【正文】 因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”，可見(jiàn)孫勸勸學(xué)有的放矢，注重實(shí)效；繼而現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無(wú)可推辭，“乃始就學(xué)”，可見(jiàn)孫權(quán)身體力行，率先垂范；從整個(gè)對(duì)話之中，孫權(quán)絲毫未擺當(dāng)權(quán)者的架子，不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書，他的談話是親切的，朋友式的，具有長(zhǎng)者而非王者的風(fēng)范，可見(jiàn)孫勸是在平等對(duì)待呂蒙，態(tài)度坦率真誠(chéng)。從呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的答話中可以想象他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大。②句是一個(gè)反問(wèn)語(yǔ)句，翻譯時(shí)保留原句式；“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，解釋為“卻”。 【解析】【分析】（1）本題中，“暮”是形容詞，理解為“晚”；“安”是一個(gè)副詞，表示反問(wèn)語(yǔ)氣，理解為“哪里”“怎么”。刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來(lái)看待人或事物。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)的意思。 ②請(qǐng)結(jié)合文意作簡(jiǎn)要分析。 ①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?、诎灿袨槿顺级鴳蚱渚?？（3）找出《孫權(quán)勸學(xué)》中出現(xiàn)的兩個(gè)成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)加以解釋。孰與昧行乎：點(diǎn)上燭火照明比起在黑喑中走路，究竟哪個(gè)好呢？（1）解釋加下劃線的詞語(yǔ)。④昧行：在黑暗中走路。他雙目失明，仍熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面造詣很深。 （選自《說(shuō)苑》）【注釋】①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。 師曠曰：“暮，何不炳燭③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。 （選自《孫權(quán)勸學(xué)》（乙）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。放下筆笑一笑吧。觀看我的圖的人都說(shuō)是云山圖?；貞浲暝谖骱鲅┑墓适?，雪后兩座山上與天上全是白色，不能分清哪是云，哪是雪。 【乙】明天啟四年農(nóng)歷十二月初九下大雪，將船停在蘇州古城的西門。人世間的事各有緣法，本來(lái)就不能強(qiáng)求的。我已經(jīng)回來(lái)了，白民獨(dú)自留了下來(lái)，雪到臘月快結(jié)束了也遲遲未下。遙望江南群山，白雪皚皚，如浮云端，尤其令人喜愛(ài)。甲辰月，我和兩位王姓的同伴一起參謁了云棲寺。【附參考譯文】 ⑷本題考查對(duì)兩篇文章寫作藝術(shù)特色的把握。翻譯時(shí)要直譯為主，意譯為輔，把句子中的每個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪除，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能保證不丟分。斷句的真正基礎(chǔ)在于平時(shí)加強(qiáng)對(duì)文言文的誦讀，增強(qiáng)語(yǔ)感、提高能力。 ⑵斷句的基本方法是：斷句前要通讀幾遍，弄清楚大概寫的是什么意思；然后根據(jù)理解先斷開(kāi)較大的層次，將能斷的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍；在集中精力分析句中的虛詞和句式特點(diǎn)（如判斷句和對(duì)稱句）；最后還要回讀一遍，看看哪些地方讀起來(lái)有拗口之感。 ⑷比喻；潔白美艷；白描；蒼茫浩大【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文言實(shí)詞一詞多義。 故答案為：⑴ B； ⑵ 望 江 南 諸 山/ 皚 皚 云 端/ 尤 可 愛(ài) 也。結(jié)合其意思“雪后兩座山上與天上全是白色，不能分清哪是云，哪是雪?！把┖髢缮匠鲈?，上下一白，不辯其為云為雪也”運(yùn)用了“白描（主要用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。 （4）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合“瓊枝玉干，披拂照耀”的意思分析，采用了比喻的修辭。故可斷句為：望江南諸山/皚皚云端/尤可愛(ài)也。故選B。（4）比喻；潔白美艷；白描；蒼茫浩大 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)的“獨(dú)”解釋為：獨(dú)自/獨(dú)自/獨(dú)到；B項(xiàng)的“竟”解釋為：最終；C項(xiàng)的“固”解釋為：本來(lái)/本來(lái)/牢固。 【答案】 （1）B（2）望 江 南 諸 山/ 皚 皚 云 端/ 尤 可 愛(ài) 也。 余春夏秋嘗在西湖，但未見(jiàn)寒山而歸。（限斷兩處） 望 江 南 諸 山 皚 皚 云 端 尤 可 愛(ài) 也。 目似瞑，意暇甚 根深蒂固 竟不可得 獨(dú)出心裁（1）下列各項(xiàng)中劃線字的意思相同的一項(xiàng)是（嘉平月：農(nóng)歷十二月的別稱。⑤遲：等待。③江南：錢塘江南岸。②云棲：寺名。放筆一笑。憶往歲在西湖遇雪，雪后兩山出云，上下一白，不辯其為云為雪也。（李流芳《云棲春雪圖跋》）【乙】是歲竟無(wú)雪，怏怏而返。庚戌④秋，與白民看雪兩堤。出赤山埠，一路瓊枝玉干，披拂照耀。甲辰① ， 同二王參云棲②。 【甲】”伯樂(lè)接受了這個(gè)請(qǐng)求，于是就去繞著馬兒轉(zhuǎn)幾圈，看了一看，臨走時(shí)又回過(guò)頭去再看了一眼，這匹馬的價(jià)錢立刻漲了十倍。 有個(gè)要賣駿馬的人，接連三天待在集市上，沒(méi)有人理睬?！斑€而視之，去而顧之”從這一動(dòng)作神態(tài)看出伯樂(lè)目的是為了表現(xiàn)對(duì)馬的喜愛(ài)重視，以此來(lái)抬高馬的身價(jià)。B項(xiàng)，“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“希望”不是 “愿意”。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。故A錯(cuò)誤，選A。 （2）“還而視之，去而顧之”這一動(dòng)作神態(tài)隱含的意思是伯樂(lè)對(duì)馬的不舍，反復(fù)的看，從“伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之一旦②而馬價(jià)十倍。【答案】 （1）B（2）A 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“希望”。，有的人確有真才實(shí)學(xué)，但不一定能得到賞識(shí)和重用，因而需要有像伯樂(lè)這樣的人來(lái)發(fā)現(xiàn)和舉薦。 ） A.“還而視之，去而顧之”這一動(dòng)作神態(tài)隱含的意思是伯樂(lè)看馬時(shí)的仔細(xì)。D.“伯樂(lè)乃還而視之”一句中“而”是表示順承的連詞。B.“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“愿意”。（1）下列對(duì)文中詞句理解不正確的一項(xiàng)是（燕策》）【注】①比：副詞，接連地?！辈畼?lè)乃還而視之，去而顧之一旦②而馬價(jià)十倍。 人有賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。6．閱讀文言文，回答問(wèn)題。于是說(shuō)：”我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃桑?tīng)后）氣憤地說(shuō)：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。 【翻譯】 ⑷本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。此類題目，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力?！绊北硎拘毖劭?，不以為然的意思，表現(xiàn)出賣油翁對(duì)陳堯咨的射藝并不在意。②沒(méi)有什么別的奧秘，只不過(guò)是手熟罷了。 （4）由陳堯咨一開(kāi)始的自以為射箭技術(shù)高超，對(duì)輕視自己的賣油翁不滿，到看到賣油翁高超的倒油技術(shù)，在此情況下，其笑既是掩飾自己的尷尬，又是對(duì)對(duì)賣油翁的佩服。 （3）回答此題時(shí)，需要掌握句子翻譯，把握文章內(nèi)容，從而理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。 【解析】【分析】（1）本題注意“輕”是詞類活用，形容詞用作動(dòng)詞，輕視、看輕的意思?！绊北硎拘毖劭?，不以為然的意思，表現(xiàn)出賣油翁對(duì)陳堯咨的射藝并不在意。②沒(méi)有什么別的奧秘，只不過(guò)是手熟罷了。（3）“康肅笑而遣之”中的“笑”如何理解？ （4）“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。 ④康肅笑而遣之________（2）翻譯下列文言句子 ①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 ②公亦以此自矜________③爾安敢輕吾射________ 年代：北宋（1）解釋下列劃線的字詞 ①陳康肅公善射________歸田錄》”康肅笑而遣之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。本題第二問(wèn)屬于開(kāi)放性試題，只要根據(jù)平時(shí)積累答出我國(guó)歷史上像花木蘭一樣的巾幗英雄即可。 ⑷本題考查分析人物形象的能力以及知識(shí)積累能力。 ⑶本題考查積累成語(yǔ)的能力。 ⑵本題考查翻譯文言文句子的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。巾幗英雄：梁紅玉、秋瑾、馮婉貞。 ⑶ 撲朔迷離。 故答案為：⑴記；有余；外城；同貼。愿為市鞍馬，從此替爺征”可以看出木蘭是一個(gè)善良、堅(jiān)毅勇敢、熱愛(ài)家人又報(bào)效國(guó)家的形象；從“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可以看出木蘭是一個(gè)不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活的形象，從“出門看火伴，火伴皆驚忙:同行十二年，不知木蘭是女郎”可以看出木蘭的機(jī)敏活潑軍書十二卷，卷卷有爺名。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。 （4）結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句分析木蘭的形象，從“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”可以看出木蘭的勤勞；從“不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。故此句可以翻譯為：走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，(都說(shuō)我們)同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。安：怎么。①傍(b224。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)積累并結(jié)合句意理解詞義，注意“策、強(qiáng)”都是古今異義詞，“帖”是通假字。（3）撲朔迷離（4）勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛(ài)家人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活，表現(xiàn)出淳樸和高潔的情操。（3）由最后一段引申而成的一個(gè)成語(yǔ)是________。 ①策勛十二轉(zhuǎn)________②賞賜百千強(qiáng)________③對(duì)鏡帖花黃________④出郭相扶將________（2）翻譯句子。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。4．閱讀《木蘭詩(shī)》，完成小題。（對(duì)）不如自己的人，向他們問(wèn)，借以求得一點(diǎn)正確的見(jiàn)解，（這就是曾子）所說(shuō)的以高才能向低才能（的人）問(wèn)，以道德高知識(shí)多向道德低知識(shí)少（的人）問(wèn)。喜愛(ài)學(xué)習(xí)卻不多問(wèn)，不是真的喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人。 君子學(xué)習(xí)一定喜愛(ài)問(wèn)。 ⑶本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)的能力。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語(yǔ)含義?？鬃诱f(shuō)的“不恥下問(wèn)”講的就是這個(gè)道理向不如自己的人發(fā)問(wèn)，哪怕僅能求得一點(diǎn)正確的意見(jiàn)，對(duì)于自己也是一種提高。 故答案為：⑴A ⑵ 等于己者問(wèn)焉以資切磋所謂交相問(wèn)難審問(wèn)而明辨之也?！?（3）該題是開(kāi)放性題目，回答時(shí)先明確自己的看法，這一觀點(diǎn)是正確的，因?yàn)榭鬃犹岢觥懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”的主張，喜歡學(xué)習(xí)的人，不以為問(wèn)比自己學(xué)問(wèn)低的人為恥，向他們提問(wèn)是為了求得正確的意見(jiàn)，因此這也是提高自己見(jiàn)解的一種方法?！睋?jù)此可知“等于己者”是句子的主語(yǔ)，接著“問(wèn)焉以資切磋”和“所謂交相問(wèn)難”是并列關(guān)系，為了避免句子太長(zhǎng)可以將他們分開(kāi)來(lái)看。故選A。孔子說(shuō)的“不恥下問(wèn)”講的就是這個(gè)道理向不如自己的人發(fā)問(wèn)，哪怕僅能求得一點(diǎn)正確的意見(jiàn)，對(duì)于自己也是一種提高。 【答案】 （1）A（2）等于己者/問(wèn)焉以資切磋/所謂交相問(wèn)難/審問(wèn)而明辨之也。 等于己者問(wèn)焉以資切磋所謂交相問(wèn)難審問(wèn)而明辨之也。（選自劉開(kāi)《孟涂文集》）（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（不如己者，問(wèn)焉以求一得，所謂以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡也。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也，理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚決焉？ 君子之學(xué)必好問(wèn)。3．閱讀文言文，回答問(wèn)題。家里只有幾斛大麥，一輛破車。董宣從此開(kāi)始打擊豪強(qiáng)惡霸勢(shì)力，沒(méi)有不震驚害怕的?！庇谑蔷碗贩舛麨閺?qiáng)項(xiàng)令，放了他，賜給他錢三十萬(wàn)。公主說(shuō)：“文叔做普通人的時(shí)候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕?；实勖罨鹿賿冻种?，讓他磕頭向公主謝罪，董宣不聽(tīng)從?！被实壅f(shuō)：“想說(shuō)什么？”董宣說(shuō)：“陛下圣德，使國(guó)家中興，卻放縱家奴殺良民，將如何治理天