【正文】 第④段“和家鄉(xiāng)的情調(diào)如此相近，只是少了青山秀水”可知家鄉(xiāng)青瓦房有青山秀水的大自然背景；第⑤段“已經(jīng)摒棄了民國所有的遺風(fēng)，已找不到故鄉(xiāng)古村落的封閉和凋殘，它把古樸的身影遺落在繁華里”可知家鄉(xiāng)青瓦房有封閉和凋殘的古樸特點；第⑦段“我還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房，沒有拘束，可以自由地敞開胸懷”可知家鄉(xiāng)青瓦房有無拘無束的自由氣息；第⑧段“任何一處青瓦覆蓋的老房子都有家鄉(xiāng)的味道，都能生出家的溫馨”“這些民間的樸實記憶沉淀了一個地方的豐厚底蘊(yùn)，我喜歡”可知，家鄉(xiāng)青瓦房有溫馨味道，沉淀著地方的豐厚底蘊(yùn)。 【解析】【分析】（1）分析“不過，我還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房”，位置在第⑦段第一句，“不過”表語意的轉(zhuǎn)折，“還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房”暗含著作者居住地的青瓦房的不足。②后半部分，作者由眼前的“青瓦聽雨”，聯(lián)想到了“鄉(xiāng)愁”這一永恒的命題，“鄉(xiāng)愁”深沉、厚重，讓心情也因此沉重、憂郁和惆悵。（4）情感變化：前半部分作者流露出了幸福快樂之情，而后半部分青瓦聽雨，作者流露出了沉重、憂郁和惆悵之情。（3）內(nèi)容上：①總結(jié)了青瓦的內(nèi)涵，青瓦承載著厚重歷史（底蘊(yùn)），遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁（故鄉(xiāng)的味道），文化精神，②表達(dá)了作者對青瓦內(nèi)涵頑強(qiáng)存在的自信（期盼）。（2）①運用比喻，把“青瓦”比作“城市里的隱士”，又以“青衫”“旗袍”借喻青瓦古樸的身影，“隱士把青衫和旗袍壓進(jìn)箱底”，生動地寫出了青瓦融入城市的繁華，不再古樸、封閉、凋殘。 （4）在“青瓦聽雨”的過程中，作者的情感發(fā)生了微妙的變化，請概述這一變化，并對變化的原因作簡要分析。 （2）賞析文中第⑥段畫線的句子。 ?屋頭青瓦是誰家？無論在哪里，我敢說，青瓦上的故鄉(xiāng)是民國留存的舊照片，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間，是最軟的鄉(xiāng)情，是最硬的風(fēng)骨。 ?雨聲敲打著青瓦上的思鄉(xiāng)曲，茫茫雨色里，市聲繁華，又有誰能掩掉喧囂的塵世，看到青瓦上的故鄉(xiāng)呢？縱使青瓦逐漸淡出我們的視野，而那記載著前世風(fēng)雨的故鄉(xiāng)依然清晰，是我們永遠(yuǎn)的家。雨聲里，我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上，看著它們在故鄉(xiāng)的思緒里靜靜地被雨聲浸潤。如角直、周莊、魯鎮(zhèn)、鳳凰、木瀆、同里、烏鎮(zhèn)、西塘、宏村、大理、婺源，院落有喬家大院、李家大院、劉家大院，大的有古城的城樓，小的有不同時代的縣衙，文人雅士里有豐子愷的緣緣堂；有戲院、有宗祠、有寺廟。 ⑧時常，我會把青瓦當(dāng)做一部舊書，把它當(dāng)成故鄉(xiāng)老家的屋子，在親切和暢想中閱讀鄉(xiāng)愁。 ⑦不過，我還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房，沒有拘束，可以自由地敞開胸懷，讓細(xì)細(xì)的炊煙順著風(fēng)遠(yuǎn)行，流浪的身影里，有瘦弱的文人，有遷徙的商旅，有遠(yuǎn)嫁的紅顏，在這樣的青瓦淚里思念著，懷舊著，他們在青瓦覆蓋的木格子窗欞邊沉吟、思念，古詩詞里的張繼、李商隱帶著古風(fēng)，流下了思鄉(xiāng)淚水。我想起戴望舒，想起丁香一樣的女孩，想起民國的油紙傘，但此時花開已沒了舊人。 ④真的沒有想到在這樣的鬧市里還會有這樣的一片天地，和家鄉(xiāng)的情調(diào)如此相近，只是少了青山秀水。異鄉(xiāng)里，古巷就是一條長長的藤，一頭連著故鄉(xiāng)，一頭連著南方夜空中最廣闊的寧靜和最深沉的安詳。雨滴拍打著青瓦，猶如奏響了一曲美妙的輕音樂，雨聲里有我夢里的家，有我青磚黑瓦的童年。 ②夏天的雨下得如此急，甚至樓下的阿婆來不及收院子里的衣服，我木然地看著阿婆邁著祖母一樣蹣跚的腳步，在院子里奔忙，腳下踩著家鄉(xiāng)一樣的韻味。 ①一場雨，讓寄居的小城隱在淡淡的雨霧中，臨窗而立，瓢潑的雨把樓下的青瓦洗得清亮，雨水順著瓦楞流著，在檐下掛起了一條條銀絲，清脆的雨滴聲里，濺起了思鄉(xiāng)的水花，朦朧里似曾看見了青瓦上的故鄉(xiāng)。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念進(jìn)行解答。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。 ⑶CE【點評】⑴本題考查學(xué)生對語句的賞析能力。 ⑵動作/細(xì)節(jié)描寫故選CE。它步履蹣跚，園戶外的空氣、樹木、鮮花和海拔高度而心醉。癩蛤蟆鼓起了肚子，表示抗拒，發(fā)出刺耳的聲音”，這段描寫是表現(xiàn)小松鼠的活潑、淘氣。在我起來調(diào)解之前，它已經(jīng)翻了個空心筋斗，像只好斗的公雞在空中打了個旋，那可憐的小蜥蜴已成了兩截?！八_始做它習(xí)慣的動作” 表現(xiàn)人類對松鼠千萬的傷害之深，以至于獲得自由也不敢相信；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文“一條在它童年時就箍在它腰上的鎖鏈磨壞了它的毛皮，它那如羽毛般輕盈、如火焰般閃爍、翹在空中的尾巴在跳來跳去時便發(fā)出一種如苦役犯戴的鐐銬的聲音”“它被抓住之后就把長長的手指，塞進(jìn)鋼制腰帶間，陷入沉思”，可見它曾被鎖鏈長時間鎖??；從情感主旨上看，體現(xiàn)了我對小松鼠的同情憐憫/批評人類對其的粗暴行為?！八_始做它習(xí)慣的動作，把手塞進(jìn)腹部和鏈子之間，但它沒找到鏈子”，“把手塞進(jìn)腹部和鏈子之間”，這是一個動作描寫，也可以算細(xì)節(jié)描寫?！八拿利惖摹⑷缫活w淚珠般凸起的眼睛里映出一片綠色”，“如一顆淚珠般凸起的眼睛”采用了比喻的修飾手法，喻體“淚珠”的特點是光亮、潤澤，因此形象生動地寫出了松鼠眼睛圓潤和晶瑩；“淚珠”代表“悲傷”，這個比喻也暗示著它遠(yuǎn)離自然的不幸遭遇；表現(xiàn)出松鼠對失去自由的悲傷/對自由的向往。（2）動作/細(xì)節(jié)描寫；表現(xiàn)人類對松鼠千萬的傷害之深，以至于獲得自由也不敢相信；內(nèi)容上照應(yīng)前文小松鼠曾被鎖鏈長時間鎖住；體現(xiàn)了我對小松鼠的同情憐憫/批評人類對其的粗暴行為。“人類”重新抓住“那讓人撫摸的耳朵”處戛然而止，含蓄表達(dá)了對人類的譴責(zé)。，親切談諧：情節(jié)一被三折，在看似平靜的敘述中收到峰回路轉(zhuǎn)之效。③段描寫小松鼠火焰般閃爍的尾巴，與它腰上的鎖鏈形成對比，暗含作者強(qiáng)烈的愛情。 第⑦段畫線句運用了________描寫，作用是________ （3）下列對文章的理解分析不正確的兩項是（（1）這重新開始的世界，這一平衡狀態(tài)，這野生動物和我們之間的純潔關(guān)系，持續(xù)了再三個星期。一群飛來飛去的燕子和麻雀圍著它，對它鳴叫，它又開始蹦蹦跳跳，欣喜若狂，忘乎所以，追逐貓咪，把貓從洋槐樹那兒攆走，它得意洋洋，蹲在洋槐樹上，一臉滿不在乎的神態(tài)：“現(xiàn)在該輪到誰了？”第二天，我又見到它自由自在地坐在窗邊，等待著折斷那條其實已不再存在的鏈子……那天，它沒有離開花園。它步履蹣跚，園戶外的空氣、樹木、鮮花和海拔高度而心醉。 ⑧暮靄降臨時，我呼喚它的名字，但沒有用。然后，它不安地咳嗽，急急地奔跑起來，最后，消失得無影無蹤。它開始做它習(xí)慣的動作，把手塞進(jìn)膜部和鏈子之間，但它沒找到鏈子。小園子里開滿了白洋槐花、杜鵑花。除了我給它的榛子、核桃外，它還咬了窗簾、鏡框的一角，還整天把一根葡萄枝摟在懷里走來走去，用嘴唇舔著。但是，對癩蛤蟆，它只是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的厭惡，不過，有時候，它向肥肥的長滿疙瘩的癩蛤蟆伸出爪子，很友好地搔它的腦袋。 ⑤它遇見一條蜥蜴，前額上便立即堆起皺紋，豎起了脖子和尾巴上的毛。這時，它瞧見空中飛過的鳥兒，便伸長脖子向鳥兒致意，這一舉動幾乎使它離開了地面。在草地上，它干凈利落地小便，采摘一粒粒黑色的種籽。它沒有立刻走出敞開的籠門，而是把一雙手緊貼在胸前，出神地凝視著無邊的綠色草地，身體則有規(guī)律地戰(zhàn)栗?！白プ∷?，把它控住，它把糖果盒拿走啦！”它被抓住之后就把長長的手指，塞進(jìn)鋼制腰帶間，陷入沉思。 ②第一天，它喝牛奶，在我的頭發(fā)上蹭干凈兩只手，然后在空中蹦跳。第一天，它就把貓咪嚇得直哆嗦，而京巴狗在它面前竟說不出話來。 ①朋友送給我一只松鼠，它全身呈深綠色，翹起的尾巴頂端和腹部則是紅色的。8．閱讀下文，完成下面小題。 （3）此題考查把握小說人物形象的能力。既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。（2）結(jié)構(gòu)角度。（1）內(nèi)容角度。 （2）此題考查把握重要段落作用的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。④好強(qiáng)：偷偷去萬壽宮拜佛，為了“我”能趕上堂兄而早早讓“我”讀書、發(fā)蒙。②充滿母愛：為兒子四處籌錢準(zhǔn)備學(xué)費。②在結(jié)構(gòu)上，文章是以回憶式的結(jié)構(gòu)安排的，以幸福的情節(jié)開頭，以懺悔的情緒結(jié)果，而此句正好照應(yīng)了全文的的結(jié)構(gòu)安排，奠定了感情基調(diào)，自然地引出下文敘述，有助于讀者對散文情感的把握。 故答案為：⑴A； ⑵①從內(nèi)容上，體現(xiàn)了“我”收到了通知書，令“我”和母親都格外高興，所以“笑”；但這一分別，將是“我”終身的遺憾，從此不能侍奉在母親身邊，所以“哭”。 （3）根據(jù)文中語句“母親把一件件衣服放進(jìn)箱里，并用雙手撫平，淚水便滴在衣服上”可以看出母親不善言辭的性格特點；文本“去學(xué)校報到，母親東借西借，為我湊了三十元”可以看出母親對孩子的愛；文本“在飯桌上，祖父常用諷刺的口吻，冷言冷語敲打我母親：‘先長胡子的，不如后長須的。 （2）本題中，從內(nèi)容上看，第①段“人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時刻”引起下文第⑨段“我”接到通知后引起的母親的笑和文本第?段“我”上學(xué)母親的哭；從結(jié)構(gòu)上看，下文就是圍繞母親的笑和哭來敘述，由此可以看出該段有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。 【解析】【分析】（1）A項，“更對兒子今后似錦的前程充滿期望”錯誤，于文無據(jù)，從文中來看，當(dāng)“我”收到通知書時，母親滿臉堆笑，主要是為兒子的勝利而感到欣慰，為自己的良苦用心獲得成就而感到滿足。③忠厚、老實：對祖父的諷刺忍氣吞聲。（3）①不善言辭：默默為“我”收拾行李，暗暗垂淚。同時，也讓讀者感受到“我”對母親深深的愧疚之情。 （3）文中母親有怎樣的性格特征?請簡要分析。，母親為了掙回在趙家的地位，偷偷求神拜佛，保佑賜給她一個兒子，反映了當(dāng)時社會重男輕女、母以子貴的現(xiàn)象很嚴(yán)重。，母親暗暗垂淚是因為她明白兒子這一走，等待她的將是聚少離多的苦悶日子。 我這個人，活到今天，誰也不欠，只欠我母親的，沒有能在她身邊侍奉她八年、十年，使我深感內(nèi)疚。這回媽沒有哭。其實自我出生，從沒有離開過娘。 離開家鄉(xiāng)的前一夜，媽舍不得我，抱著我睡。所以整個小學(xué)、中學(xué)，我和堂兄寶珊都是同年級，母親的良苦用心只有等到我進(jìn)了大學(xué)，我才知道。她偷偷地去萬壽宮拜佛，求菩薩保佑賜給她一個兒子。在飯桌上，祖父常用諷刺的口吻，冷言冷語敲打我母親:“先長胡子的，不如后長須的。我父親是長子，母親頭胎和第二胎都是女兒，不到兩歲便天折不久，我二嬸生了兒子叫趙寶珊，這樣一來大家庭的長孫便在二房，不在大房?！?大妹妹問過母親:“媽，你為什么最喜歡哥?”她也沒有覺察，我怎么要讀六年?！胺从摇边\動我受到處分，也沒有告訴母親。去學(xué)校報到，母親東借西借，為我湊了三十元，后來我就再也沒有向母親要過一分錢。按性格，我母親的憂心太重，不開朗。這點我做得很好。 后來鄰居對我說:“你娘總是手拿信對我們說:“你們看我兒子的信，就像電報，只有幾行字!’”我總以為學(xué)校的事，母親不懂，不必同母親多說一一今天，我為我的信而深感內(nèi)疚!在校六年，我給母親報平安的家信平均每個月一封。我后悔我給母親的信很少且太短。 聽妺妹這樣述說往事，我發(fā)呆了好一陣子。 母親死后二十年，大妹妹才告訴我，我去北京讀書的頭兩年，媽媽經(jīng)?？蓿灾劣谘劬κ軅?，到醫(yī)院去看眼科。母親的預(yù)感是對的，大學(xué)六年，我一共回過三次家，加起來的時間不到兩個月，主要原因是買不起火車票。 母親不善言辭。誰言寸草心，報得三春暉”，才漸漸明白母親為什么暗暗垂淚。 后來我成長了，讀到唐詩“慈母手中線，游子身上衣。 “媽，你哭什么?我考上了，你應(yīng)該快活才是!”我這一說，媽媽的淚水流得更多，但她沒有解釋她為什么哭。 母親把一件件衣服放進(jìn)箱里，并用雙手撫平，淚水便滴在衣服上。一共帶兩個箱子，一條繡花被子?！迸赃厙^的少年首先叫了起來:“北京大學(xué)!”是否能考取第一志愿第一學(xué)校，更是個未知數(shù)。 我只欠母親趙鑫珊該句出現(xiàn)在第九段，位于文章之間，一般在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，從文中來看，上文講朋友從以色列給我?guī)硪欢渖衬倒澹菰谒锖?，沙漠玫瑰?fù)活的故事，下文“對于任何東西、現(xiàn)象、問題、人、事件”“沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的”屬于議論文句，該句起到過渡作用；同時文章開頭有句子“鑒往知來，認(rèn)識過去才能預(yù)測未來”，本句“鑒往知來”和開頭內(nèi)容相合，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。最后根據(jù)外形的特點概括其內(nèi)在的特點，注意“你把它整個泡在水里，第8天它會完全復(fù)活；把水拿掉的話，它又會漸漸的干掉，枯干如沙”這句話，指出其內(nèi)在的生命力，突出其頑強(qiáng)。 （2）本題考查學(xué)生賞析作品的形象的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。內(nèi)在：生命力強(qiáng)，整個浸泡在水里八天就會復(fù)活，干放一兩年遇水仍會復(fù)活。 ⑶外形：①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草：是一種地衣，松枝形狀，很難看。②開放時葉綠色，張開有玫瑰形圖案。接著從結(jié)構(gòu)、主旨表達(dá)等角度分析；結(jié)構(gòu)上開頭“歷史對于價值判斷的影響，好像非常清楚”，結(jié)尾“歷史就是讓你知道……沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的”，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；主旨上，作者最后點明主旨，并不單純是為了贊美沙漠玫瑰的生命力，更重要的是從“我們”見到它開花而驚喜歡呼，鄰居卻不能理解的角度得出了哲理現(xiàn)象，從而以小見大。它的特點是“你把它整個泡在水里，第8天它會完全復(fù)活”，可見生命力頑強(qiáng)。 （2）篩選信息“在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看”這是它的外形；“這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，有點像松枝的形狀”它的本質(zhì)；“一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是干死的。 【解析】【分析】（1）A項，“表現(xiàn)出自己對歷史事件、歷史現(xiàn)象的價值判斷”錯誤； 作者講述這個故事，是為了說明應(yīng)該歷史地看待事物。③運用以小見大手法，構(gòu)思巧妙。②總收全文，卒章顯志，點明、深化中心。內(nèi)在：生命力強(qiáng)，整個浸泡在水里八天就會復(fù)活，干放一兩年遇水仍會復(fù)活。 【答案】 （1）A（2）外形：①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草：是一種地衣，松枝形狀，很難看。（2）請根據(jù)文意，概括沙漠玫瑰的特點。，作者帶我們和他一起經(jīng)歷了將信將疑、滿懷希望、喜悅?cè)f分、深刻思悟的全過程。