活態(tài)度。 ） ，充滿了生機(jī)和樂趣。，贈(zèng)妻沒有物品，言中流露出哀傷之情。，垂柳依依，微風(fēng)細(xì)細(xì)，水波粼粼的早春圖畫。 （（1）下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是⑥東皋：水畔高地。④田父：依杜甫詩意，田父指邀請友人飲酒的農(nóng)夫。②風(fēng)溪細(xì)細(xì)紋：微風(fēng)吹拂，水生細(xì)紋?！咀⑨尅竣僦x逸：字無逸，自號溪堂，撫州臨川人，送“江西詩派”詩人。飲不遭田父④ ， 歸無遺細(xì)君⑤。 社日謝逸①雨柳垂垂葉,風(fēng)溪細(xì)細(xì)紋②。讀懂詩句大意后可對重要字眼進(jìn)行分析，再結(jié)合知人論世的方法解讀。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。最后一句在感情表達(dá)上采用的借景抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了詩人為國殺敵的愿望無法實(shí)現(xiàn)的無奈和愁苦，一心報(bào)國卻壯志難酬的憂憤之情。故選D。在結(jié)合上兩句“衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不銷魂”的內(nèi)容分析，含蓄地表達(dá)作者報(bào)國無門、衷情難訴的情懷。 【解析】【分析】（1）最后結(jié)以充滿詩情畫意的“細(xì)雨騎驢入劍門”，形象逼真，耐人尋味。D.“細(xì)雨”句充滿詩情畫意，形象逼真，耐人尋味，詩人用蒙蒙細(xì)雨烘托了自己旅途遇雨欣然自得之情。B.“無處”意為“處處”，詩人離開前線，萬里遠(yuǎn)游，黯然神傷。此詩作于詩人由抗敵前線被調(diào)往后方任閑職之時(shí)。此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的內(nèi)容和寫作背景理解。答題時(shí)，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將詞語放回到詩句中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。(扣住“贊美”“惜別”，意近即可)【點(diǎn)評】⑴此題考查鑒賞詩歌語言的能力。(扣住“比喻”“贊美”，意近即可) ⑵ 前兩句表達(dá)了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之情。這首詩寫出了李白對倩紅的極度欣賞和在離別時(shí)的依依不舍之情。做題時(shí)要結(jié)合全詩加以理解，情感抒發(fā)是詩歌最主要的美學(xué)特征，學(xué)生