【正文】 從文拯救國民精神”。據(jù)此作簡要敘述即可，注意題干要求60字以內?，F(xiàn)在中國最需要的是改變人們的精神面貌。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。這時身邊一名日本學生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴不屈的目光。早年在日本仙臺醫(yī)學?？茖W校學習。 （2）本題題干要求概述魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，所以只簡單敘述這個故事就可以。據(jù)此簡要作答即可。（2）魯迅留學日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。 （3）【對聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。 （2）【故事鏈接】下圖是一位著名的現(xiàn)代作家，請概述他“棄醫(yī)從文”的故事。14．2019年5月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于隆重慶祝中華人民共和國成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動的通知》，學校以此為契機，開展以愛國主義為核心的民族精神系列學習活動，請你按照要求逐項完成以下任務。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，展開想像，設計相應的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。 （3）不得借用名人名言，語言精練，具有激勵、警醒之意。 （3）此題要求寫一句座右銘，根據(jù)對聯(lián)的要求、材料內容及以上分析對出下聯(lián)即可。如憶點滴關愛，集孝親名言（送溫馨祝福）等。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行！（要求：不得借用名人名言）【答案】 （1）憶點滴關愛；集孝親名言（送溫馨祝福）（2）看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風采）（3）略 【解析】【分析】（1）此題要圍繞主題設計，并且要切實可行。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國。請根據(jù)下面的材料，補寫對聯(lián)。請根據(jù)示例，為活動再設計兩項內容。夢”的主題活動，請你參與并完成下列任務?！蹦承＞拍昙夐_展“家平時讀書時多注意和學習這些書名是從哪些角度擬寫的，答題時可以根據(jù)書中的內容、主旨等擬寫書名。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 （2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致?！军c評】（1）本題考查圖文轉換能力。 故答案為：（1） 中小學生隨著年齡的增長，對媽媽的關心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。 （3）一本書的名字，可以從多角度考慮擬題，比如可以從內容或主旨的角度考慮，因為這本書搜集的都是反映母愛的散文，都表達的是母親對兒女深沉的愛，因此可以根據(jù)這些文章的共同的主題擬寫書名，如《母親的心》?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細讀這張表格，從縱向和橫線分析數(shù)據(jù)，可知中小學生隨著年齡的增長，對媽媽的關心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。 【答案】 （1）中小學生隨著年齡的增長，對媽媽的關心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。 上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦下聯(lián)：________（3）老師要求每位同學搜集一篇反映母愛的散文，并編輯成書。問題愿意陪媽媽一起逛街一天見不到媽媽會想她媽媽累的時候會為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評時會頂嘴當媽媽沒準備你需要的東西時會發(fā)脾氣小學28242535初中121082021（1）從變化的數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）為了贊美深深的母愛，有同學擬了一副對聯(lián)。班級為此開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！ 12．詩人紀伯倫曾經說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容、詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞， 副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。傳統(tǒng)習慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。語序不當，將“廣泛”和“引發(fā)海內外”互換位置?！懊坊o意分春色”中“梅花”是名詞，“無意”反義詞為“有心”，“分春色”對“照客愁”，故選擇D項。B項“秋”和“春”都是平聲。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。對聯(lián)書寫格式：①字數(shù)相等，斷句一致。將“應接不遐”改為“應接不暇”。 原形容景物繁多，來不及觀賞。比喻堅定的意志永遠不變。海枯石爛：海水干涸、石頭腐爛。 【答案】 （1）濫——爛 遐——暇（2）D（3）語序不當，“廣泛”和“引發(fā)海內外”互換位置 【解析】【分析】（1）考查詞語的正確書寫。 （2）圖片三是一幅對聯(lián)的上聯(lián)，請你選擇下聯(lián)，最合適的一項是（ 擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。做此類題需要學生在仔細閱讀材料時，將關鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關鍵詞語進行整合，按照要求，形成答案。 故答案為：⑴ 家風是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風，它已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。據(jù)此整合出答案即可。傳家寶 【答案】 （1）家風是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風，它已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。出世風 和善信誠 南嶺青松 根據(jù)對聯(lián)常識，挑選其中適合的短語組合成一副對聯(lián)。（1）請用一句話概括以上內容，不超過35字。”家風是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風。諾貝爾文學獎獲得者莫言說：“家風好代表這家人的人品好。10．閱讀下列材料，按要求作答。 ⑶本題考查考生對聯(lián)知識的掌握和運用的能力。 ⑵本題考查考生語言表達能力。讓我為爺爺一首歌，祝他壽比南山，好嗎？ ⑶文明尺量得修養(yǎng)短長；知書達禮和為貴【點評】】⑴本題考查考生對材料的理解和運用的表達能力。所以，我們從小事做起，成為一個有教養(yǎng)的人 ⑵示例：爸爸，我理解你想熱鬧地為爺爺祝壽。②做有教養(yǎng)的人要學會換位思考。有教養(yǎng)的人常反思自身，不斷地修正不足之處；會考慮自己行為是否影響他人，考慮他人的感受。從內容看，與下聯(lián)也是構成了“正對”。而題干所給下聯(lián)“為人處世謙受尊”的前四個字是成語，“謙受尊”也是個主謂賓結構。如題干所給上聯(lián)“道德秤稱出人心輕重”整體上是個主謂賓結構；“人心輕重”又是個偏正結構。第三，上下聯(lián)平仄要相調。 （3）對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。表達清楚明白。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），多用疑問句，少用祈使句。注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點文采?？梢韵日勈裁词恰坝薪甜B(yǎng)的人”，為什么要“做一個有教養(yǎng)的人”，怎樣才能“做一個有教養(yǎng)的人”。寫出觀點、理由、結論。但是，燃放爆竹既擾民又污染環(huán)境。所以，我們從小事做起，成為一個有教養(yǎng)的人。②做有教養(yǎng)的人要學會換位思考。有教養(yǎng)的人常反思自身，不斷地修正不足之處；會考慮自己行為是否影響他人，考慮他人的感受。 （3）（對聯(lián)續(xù)寫） 下面是這次活動的對聯(lián)，請選一則續(xù)寫完整。（80字以內） （2）（語言表達） 小軍說起最近家里的一件事：家里要給爺爺辦80大壽宴席，為表達孝心，爸爸決定買鞭炮放，小軍覺得這樣做不好。請圍繞話題，談談你的看法。一名穿校服的小女孩看到后蹲下，把蒜皮都收在手里，拿出車廂。9．班級舉行“做一個有教養(yǎng)的人”主題班會，請你參與下列活動。故答案為：齊王開張圣聽振國威。 上聯(lián)：鄒忌現(xiàn)身說法巧進諫下聯(lián)：________【答案】 齊王開張圣聽振國威 【解析】【分析】本題考查學生對對聯(lián)的理解、掌握能力。考生要注意平時的積累和訓練，注意掌握基本的格式要求，要結合題干的要求，表達要清楚，注意稱呼，語言要得體、連貫、流暢。 ⑶本題為開放性語言表達試題，考生要注意結合活動主題，按照要求作答。 ⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的掌握和運用的能力。我們想請您來做評委，您有時間嗎？【點評】⑴本題考查考生的語言表達能力。它是我們民族的根，國家的魂。 故答案為：⑴ 例：賞中華詩詞，尋文化基因。正文結尾一般要寫常用的邀請慣用語。如：本題應為“尊敬的譚老師”或“敬愛的譚老師”。標題居中即可。 （4）要求學生牢記邀請函的格式。它節(jié)奏感強，易讀易記。古詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶。古詩詞是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。注意詞性相對，內容符合“走進詩詞大會，品味詩意人生”的活動主題，寬對也可。 （2）解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標語。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。我們想請您來做評委，您有時間嗎？ 【解析】【分析】（1）擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。它是我們民族的根，國家的魂。（至少使用一個成語） （4）受班級的委托，由你去邀請語文組的譚老師做賽詩會的評委，你該怎樣說？ 【答案】 （1）例：賞中華詩詞，尋文化基因。 （2）在活動現(xiàn)場，活動支持人撰寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你對出相應的下聯(lián)。班級開展以“走進詩詞大會，品味詩意人生”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。 ⑵本題考查修改應用文的能力。宣傳標語是在宣傳時用簡潔的語言表達一個意思從而達到某種宣傳目的。“黃鶴飛去且