【正文】 了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者不愿與時流同流合污的高潔品行。 不知其二者多矣 屠自后斷其股 村中聞有此人 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ） 蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）下列句子加下劃線詞意思相同的一項是（ 水陸草木之花，可愛者甚蕃。8．閱讀下面的文段，回答問題。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色，荷花被雨水所沖洗，光彩艷麗，明麗嫵媚，荷花枝葉柔軟搖曳，形態(tài)多樣，清秀美麗，優(yōu)雅別致，真是花中的仙子啊。有一天，我和幾個好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。 【乙】我回憶年輕的時候，居住在西湖邊。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。 【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可提煉作答。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑷本題考查文中重點句子的翻譯。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。 【點評】⑴本題考查文言文的斷句。 故答案為：⑴ C；⑵ B；⑶ C； ⑷ （我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。 （5）“蓮，花之君子者也”、“實為花中仙子也”，都是判斷句，從修辭上說是比喻中的暗喻，比喻詞是“是、為”。 （4）“偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中”，從句式上，是狀語后置句，翻譯時要把“于湖邊亭中”放在動詞“觀荷”前面；“偕”是關(guān)鍵詞，翻譯為“偕同、一起”；句子主語省略，翻譯時補充主語“我”。 （3）C項“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”中，“觀”是多義詞，在這個語境中是“觀賞、觀看”的意思，不能翻譯成“看望”；“褻玩”指“輕慢地玩弄”，原題把 “褻玩”翻譯為“親近而莊重地和它玩”，理解錯誤。在本句中是“筆直、豎立”的意思。故選C。（5）都是比喻的修辭手法，“君子”表現(xiàn)蓮的堅貞高潔的品格，“仙子”表現(xiàn)荷的清爽美麗的姿態(tài)。 偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。(翻譯：可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看望，但是不能親近而莊重地和它玩啊。(翻譯：它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝。(翻譯：我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。 余憶年少時，住西湖。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。牡丹，花之富者也。自李唐來，世人甚愛牡丹。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。7．閱讀下面兩則文言文，完成下面小題 [甲]愛蓮說老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯了?！崩先税炎约豪υ跇渖?，脫掉衣服露出肚皮。楊二大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后高傲地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人。 南陽縣有個叫楊二的，精通拳術(shù)，每當(dāng)他在演武場傳授槍棒時，來圍觀的人非常多，就好像一堵墻一樣。 ⑶本題考查文章的閱讀啟示，注意通讀全文，把握文意，揣摩文章的道理，然后談出閱讀啟示。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。但一定是兩文共同的啟示） 【點評】⑴本題考查文言虛詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。B ⑵ 老頭你能像我這樣嗎？ ⑶ 人外有人，天外有天。據(jù)此理解，找出共同點作答。 （3）《賣油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人”的道理告訴人們所有技能都能通過長期反復(fù)練習(xí)而達(dá)至“熟能生巧”之境。故選B。（或?qū)Υ齽e人要謙虛等。 ） （2）把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。揶揄：出言嘲笑、諷刺。卷十四——節(jié)選自清老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟自縛于樹，解衣露腹。有賣蒜叟旁睨而揶揄之①。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!6．課外文言文閱讀 賣蒜老叟我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。 水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。 ⑶此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從文章入手，我們要先理清文章的大意，感知情節(jié)，然后根據(jù)文章中對蓮花的描寫，聯(lián)系君子的品質(zhì)來作答。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。②（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？ ⑶ 具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人 ?！钡贸觯鹤髡甙选吧彙庇鳛椤熬印保討?yīng)該是在混濁的世道上“不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達(dá)大度，不慕名利，潔身自好”。 （2）重點字詞：“褻”親近而不莊重；“同予者”，像我一樣的。②（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（3）具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人 【解析】【分析】（1）解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。 ②蓮之愛，同予者何人？（3）從作者對蓮花的贊美來看，君子應(yīng)該是怎樣的人？請用自己的語言概括回答。 ①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 蕃：________蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。晉陶淵明獨愛菊。”5．閱讀《愛蓮說》，回答下列小題 一同求學(xué)的人十分喜歡他的勤學(xué)，常用干凈的衣服交換任末的臟衣服。晚上就在星月下讀書，昏暗（的話）就綁麻蒿來自己照亮。 任末十四歲，背著書籍去拜師，不怕（一路上的）危險困阻。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，來談感悟即可，做到言之有理。本題考查句子停頓。 來，這樣才能真正的學(xué)到好的有用的知識。 故答案為：⑴C； ⑵或依林木之下/編茅為庵/削荊為筆/刻樹汁為墨； ⑶①從小要立志學(xué)習(xí)；我們要好讀書，讀好書，有好的心得要隨時記錄下來，這樣才能真正的學(xué)到有用的知識。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。推斷停頓為：或依林木之下/編茅為庵/削荊為筆/刻樹汁為墨。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 （2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。D．叫作、稱作/對某人說)。B．如果/比得上。 來，這樣才能真正的學(xué)到好的有用的知識。 【答案】 （1）C（2）或依林木之下/編茅為庵/削荊為筆/刻樹汁為墨（3）①從小要立志學(xué)習(xí)； （2）請用三條“/”給文中畫橫線句子斷句。（1）下列劃線詞語意思相同的一項是（③庵：茅草小屋。②笈（j237。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下編茅為庵③削荊為筆刻樹汁為墨。4．閱讀下面的文章后，完成下列小題 人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，當(dāng)然不會晃動?！惫そ硯煾底裾账脑挘ㄈマk），塔身就穩(wěn)定了?！庇谑蔷徒腥税淹咂伵旁谒希悄舅€像當(dāng)初一樣晃動，沒有辦法時，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。 錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡??！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。 陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。 康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。常用的人物描寫方法有：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫。 ⑶本題考查成語的積累，注意結(jié)合文章內(nèi)容，明確涉及的成語及意思。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。解答時，要注意詞語在特定的語言環(huán)境中的意思，平時多注意積累課本中重點實詞的含義。 ⑶ 熟能生巧 ； 放下 ； 手不釋卷、如釋重負(fù)等 ⑷ 兩篇文章都通過人物語言、神態(tài)來正面刻畫人物形象，都運用了對比手法來反襯人物形象。 故答案為：⑴① 怎么，哪里 ；② 連詞，表修飾 ；③ 擔(dān)心 ；④ 只，只要 ⑵ ①（老翁）見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是對此微微的點頭贊許?！梆┬υ弧蓖ㄟ^神態(tài)描寫，寫出了喻皓的胸有成竹，并諷刺了匠師的無能，同時也反襯了喻皓的技藝精湛，因此又運用了對比的手法，故兩篇文章都運用了語言描寫和神態(tài)描寫來刻畫人物，也都運用了對比的手法來襯托人物形象。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！坝匈u油翁釋擔(dān)而立”中的“釋”解釋為“放下”現(xiàn)在還保留這個解釋的成語有“愛不釋手”等。 （3）考查對文章內(nèi)容的理解。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。 （2）考查文言文翻譯的能力。（3）熟能生巧；放下；手不釋卷、如釋重負(fù)等（4）兩篇文章都通過人物語言、神態(tài)來正面刻畫人物形象，都運用了對比手法來反襯人物形象?！坝匈u油翁釋擔(dān)而立”“釋”意為________，“釋”的這個意義還保留在一些成語中，如________（寫出一個含“釋”這個意義的成語） （4）《賣油翁》與《梵天寺木