【正文】 離開。 【參考譯文】答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。A；⑶ 故答案為：⑴求之地中,不更顛乎?”老河兵嘲笑的是教書先生一人，不包括寺僧。故選A。其二，其中另一點(diǎn)。然則，既然這樣，那么。故C錯(cuò)誤。C. 凡河中失石,當(dāng)求之于上流—凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。矜，夸耀。 （2）B. 公亦以此自矜—他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。然，作形容詞或者副詞的詞尾，相當(dāng)于”的”或”地”?！敬鸢浮?（1）B（2）A（3）B 【解析】【分析】（1）B. 康肅忿然曰：康肅氣憤地說。乙文在最后通過議論的形式“天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?”、神態(tài)的描寫刻畫人物。,最后在文末點(diǎn)明主旨。乙文教書先生嘲笑侍僧,他認(rèn)為石獸并非木柿,不會(huì)被大水沖走,而是為水中的沙一點(diǎn)點(diǎn)的湮沒,沉于深處。甲文陳堯咨“當(dāng)世無雙”,賣油翁默默無聞。 ） ,甲文通過寫陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事,告訴我們一個(gè)道理:熟能生巧,即使有一技之長(zhǎng)也不要驕傲自滿。（3）下列對(duì)兩篇選文的理解,不正確的一項(xiàng)是（,當(dāng)求之于上流—凡是丟失在河里的石頭,都可能到河的上游去找。 ） ,當(dāng)世無雙—康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭,在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無二的。 閱:經(jīng)歷（2）對(duì)下列文言句子的翻譯,正確的一項(xiàng)是（ 臨:靠近 忿然:激動(dòng)的樣子 發(fā)矢:射箭 ） 然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?（1）對(duì)下列句子中加下劃線詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是（求之下流,固顛。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。 一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得。（乙）河中石獸紀(jì)昀因曰:“我亦無他,惟手熟爾。 康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾,”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰:“以我酌油知之。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。 （甲）賣油翁歐陽修”康肅公（苦）笑著打發(fā)他走了?！庇谑蔷湍贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆)，（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。 康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 【參考譯文】 康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查短文所蘊(yùn)含解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。②老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況； ⑶做事：熟能生巧做人：謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲自滿。 故答案為：⑴C； ⑵本文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”、“實(shí)踐出真知”、“人外有人”的道理。 （3）這是一種主觀性較強(qiáng)題目。微：微微，頷：點(diǎn)頭。中：正中目標(biāo)。去：離開。而：承接關(guān)系，然后。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。 （2）本題考查對(duì)文言句子的理解和翻譯能力。D. 自己/由，從。B. 你/通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。（3）做事：熟能生巧做人：謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲自滿。（3）學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？ 【答案】 （1）C（2）①有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。 ①有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。 與人期行，相委而去：公亦以此自矜 徐以杓酌油瀝之：爾安敢輕吾射（1）下列各組詞意思相同的一項(xiàng)是（因曰：“我亦無他， 惟手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。 木蘭的舊部士兵驚慌得不敢上前，他們徒自嘆著氣而已。本來結(jié)下了兄弟的情誼，誓死共同戰(zhàn)斗終不改變。親戚們舉著酒杯來祝賀木蘭的父母，(木蘭的父母)到如今才知道生女兒原來同生兒子一樣。木蘭能夠順承父母的臉色，脫下戎裝整理絲簧。將軍(應(yīng)是木蘭)得勝榮歸，士卒返回故鄉(xiāng)。早晨停馬在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁邊。換掉了華麗的閨閣衣裳，洗凈了鉛華的妝飾。北地的風(fēng)沙足以淹沒戰(zhàn)馬的馬蹄，凜冽的北風(fēng)足以撕裂人的皮膚。（二）譯文： 提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼時(shí)常瞇著(所以容易辨別)。出門去見同營(yíng)的伙伴，伙伴們都非常驚訝：我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。小弟弟聽說姐姐回來了，霍霍地磨刀殺豬宰羊。 父母聽說女兒回來了，互相攙扶著出城（迎接木蘭）。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書省的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉(xiāng)。 歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸。 行軍萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就像飛過去一樣快。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的性格特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意記憶性默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不近能背誦，還要能默寫，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)字； ⑷本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。 故答案為：⑴北方；有余；聽到，聽見；更換； ⑵將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有些得勝而歸；②忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？ ⑶萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。她是我國(guó)古代北方優(yōu)秀勞動(dòng)?jì)D女的象征。從軍十二年，她憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)毅力和機(jī)智謹(jǐn)慎，女兒身份一直沒被揭穿。如木蘭既是一個(gè)女孩子，更是一個(gè)金戈鐵馬的英雄。所以戰(zhàn)爭(zhēng)過程要略寫。因?yàn)檫@兩首詩的重點(diǎn)不在寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程，更重要的是要突出木蘭的深明大義。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)”作為答案。朝屯雪山下，暮宿青海傍。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”作為答案。如甲文可提取“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容。還有“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”互文見義句的翻譯?！坝濉保焊淖?。而“聞”在現(xiàn)代漢語中也有“聽到”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！耙住保焊鼡Q。（5）孝順、忠貞、堅(jiān)毅、勇敢、熱愛和平的巾幗英雄形象。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。朝屯雪山下，暮宿青海傍。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ②忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？（3）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 甲文：________乙文：________（4）甲、乙兩文對(duì)木蘭的征戰(zhàn)生活都寫得十分簡(jiǎn)略，為什么？ （5）說說兩文塑造了木蘭怎樣的形象。 ①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ②賞賜百千強(qiáng)________③欲聞所戚戚________（1）解釋下列句中橫線的詞。射箭、架鷹時(shí)，用以束衣袖。③干將：代指寶劍。②秣(m242。忠孝兩不渝⑤ ， 千古之名焉可滅！（注）①羸(l233。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。門前舊軍都，十年共崎嶇，本結(jié)兄弟交，死戰(zhàn)誓不渝。昔為烈士雄，今為嬌子容。父母見木蘭，喜極成悲傷。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將③。木蘭代父去，秣②馬備戎行。胡沙沒馬足，朔風(fēng)裂人膚。老父隸兵籍，氣力日衰耗。 （乙）木蘭抱杼嗟，借問復(fù)為誰。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。開我東閣門，坐我西閣床。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！币娝舜驼f：“水能把船浮起來，也能把船掀翻，老百姓就好像水，皇帝就好像船一樣??！”見他在樹下休息，就說：“按照墨線來鋸木料就能鋸得直，皇帝采納正確的意見就能通達(dá)事理，才智非凡。 唐太宗對(duì)自己身邊的大臣說：我自從立太子以來，遇到什么事物就拿來教育他，見他吃飯，就說：“你懂得農(nóng)事的艱苦勞累，就會(huì)常有飯吃了?？忌x懂文章，理解內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)語句要正確理解和概括，要結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行回答。注意題干的限制要求。 ⑵本題考查的是文言句子的斷句?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。據(jù)此概括作答。 【解析】【分析】（1）（見：看見/了解）（知：知道/了解）（曰：都是“對(duì)……說”的意思）（從：按照/跟從） （2）語句“水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也”的意思是：水能把船浮起來，也能把船掀翻，老百姓就好像水，皇帝就好像船一樣??！故正確的句讀為：水所以載舟/亦所以覆舟/民猶水也/君猶舟也。 ） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中的畫線句子斷句。穡，收割。③稼穡：泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。侍：在尊長(zhǎng)旁邊陪伴?！保ㄟx自《資治通鑒”見其乘舟，則曰：“水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也。 上謂侍臣曰①：朕自立太子② ， 遇物則誨之，見其飯，則曰：“汝知稼穡③之艱難，則常有斯飯矣。4．閱讀下面的文段，回答問題。 （二）孔子說：“我死之后，子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步，而子貢會(huì)比以前有所退步。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。 （一）水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出自己的見解。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并積累文言詞語的一詞多義。言之有理即可。⑷ 示例：人成長(zhǎng)與他外在環(huán)境有關(guān)系，我們要與優(yōu)秀的人交朋友，增加自己的學(xué)識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，正如乙文所說“近朱者赤，近墨者黑”。 ⑶ ①從淤泥中長(zhǎng)出來，卻不沾染污穢；在清水中洗滌過，卻不顯得妖艷。所以我們一定要與優(yōu)秀的人交朋友。學(xué)校教師的言行舉止，對(duì)學(xué)生也有直接的影響。所以家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響對(duì)學(xué)生的將來有著深遠(yuǎn)的影響。如乙文可分析“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉”一句，談的就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。用自己的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐來闡明觀點(diǎn)。“若”：比得上。“妖”：妖艷。“濯”：洗滌。此題要注意句式結(jié)構(gòu)的對(duì)稱。（2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所與處者焉?！暗摹保笳叽~，指講學(xué)家說的話。 【解析】【分析】（1）“更加”，后者“進(jìn)步，長(zhǎng)進(jìn)”。另外，要堅(jiān)守本心，不忘初心，即便外在環(huán)境不如意，也應(yīng)如周敦頤筆下的蓮一般，