【正文】 ，修身立德為典范下聯(lián)：________________________________，克己奉公樹(shù)榜樣，振興家國(guó)謀幸福，樂(lè)善好施做楷模，富國(guó)強(qiáng)民展風(fēng)采（3）【任務(wù)三：倡“美”】為完成好“學(xué)習(xí)最美家庭”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（采訪、征聯(lián)除外） 【答案】 （1）努力創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)大家致富，造福鄉(xiāng)親。（2）C（3）①舉辦“學(xué)習(xí)最美家庭”專(zhuān)題板報(bào)設(shè)計(jì)大賽；②舉辦“學(xué)習(xí)最美家庭”演講大賽；③舉辦“學(xué)習(xí)最美家庭”故事會(huì)；④開(kāi)展“學(xué)習(xí)最美家庭”社會(huì)調(diào)查。 【解析】【分析】（1）本題考查材料探究。細(xì)讀這兩則材料可知，不管是鄧超芝還是龍?jiān)伔?，他們都努力?chuàng)業(yè)，不僅是自己致富，還帶著大家共同富裕，同時(shí)富不忘民，為家鄉(xiāng)和鄉(xiāng)親們?cè)旄！?（2）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。根據(jù)上一題的分析可知，這兩人在自己富裕以后，關(guān)心村里的孤寡老人，帶領(lǐng)大家共同富裕，這與第三項(xiàng)中的“大愛(ài)”與“樂(lè)善好施”相對(duì)應(yīng)。 故選：C （3）作答本題時(shí)，需圍繞“最美家庭”來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)要有可行性，活動(dòng)名稱要簡(jiǎn)潔明了?？稍O(shè)計(jì)與之相關(guān)的板報(bào)，演講比賽，家庭故事會(huì)，社會(huì)調(diào)查等。 故答案為：（1）努力創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)大家致富，造福鄉(xiāng)親。 （2）C； （3）示例：①舉辦學(xué)習(xí)最美家庭專(zhuān)題板報(bào)；②舉辦學(xué)習(xí)最美家庭演講大賽；③舉辦學(xué)習(xí)最美家庭故事會(huì)；④開(kāi)展學(xué)習(xí)最美家庭社會(huì)調(diào)查。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查探究問(wèn)題的能力。讀懂題干要求，明確探究方向，分析文本的相關(guān)信息，提出自己的見(jiàn)解； ⑵對(duì)聯(lián)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握； ⑶本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。為開(kāi)放類(lèi)試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。18．近日，全市各地都在開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”行動(dòng)，你們學(xué)校也在行動(dòng)。 （1）【老師獻(xiàn)愛(ài)心】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛(ài)心輔導(dǎo)站”，老師們爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心志愿者，利用休息時(shí)間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對(duì)聯(lián)，以激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績(jī)回報(bào)老師。上聯(lián)已擬好，請(qǐng)你擬出下聯(lián)。 上聯(lián)：老師奉獻(xiàn)愛(ài)心育桃李下聯(lián)：________（2）【同學(xué)在參與】為了鼓勵(lì)大家積極參與，學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳語(yǔ)，你的同桌寫(xiě)的是“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 （3）【你也在行動(dòng)】暑假中你想邀請(qǐng)留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說(shuō)？ （4）為了幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的留守學(xué)生，九年級(jí)（1）班擬開(kāi)展一次有意義的愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。下面是班委會(huì)向本班家長(zhǎng)發(fā)出的邀請(qǐng)函，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。 邀請(qǐng)函尊敬的家長(zhǎng)： 為響應(yīng)省政府教育扶貧的號(hào)召，【甲】讓更多的人踴躍地加入獻(xiàn)愛(ài)心，幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)留守學(xué)生放飛夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建和諧社會(huì)。我們南海中學(xué)九年級(jí)（1）班擬于2019年3月5日下午5：00在本班教室舉辦一場(chǎng)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)?！疽摇恳竽鷾?zhǔn)時(shí)參加！南海中學(xué)九年級(jí)（1）班班委會(huì)2019年3月2日①【甲】處畫(huà)線句中有成分殘缺的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：________。②【乙】處畫(huà)線句中有用語(yǔ)不得體的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：________。【答案】 （1）學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩（或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩）（2）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨(dú)寂寞的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)，綻放自己的美麗，表達(dá)了對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)。（3）媽媽?zhuān)蚁胙?qǐng)小華來(lái)家里一起學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)得好，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，我們一起學(xué)習(xí)可以讓他感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。您看呢？（4）在句末加上“的活動(dòng)”；“要求”改為“誠(chéng)邀” 【解析】【分析】（1）首先要分析上聯(lián)的特點(diǎn)，“老師”是名詞，“奉獻(xiàn)愛(ài)心”和“育桃李”都屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，因此下聯(lián)也要符合這個(gè)形式要求，另外內(nèi)容方面要圍繞活動(dòng)主題來(lái)寫(xiě)。如：學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩（或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩） （2）結(jié)合活動(dòng)主題理解分析這句話，這句話把留守學(xué)生比作是寂寞的花朵，運(yùn)用了比喻的修辭手法，留守的學(xué)生在春風(fēng)中微笑意思是這些學(xué)生在老師、同學(xué)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)，綻放自己的美麗。因此這個(gè)宣傳語(yǔ)生動(dòng)形象地表達(dá)了師生對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)。 （3）首先要有稱呼，接著寫(xiě)小華到家里一起學(xué)習(xí)的好處，可從自身和小華連個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明，最后要運(yùn)用委婉的、征求式的語(yǔ)言。如您看好嗎？或您看呢等。 （4）【甲】這個(gè)句子的謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“加入”，賓語(yǔ)應(yīng)該是什么活動(dòng)，因此應(yīng)在句末加上“的活動(dòng)”。【乙】“要求”用語(yǔ)太生硬，應(yīng)換成表達(dá)誠(chéng)意的詞語(yǔ)，如“誠(chéng)邀”等。 故答案為：⑴ 學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩（或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩） ⑵ 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨(dú)寂寞的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)，綻放自己的美麗，表達(dá)了對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)。 ⑶ 媽媽?zhuān)蚁胙?qǐng)小華來(lái)家里一起學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)得好，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，我們一起學(xué)習(xí)可以讓他感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。您看呢？ ⑷在句末加上“的活動(dòng)”；“要求”改為“誠(chéng)邀”【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。 ⑵此題考查賞析宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。賞析的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 ⑶此題考查口語(yǔ)交際的能力。勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。 ⑷本題考查學(xué)生修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫(xiě)作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行辨析和修改。19．學(xué)習(xí)了《鄒忌諷齊王納諫》后，同學(xué)們對(duì)鄒忌的進(jìn)諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服，于是開(kāi)展了一次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。 （1）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將下聯(lián)補(bǔ)充完整。 上聯(lián)：鄒忌巧言善辯進(jìn)言委婉下聯(lián)：________（2）同學(xué)們想建議李校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“校長(zhǎng)信箱”，如果你是學(xué)生代表，你會(huì)怎樣勸說(shuō)李校長(zhǎng)？（不超過(guò)40個(gè)字） （3）受齊王通過(guò)不同途徑采納諫言的啟發(fā)，學(xué)校就如何正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)向大家征集建議。下面是小明同學(xué)建議書(shū)中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助修改。 【甲】一，學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，控制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的有利信息做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。二，學(xué)校應(yīng)組織多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)法律教育。【乙】三，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展專(zhuān)題教育，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用網(wǎng)絡(luò)。①【甲】處畫(huà)線句子有不合邏輯的語(yǔ)病，應(yīng)將“________”改為“________”。②【乙】處畫(huà)線句子中有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”?！敬鸢浮?（1）齊王廣開(kāi)言路從諫如流（2）李校長(zhǎng)，學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家能為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，那該多好?。。?）有利；不良；引領(lǐng)；引導(dǎo) 【解析】【分析】（1）此題要求根據(jù)《鄒忌諷齊王納諫》的課文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，這篇文章的主要人物是鄒忌和齊王，一個(gè)是臣子，一個(gè)是君王，一個(gè)善于進(jìn)諫，一個(gè)善于納諫，上聯(lián)寫(xiě)的是鄒忌的特點(diǎn)，下聯(lián)應(yīng)該對(duì)齊王的特點(diǎn)，另外注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相同。如： 齊王廣開(kāi)言路從諫如流。 （2）本題要求勸說(shuō)李校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“校長(zhǎng)信箱”，勸說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣要委婉，要闡明“開(kāi)設(shè)信箱”目的和意義語(yǔ)言要連貫、得體、簡(jiǎn)潔。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：李校長(zhǎng)，學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家能為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，那該多好啊！ （3）【甲】網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生造成不良影響的是不良信息，而不是有利信息，故這句話不合邏輯，應(yīng)將“有利”改為“不良”。【乙】動(dòng)詞“引領(lǐng)”和賓語(yǔ)“正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用網(wǎng)絡(luò)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“引領(lǐng)”改為“引導(dǎo)”。 故答案為：⑴ 齊王廣開(kāi)言路從諫如流 ⑵ 李校長(zhǎng)，學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家能為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，那該多好啊！ ⑶有利；不良；引領(lǐng)；引導(dǎo)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。 ⑵此題考查口語(yǔ)交際的能力。此類(lèi)題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語(yǔ)境。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確。 ⑶本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語(yǔ)病的方法一般有以下幾種：語(yǔ)感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。20．閱讀下面材料,按要求答題。 中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁?jiǎn)⒊?、孫中山、葉劍英……，同時(shí)，廣東也是改革開(kāi)放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時(shí)代奮進(jìn)的前沿地。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青年書(shū)法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書(shū)法作品展深受群眾好評(píng)。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)20字。 （2）為擬好一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想好了上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。 上聯(lián)：憶往昔革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________【答案】 （1）市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書(shū)法作品展。（2）看今朝時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇 【解析】【分析】（1）材料共三句話，前兩句話主要介紹廣東輝煌的歷史背景，最后一句話才是重點(diǎn)。抓住“某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)”“主題書(shū)法作品展”即可提煉概括出答案：市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書(shū)法作品展。 （2）對(duì)聯(lián)的基本要求是：字?jǐn)?shù)相等；詞性相對(duì)；內(nèi)容相關(guān)。與上聯(lián)“往昔”相對(duì)的可以是“今朝”，與“革命前輩”相對(duì)的可以是“改革先驅(qū)”，與“開(kāi)天辟地”相對(duì)的可以是“披肝瀝膽”，與“創(chuàng)偉業(yè)”相對(duì)的可以是“鑄輝煌”。故下聯(lián)可以是：看今朝改革先驅(qū)披肝瀝膽鑄輝煌。 故答案為：⑴ 市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書(shū)法作品展。 ⑵ 看今朝時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生的語(yǔ)言概括能力，要求考生注意對(duì)語(yǔ)段中心語(yǔ)句的提取，注意語(yǔ)言表達(dá)的連貫簡(jiǎn)潔。 ⑵本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力。解答此題要求考生緊緊圍繞主題，注意辨析上聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，按照對(duì)聯(lián)的基本要求進(jìn)行作答。