【正文】 供的有關諸葛亮的事跡，續(xù)寫下聯。 他忠心耿耿，為報知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，巧布八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。上聯：忠肝義膽，關云長華容義釋曹孟德下聯：________（2）【觀點爭鳴】諸葛亮為了表達對劉氏父子的無限忠誠，以身許國。有的同學認為，諸葛亮的“忠”是一種愚忠，因為后主劉禪實在不是他效忠的好對象。對此你怎么看？ （3）【精神接力】諸葛亮為興復漢室、統(tǒng)一中原而鞠躬盡瘁，無私奉獻，堪稱大英雄。請你向同學推薦另一位英雄人物，并概述其英雄事跡。 【答案】 （1）鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州（2）我認為諸葛亮不是愚忠。理由：①諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時，也是在實現自己興復漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；②輔佐的后主劉禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權也沒有被人民所拋棄。（3）岳飛。國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。 【解析】【分析】（1）首先要分析上聯，“忠肝義膽”是并列短語，概括了關羽忠誠、講義氣的性格特點，“關云長”是人名，“華容”是地名，“義釋”表現關羽的義氣，是一個動詞，“曹孟德”是人名。擬寫下聯的時候，要根據上聯的這些特點擬寫，字數和詞性要相同，要符合諸葛亮的性格和事件，要點出諸葛亮和劉備的事跡。如： 鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州。 （2）本題要對諸葛亮是否愚忠進行辨析，此題的答案是多元的，只要能結合文章內容及歷史事實進行分析闡述，言之有理即可。如：我認為諸葛亮不是愚忠。理由：①諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時，也是在實現自己興復漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；②輔佐的后主劉禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權也沒有被人民所拋棄。 （3）從古至今，中國的英雄人物可以說是數不勝數，答題時只要能舉出一個英雄人物并用簡潔的語言概述其事例即可。如：岳飛。國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。 故答案為：⑴ 鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州 ⑵ 我認為諸葛亮不是愚忠。理由：①諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時，也是在實現自己興復漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；②輔佐的后主劉禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權也沒有被人民所拋棄。 ⑶ 岳飛。國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”?！军c評】⑴本題考查補寫對聯的能力。對聯要注意以下幾組要求：第一，上下聯字數要相等。第二，上下聯詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯平仄要相調。第四，切忌合掌。 ⑵本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯系文章內容及歷史事實表達自己的觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。 ⑶本題考查知識積累與運用能力。中國的英雄人物非常多：代父從軍花木蘭；千里走單騎關羽；精忠報國岳飛；碧血丹心文天祥；抗倭英雄戚繼光；收復臺灣鄭成功；虎將關天培甲午軍魂鄧世昌；維新烈士譚嗣同；絕筆傳世夏明翰；雪原英魂楊靖宇；抗日將軍吉鴻昌；戰(zhàn)斗英雄董存瑞；舍身堵槍眼黃繼光等。18．閱讀材料，回答問題。 材料一：2018年，央視推出了一檔大型文化節(jié)目《經典詠流傳》，節(jié)目一開播就得到了觀眾的好評。此節(jié)目將古典詩詞與流行音樂完美結合，帶領觀眾在眾多歌手的演繹中領略詩詞之美、音樂之美和文化之美。材料二：中國首檔中文詩詞記憶闖關節(jié)目《中華好詩詞》在河北衛(wèi)視華麗亮相，接力《中國漢字聽寫大會》，為觀眾繼續(xù)烹調這場越炒越火的中華文化盛宴。（1）從以上材料中可歸納出什么信息？ （2）某班將于本周五下午舉行“走進傳統(tǒng)文化”的主題班會，假如你是該班學生，請完成以下任務。 ①請你為此次活動擬寫一副對聯。②班級想要你去邀請郝校長來參加此次活動，你會怎么說？（要求：語言得體，內容簡潔）【答案】 （1）中華傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。（2）①示例一：上聯：走近民族經典；下聯：弘揚傳統(tǒng)文化 示例二：上聯：汲取民族精神營養(yǎng)；下聯：傳承中華傳統(tǒng)文化示例三：上聯：品文化大餐；下聯：展民族精神②郝校長，您好！我們班定于本周五下午兩點在主樓103教室舉行“走進傳統(tǒng)文化”主題班會，特邀您參加此次活動，期待您的光臨！【解析】【分析】（1）認真閱讀這兩則材料，可以看出材料一寫的是大型文化節(jié)目《經典詠流傳》一開播就得到了觀眾的好評，材料二寫的是中文詩詞記憶闖關節(jié)目《中華好詩詞》在河北衛(wèi)視開播的事，據這幾個節(jié)目都是中華傳統(tǒng)文化類節(jié)目，據此可概括出以上材料的信息是：中華傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。 （2）①解答此題，必須對對聯的有關知識要熟悉，尤其是“上下聯字數必須相同”“要詞性相對”“要內容相關”，另外內容要符合“走進傳統(tǒng)文化”的主題。如：①示例一：上聯：走近民族經典；下聯：弘揚傳統(tǒng)文化。示例二：上聯：汲取民族精神營養(yǎng)；下聯：傳承中華傳統(tǒng)文化。示例三：上聯：品文化大餐；下聯：展民族精神。 ②本題要求邀請郝校長來參加此次活動，答題時首先要有禮貌性的稱呼語，然后要寫清邀請的目的，活動舉行的具體時間和地點，最后結尾要有“期待您的光臨”或“懇請您的光臨”的話語。 故答案為：⑴ 中華傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。 ⑵ ①示例一：上聯：走近民族經典；下聯：弘揚傳統(tǒng)文化 示例二：上聯：汲取民族精神營養(yǎng)；下聯：傳承中華傳統(tǒng)文化 示例三：上聯：品文化大餐；下聯：展民族精神②郝校長，您好！我們班定于本周五下午兩點在主樓103教室舉行“走進傳統(tǒng)文化”主題班會，特邀您參加此次活動，期待您的光臨！【點評】⑴本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學生在仔細閱讀材料時，將關鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關鍵詞語進行整合，按照要求，形成答案。 ⑵①本題考查擬寫對聯的能力，擬寫對聯的要求是：①字數相等，斷句一致。②平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。②此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確。19．觀察下面四張圖片，回答后面的問題。 （1）圖片一和圖片二各有一個錯字，請找出來并改正。 （2）圖片三是一幅對聯的上聯，請你選擇下聯，最合適的一項是（ ） （3）圖片四中的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟? 【答案】 （1）濫——爛 遐——暇（2）D（3）語序不當，“廣泛”和“引發(fā)海內外”互換位置 【解析】【分析】（1）考查詞語的正確書寫。結合詞意識記詞語。?？菔癄€：海水干涸、石頭腐爛。 形容歷時久遠。比喻堅定的意志永遠不變。將“海枯石濫”改為“?？菔癄€”；應接不暇：暇：空閑。 原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應付不過來。將“應接不遐”改為“應接不暇”。 （2）考查擬寫對聯。對聯書寫格式：①字數相等，斷句一致。②平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。A項還以梅花為內容，就是“合掌對”了。B項“秋”和“春”都是平聲。C項中有兩個“情”字，而且“風”與“春”也都是平聲。“梅花無意分春色”中“梅花”是名詞，“無意”反義詞為“有心”，“分春色”對“照客愁”，故選擇D項。 （3）考查辨析并修改病句。語序不當，將“廣泛”和“引發(fā)海內外”互換位置。 故答案為：⑴ 濫——爛 遐——暇 ⑵D ⑶ 語序不當，“廣泛”和“引發(fā)海內外”互換位置【點評】⑴做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。 ⑵ 要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。要平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容、詞對形容詞，數量詞對數量詞， 副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。 ⑶病句類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。20．某中學開展“傳統(tǒng)文化教育”活動，請你參加。 （1）為了更好地開展活動，學校隨機抽查了部分學生，了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型，請你用簡潔的語言總結調查結果。(不得出現具體數字) 學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型占比（2）根據調查情況，校團委選擇了剪紙、對聯、中醫(yī)藥三個項目開設興趣課程，面向全體同學招收學員，請你以夏華的名義選擇其中一個項目，寫一則申請書，表明你想參加興趣課程的意愿，理由明確，格式正確。 （3）對聯課程班學員舉行對聯比賽，請你把他們擬寫的對聯補充完整。 對聯1：爆竹聲聲辭舊歲，紅梅________迎新春。對聯2：精準扶貧，同________小康路；科學施政，共吟盛世歌。【答案】 （1）學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥。（2）)示例： 申請書尊敬的校團委： 我申請參加剪紙課程學習，因為剪紙能夠培養(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有著濃厚的興趣，特申請加入剪紙課程學習，請批準我的申請！夏華2019年10月12日（3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”) 【解析】【分析】⑴本題考查從表格中得出結論。根據表現中的項目和數據分析可知，大部分學生對中醫(yī)藥和剪紙最感興趣。 （2）本題考查擬寫應用文。首行居中寫“申請書”三個字。第二行頂格寫稱呼“尊敬的校領導”，第三行空兩格寫明自己申請加入的團體和理由，并表明自己希望能同意自己的申請。最后右對齊寫自己的姓名和申請日期。 （3）本題考查擬寫對聯?！氨衤暵暋笨蓪Α凹t梅朵朵”?！巴夹】德贰笨蓪Α肮惨魇⑹栏琛薄?故答案為： ⑴學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥和剪紙。 ⑵ 申請書尊敬的校領導： 　　我申請參加民族剪紙課程學習，因為剪紙能夠培養(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有深厚的興趣，特申請加入剪紙課程學習，請批準我的申請。 夏華 2019年4月12日 ⑶朵朵；奔。 【點評】⑴①注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。圖中一些細節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題； ⑵解答本題的關鍵是對應用文的相關格式要熟記于胸，這樣做起題來才會得心應手； ⑶對聯的基本要求：一、要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。