【正文】 ） ，表現(xiàn)出自己對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象的價(jià)值判斷。 ⑩歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點(diǎn)，沒有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的。 ⑨不必說鑒往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。知不知道這個(gè)起點(diǎn)，就形成我們和鄰居之間價(jià)值判斷的南轅北轍。 ⑧于是，這個(gè)東西在我們的價(jià)值判斷里，它的美是驚天動(dòng)地的，它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。而我們所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點(diǎn)一滴的線索，輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬縷的來歷。 ⑤這個(gè)鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們干嗎呀？我們?nèi)齻€(gè)瘋狂地大叫出來，因?yàn)樘鞓妨?，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。 ④第8天，當(dāng)我們?nèi)タ瓷衬倒宓臅r(shí)候，剛好我們的一個(gè)鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。我們每天給它加清水，到了有一天，那個(gè)綠已經(jīng)漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。它把自己張開，已經(jīng)讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。從那一天開始，我跟我的兩個(gè)寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么樣了。把它再藏個(gè)一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會(huì)復(fù)活。說明書告訴我，這個(gè)沙漠玫瑰其實(shí)是一種地衣，有點(diǎn)像松枝的形狀。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看。 ②一個(gè)朋友從以色列來，給我?guī)硪欢渖衬倒?。我不大用成語，所以試試另外一個(gè)說法。 ①歷史對(duì)于價(jià)值判斷的影響，好像非常清楚。6．閱讀下面的作品，完成下列小題。 （3）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)尾的作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上入手進(jìn)行分析。 （2）本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容，把握文章表現(xiàn)手法的基本能力，要從手法入手進(jìn)行分析，指出表達(dá)效果。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解散文內(nèi)容的能力。 ⑶①“散散步”，呼應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整；②對(duì)窗外冬景的描寫，渲染了溫馨、輕松的氛圍；③寓情于景，表達(dá)對(duì)江南冬景的贊美、眷戀之情，含蓄蘊(yùn)藉；④心理描寫，流露出作者悠閑、灑脫的心情。 故答案為：⑴C； ⑵作者選取了典型的江南特色景物，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，并通過想象描寫了一幅微雨寒村里的冬霖景象，表達(dá)了對(duì)江南冬景的贊美之情。句式靈動(dòng)，語言清新，語調(diào)舒緩。故選C。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)“使作者對(duì)江南冬天的喜愛之情或多或少地減退了幾分”表述錯(cuò)誤。句式靈動(dòng)，語言清新，語調(diào)舒緩。 （3）請(qǐng)?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾的表達(dá)效果。，敘述節(jié)奏徐緩，恰似江南冬天的那份悠閑：語言清新、淳樸二和江南冬景的清朗相得益彰。，又引用名人的詩句，使文章更有底蘊(yùn)并且充滿了詩情畫意。還是擱下紙筆，拿起手杖，去湖上散散步罷?。ㄓ袆h改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒繭，不正確的一項(xiàng)是（早得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想態(tài)意享受江南的冬景的人，在這一種冬天，倒只會(huì)感到快活一點(diǎn)，因?yàn)榍绾偷娜兆佣嗔?，去郊外閑步逍遙的機(jī)會(huì)自然也多。借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不立截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫的散文支美麗得多？ ⑧一提到雨，也就必然的要想到雪。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門對(duì)長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝搓址的雜木樹林：在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得凡，不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門前可以泊一只鳥篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客：天垂墓了，還可以加一味紅賞，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。 ⑥寒郊散步，是江南冬日給予江南居住者的一種特異的恩惠；在北方冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也決不會(huì)有享受這一種清福的機(jī)會(huì)的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，一個(gè)人上冬卻去走走，青天碧落之下，不但感不到歲時(shí)的肅殺，而且還可以飽覺一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會(huì)來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會(huì)到。像錢塘江兩岸的烏柏樹，紅葉落后，還有雪白的柏子著在枝頭，一點(diǎn)一叢，用照相機(jī)照將出來，可以亂梅花之具。 ④我也曾到過間粵，在那里過冬天，極和暖，有時(shí)到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來穿。 ③我生長在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深；漸入中年，對(duì)于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，一種明朗的情調(diào)。 寒風(fēng)一一西北風(fēng)一一間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。 ①凡在北國過過冬天的人，大都知道圍爐煮若，或吃剩羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。5．閱讀下面的文字，完成小題。 ⑶本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。描寫方法微觀而言有：語言、外貌、動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié)。關(guān)注描寫人物的語句，以及作者的評(píng)價(jià)抒情句。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解和分析文中重要信息的能力，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。 ⑶ 相同點(diǎn)：都表達(dá)了對(duì)劉和珍的贊頌和對(duì)她逝去的悲傷紀(jì)念之情，都表達(dá)了對(duì)屠殺者的控訴之情和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憤懣之情。 故答案為：⑴B ⑵ ①勇士，革命的首領(lǐng)。第二個(gè)要點(diǎn)需要注意第5段“我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給予我的熱力和溫情”一句所含的有毅力、任勞任怨、有熱力和溫情等信息。故選B。D項(xiàng)，“而又蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無窮的力量”，無中生有。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致”錯(cuò)誤，文章一開頭寫“慘淡莊嚴(yán)的禮堂”，只是一個(gè)引子，并非將“氣氛烘托到極致”，后文“現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉，靜寂無人……”才是極致、高潮處。（3）相同點(diǎn)：都表達(dá)了對(duì)劉和珍的贊頌和對(duì)她逝去的悲傷紀(jì)念之情，都表達(dá)了對(duì)屠殺者的控訴之情和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憤懣之情。 【答案】 （1）B（2）①勇士，革命的首領(lǐng)。（2）在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析?！敖质猩匣覊m中那些蠕動(dòng)的東西”的描寫，形象地寫出了作者對(duì)當(dāng)時(shí)中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性的同情。 ） ，連用六個(gè)“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致，讀來使人潸然淚下。三月廿五赴和珍追悼會(huì)歸來之夜中寫（有刪改）（1）下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的一項(xiàng)是（你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時(shí)，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說：“女學(xué)生起什么哄，請(qǐng)什么愿，亡國有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。 現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉，靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜地睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時(shí)，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西。 和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個(gè)你認(rèn)識(shí)的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。 當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時(shí)，她們的哀號(hào)，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時(shí)候，一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚(yáng)你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你孝養(yǎng)，待你培植。 慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識(shí)的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你，看那滲透了鮮血的血衣！4．閱讀下面的文字，完成后面各題。④對(duì)什么現(xiàn)象的反思。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會(huì)文章的思想感情。文章是通過具體的語言文字表情達(dá)意的，作者總會(huì)在字里行間表露出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。 （3）此題考查把握作者思想情感的能力。情節(jié)的作用：①交代人物活動(dòng)的環(huán)境場(chǎng)所；②設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；④照應(yīng)前文；⑤線索或推動(dòng)其他情節(jié)發(fā)展；⑥刻畫人物性格；⑦表現(xiàn)主旨或深化主題；⑧使小說內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)波瀾曲折富藝術(shù)性。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。②蘊(yùn)含著對(duì)燈火消逝的遺憾之情。②這些故事都與燈火有關(guān)，帶給人們溫暖、親切的回憶，深化主題。它被掛在木柱上、被提在手上，無論怎樣都讓人喜歡”，蘊(yùn)含著對(duì)燈火消逝的遺憾之情，對(duì)現(xiàn)代文明的思考?！皼]見過”“三十多年”，對(duì)消逝的燈火的懷念之情。④對(duì)什么現(xiàn)象的反思。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。他不是用刀，而是用拳”，這些故事富有生活情趣，豐富了文章內(nèi)容。 （2）作者寫燈火，不吝筆墨寫魚鋪老人、看林人、瓜鋪老人故事的原因，結(jié)合文本內(nèi)容分析，“在野外……有多少美好的感覺源自這些閃爍的、若有若無的燈火?如果沒有它們，那么原野就是空洞的，沒有眼睛的，沒有召喚的，沒有希望的”，這些故事都與燈火有關(guān)，帶給人們溫暖、親切的回憶。他們吝嗇至極，這是職業(yè)的特征”分析可知，“敬仰之情”不當(dāng)。老人日夜伴著海浪，孤獨(dú)了只會(huì)抽煙喝酒。③體現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)代文明的思考。（3）①表達(dá)了對(duì)消逝的燈火的懷念之情。 【答案】 （1）D（2）①這些故事富有生活情趣，豐富了文章內(nèi)容。，表達(dá)作者對(duì)他們的敬仰之情。，隨著社會(huì)發(fā)展，它們已遠(yuǎn)離了人們的生活。（選自《讀者》2018年第7期）（1）下列對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ⑨桅燈是野外才有的，它不怕風(fēng)?？垂侠项^說：“知道嗎?瓜一沾了刀，就有一股餿味兒，絕對(duì)不能沾鐵器。他不是用刀，而是用拳，“嘭”一聲將瓜擊碎?！薄澳蔷徒o咱個(gè)瓜吃吧!”他惡聲惡氣地答：“吃瓜瓜不熟!”不過他偶爾也有高興的時(shí)候，那會(huì)兒他整個(gè)人全變了似的，輕手輕腳出去一趟，回來時(shí)就抱著一個(gè)又大又亮的瓜。他們吝嗇至極，這是職業(yè)的特征。主人講故事時(shí)，大狗又抬起了頭，聽著，再抬高一點(diǎn)頭，叫一聲，主人于是說：“又來人了。這些人到了夜晚就把大狗喚進(jìn)鋪?zhàn)永?，讓它挨緊他們睡覺。這些人的槍筒子上堵了一撮棉花，這個(gè)景象讓人永遠(yuǎn)難忘。 ⑦看林人的鋪?zhàn)颖若~鋪高大，主人個(gè)個(gè)有槍。之后就是講故事，講有頭無尾的妖怪故事，小孩又嚇哭了。一番捉弄之后，小孩就哭了。他們捉住小孩，想讓他哭。因?yàn)樘陋?dú)了，所以他們酒喝得太多，煙也抽得太多。 ⑥魚鋪里的老人是最有意思的，他們讓童年趣味橫生。如豆的光明也有更大的感召力，他們只需迎向它們。只要走近它們，就有故事，有水甚至吃的東西，有未知的一切。在瓜田里，看瓜老漢的燈也是桅燈，它就被掛在草鋪的柱子上。它們也曾經(jīng)是先進(jìn)和文明的象征，不久又成為落后的代表。大樹滴著夜露，月亮爬上來，地上浮一層熒光。白天就已經(jīng)很亮了，夜晚如果太亮，就使晝與夜的區(qū)別減少了。城街的燈璀璨逼人，形狀各異，是現(xiàn)代城市最得意的裝飾，已經(jīng)超出了實(shí)際照明的需要。 消逝的燈火張 煒答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。分析小說的敘事方式注意結(jié)合小說的文本特征進(jìn)行分析，首先是事件的敘述方式，主要有倒敘、插敘等。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。【點(diǎn)評(píng)】⑴ 本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。 ⑶ 內(nèi)容上：“紅玫瑰”既指作者參加艾青葬禮時(shí)所送的紅玫瑰，又是艾青“浪漫、反叛世俗、謳歌光明”性格的具體體現(xiàn)，同時(shí)，還表達(dá)了作者對(duì)艾青的敬重和懷念。 故答案為：⑴B； ⑵ 倒敘。這敬重和懷念，就是我們獻(xiàn)給他永不凋零的紅玫瑰”分析可知，還表達(dá)了作者對(duì)艾青的敬重和懷念。于是，那天，我捧著一束如火的紅玫瑰，趕到東四十三條97號(hào)艾老的府上送他遠(yuǎn)行”分析可知，“紅玫瑰”既指作者參加艾青葬禮時(shí)所送的紅玫瑰，又是艾青“浪漫、反叛世俗、謳歌光明”性格的具體體現(xiàn)。結(jié)合文本內(nèi)容“那天，我捧著一束如火的紅玫瑰，趕到東四十三條97號(hào)艾老的府上送他遠(yuǎn)行”“直到1988年的初秋，我才得以見到心儀多年的詩人”分析可知，先由送紅玫瑰參加艾青葬禮寫起，接著寫自己與艾青的第一次見面；結(jié)合“當(dāng)我再去拜望艾老時(shí)，艾老滿面春風(fēng)，沒有因?yàn)檠b了金屬假肢而沮喪，盡管有說不出的痛苦，但堅(jiān)強(qiáng)、坦然、幽默依然”分析，記敘了表現(xiàn)艾青樂觀、豁達(dá)的性格的兩件事；結(jié)合文本最后兩節(jié)內(nèi)容分析，以議論作結(jié)。故選B。結(jié)構(gòu)上：文章由紅玫瑰開篇，以紅玫瑰貫穿全文，是作者行文、抒情的線索，彰顯了作者謀篇布局的匠心。作者先由送紅玫瑰參加艾青葬禮寫起，接著寫自己與艾青的第一次見面，再由“當(dāng)我再去拜望艾老時(shí)”過渡，記敘了表現(xiàn)艾青樂觀、豁達(dá)的性格的兩件事，最后以議論作結(jié)。 （3）結(jié)合全文，探究“紅玫瑰”的內(nèi)涵及作用。，艾青的詩歌和電影有相通之處，富有哲理，畫境美，讓人遐想，充滿魅力。，其詩集被“禁借”，但他的《大堰河》仍激勵(lì)著作者奮勇前行。（選自《文匯報(bào)》，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ⑧詩壇的巨人走了，已經(jīng)13年了，但悠長的歲月抹不去對(duì)他的敬重和懷念?！闭f罷，朗然一笑……1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了個(gè)大包，引起腦血腫。1959年在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)場(chǎng)割麥子時(shí)，鐮刀把右腿膝蓋割了個(gè)大口子，一個(gè)多月不能治，也不能走，更不能打彎，受了很多罪。 ⑥當(dāng)我再去拜望艾老時(shí)，艾老滿面春風(fēng)，沒有因?yàn)檠b了金屬假肢而沮喪，盡管有說不出的痛苦，但堅(jiān)強(qiáng)、坦然、幽默依然。此后，再也無法自由運(yùn)筆，揮毫題字了。誰能料想，就在艾老為《中國影人詩選》題簽后的第三天，1990年3月21日，他去中紀(jì)委招待所參加中國解放區(qū)文學(xué)書系編委擴(kuò)大會(huì)時(shí)，跌倒在洗手間里，右臂不幸骨折。1990年春天，我編罷《中國影人詩選》，想到這是歷史上首部電影人的詩選，序請(qǐng)陽翰笙陽老