【正文】 ；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化； （2）猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合；加深理解，拓寬視野； （3）護(hù)國(guó)土、自取其辱。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觯?⑶本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性相同。18．班級(jí)正在開展以“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。 （1）【故事鏈接】“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。下圖與我國(guó)古代一位在國(guó)難面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史人物有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫這個(gè)故事。（60字左右） （2）【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題，續(xù)寫下聯(lián)。 ①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：________②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：________（3）【論述修改】李明同學(xué)在觀看紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》第八集“大任擔(dān)當(dāng)”后寫了一篇心得，請(qǐng)你幫助修改。 本集介紹了三位大國(guó)工匠：焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級(jí)技師高鳳林，拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇，手工打造飛機(jī)弧線的高級(jí)鈑金工王偉?！炯住考o(jì)錄片播出后發(fā)生了廣泛影響?！疽摇咳藗儾粌H深深折服于他們“精雕細(xì)磨、精益求精”的工匠精神，也為他們精湛的技藝而震驚。他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧蠐?dān)起了國(guó)之重任，擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神。作為炎黃子孫，我們都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑸槊裰\福，為國(guó)出力。①【甲】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“________”改為“________”。②【乙】處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)膯栴}，修改意見：________。【答案】 （1）魯莊公十年，齊國(guó)軍隊(duì)以強(qiáng)凌弱，攻打魯國(guó)。關(guān)鍵時(shí)刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮得當(dāng)、把握戰(zhàn)機(jī)，最終打敗了齊軍。（2）敢說敢做有擔(dān)當(dāng)；曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責(zé)（3）發(fā)生；產(chǎn)生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細(xì)磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置 【解析】【分析】（1）題目已經(jīng)提示了這兩個(gè)人物是曹劌和魯莊公，由此自然就會(huì)想到曹劌論戰(zhàn)的故事，敘述故事時(shí)要把這個(gè)故事的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、故事的原因、經(jīng)過、結(jié)果用簡(jiǎn)潔的語言概述即可，注意字?jǐn)?shù)要求。 （2）分析上聯(lián)的特點(diǎn)，①上聯(lián)由七個(gè)字組成，“能文能武”屬于并列短語，“迎挑戰(zhàn)”屬于動(dòng)賓短語，因此所對(duì)的下聯(lián)也要符合這個(gè)要求，另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個(gè)人物來寫。如：敢說敢做有擔(dān)當(dāng)。②上聯(lián)由十個(gè)字組成，“蘇武牧羊”是一個(gè)典故，屬于主謂短語，“不辱臣子使命”屬于動(dòng)賓短語，“臣子使命”屬于偏正短語。因此所對(duì)的下聯(lián)也要符合這個(gè)要求，另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個(gè)人物來寫，如：曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責(zé)。 （3）【甲】動(dòng)詞“發(fā)生”和賓語“影響”搭配不當(dāng)，可把“發(fā)生”改為“產(chǎn)生（或引起）”?！疽摇窟@句話是個(gè)遞進(jìn)句，后面的應(yīng)該比前面更近一層，因此應(yīng)將“深深折服于他們‘精雕細(xì)磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置。 故答案為：⑴ 魯莊公十年，齊國(guó)軍隊(duì)以強(qiáng)凌弱，攻打魯國(guó)。關(guān)鍵時(shí)刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮得當(dāng)、把握戰(zhàn)機(jī)，最終打敗了齊軍。 ⑵①敢說敢做有擔(dān)當(dāng) ②曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責(zé) ⑶發(fā)生；產(chǎn)生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細(xì)磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查簡(jiǎn)述故事的能力。簡(jiǎn)述故事時(shí)要把故事的六要素交代清楚，語言要簡(jiǎn)潔，要從故事的整體著手。 ⑵本此題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問。 ⑶本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因并進(jìn)行修改。19．龍華中學(xué)語文組舉辦中華傳統(tǒng)文化競(jìng)賽活動(dòng)，你是參賽選手。這次活動(dòng)有三道競(jìng)賽題，設(shè)置兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。 （1）中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度，唐詩是近體詩的高峰，近體詩包括________和________。 （2）認(rèn)真閱讀杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，根據(jù)要求答題。 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。①下面四項(xiàng)對(duì)詩歌的評(píng)價(jià)，哪一項(xiàng)與詩人的想法相距甚遠(yuǎn)？（ ）A．首句“黃四娘家花滿蹊”點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)是在“黃四娘家”的小路上?！磅琛笔切÷贰．第二句“千朵萬朵壓枝低”。“千朵萬朵”形容花的數(shù)量之多。“壓枝低”，形象地描繪了花兒密密層層，沉甸甸地把枝條都?jí)簭澚?。C．第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”是說花枝上彩蝶蹁躚起舞，這才是最動(dòng)人的景致。如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭了。D．第四句“自在嬌鶯恰恰啼”表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆悅耳的嗚叫聲，其實(shí)，這是一種襯托手法，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花的美麗與魅力。②你認(rèn)為詩中的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”用了什么修辭手法？這樣寫能夠表現(xiàn)出黃四娘家花怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3）下面是拆亂了的與中華文化有關(guān)的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過的對(duì)聯(lián)知識(shí)，重組成一副完整的對(duì)聯(lián)。 傳統(tǒng) 的 精華 學(xué)習(xí) 里 經(jīng)典 繼承 之 中 國(guó)學(xué)【答案】 （1）絕句；律詩（2）①C；②用了擬人的修辭手法。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。表達(dá)了詩人對(duì)花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。（3）學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華 【解析】【分析】（1） 近體詩亦稱今體詩。唐代形成的律詩和絕句的通稱，同古體詩相對(duì)而言。句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、押韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。 （2）①ABD的評(píng)價(jià)比較接近詩人的想法，C第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”其實(shí)是以花枝上蹁躚起舞的彩蝶來側(cè)面表現(xiàn)黃四娘家花的芳香和美麗。②“流連”，流連忘返的意思，由于這里的花非常的美麗和芳香，因此蝴蝶在這里翩翩起舞，流連忘返。因此這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。另外也表達(dá)了詩人對(duì)花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。 （3）解答此題，要注意對(duì)聯(lián)的特定：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)。“學(xué)習(xí)”和“繼承”都是動(dòng)詞；“精華”和“經(jīng)典”都是名詞，且意思相關(guān)；“的”和“之”都是助詞?！袄铩焙汀爸小倍际欠轿幻~?？梢远啻谓M合，看哪一個(gè)最合適，經(jīng)過反復(fù)比試，可以看出這幅對(duì)聯(lián)應(yīng)為：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華 故答案為：⑴絕句 律詩 ⑵ ①C；②用了擬人的修辭手法。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。表達(dá)了詩人對(duì)花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。 ⑶ 學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩歌常識(shí)。最基本的格律包括：字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻和對(duì)仗(絕句不要求對(duì)仗)幾個(gè)方面，主要有三點(diǎn):①每句必須平仄，同聯(lián)的兩句必須平仄相對(duì)，聯(lián)與聯(lián)之間必須平仄相粘，即句內(nèi)相間，聯(lián)內(nèi)相對(duì)，聯(lián)間相粘；②除首尾二聯(lián)外，中間幾聯(lián)必須對(duì)仗；③一般來說，詩韻必須押同部到底的平聲韻。 ⑵本題考查對(duì)詩歌中作者情感和重點(diǎn)語句的分析能力。熟讀原詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。 ⑶本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。20．學(xué)校文學(xué)社開展“文學(xué)與文化”專題活動(dòng)邀請(qǐng)市文化館張老師做專題講座。 （1）下面是邀請(qǐng)函草稿的正文部分。畫線詞語表達(dá)都不得體的一項(xiàng)是（ ） 張老師您好。我校文學(xué)社擬邀請(qǐng)您于6月20日9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為我們做“文學(xué)與文化”的專題報(bào)告。您學(xué)富五車，①久聞大名 ， 如果能來我校對(duì)我們②不吝賜教 ， 將是我們的莫大③榮幸。本應(yīng)④光臨寒舍向您表達(dá)我們的愿望，無奈學(xué)習(xí)時(shí)間太緊，不能成行，敬希⑤見諒。屆時(shí)我們一定洗耳恭聽，⑥不恥下問。A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤（2）在互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師出了一個(gè)趣味題：在不考慮平仄的情況下，以“白浪河”為上聯(lián)，最適合用作下聯(lián)的一項(xiàng)是（ ） （3）張老師還提問了很多文學(xué)文化常識(shí)，同學(xué)們作了回答。下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） ，如“三十而立”出自《孟子》“一鼓作氣”出自《左傳》。B.“上乃使使持節(jié)詔將軍”“持節(jié)云中，何日遣馮唐”中的“節(jié)”是符節(jié)，符節(jié)是皇帝派遣使者或調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的憑證。C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意為家鄉(xiāng)。古時(shí)住宅旁常栽種桑樹、梓樹，后用桑梓代指家鄉(xiāng)。D.“表”作為古代的一種文體，用于臣下向帝王陳情言事，言辭往往恭敬、懇切。如諸葛亮的《出師表》?！敬鸢浮?（1）B（2）D（3）A 【解析】【分析】（1）①久聞大名：早就聽到對(duì)方的盛名。多用作初見面時(shí)的客套話。這里還只是邀請(qǐng)趙老師，還沒有與張老師見面，故“久聞大名”使用不得體；② 不吝賜教 ：不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)。請(qǐng)人指教的客氣話。這里使用得體。③榮幸：指榮耀而幸運(yùn)。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。這里使用恰當(dāng)。④ 光臨寒舍： 別人到自己家來了，主人歡迎時(shí)的謙稱 ，這里使用不恰當(dāng)；⑤不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。這里使用不恰當(dāng)。故①④⑥的表達(dá)都不得體。 （2）“白”是表示顏色的詞語，可以與“青”“藍(lán)”相對(duì)，故排除AC?！鞍桌恕笔且粋€(gè)名詞，“青云”也是一個(gè)名詞，而“藍(lán)寶”卻不是一個(gè)詞語。故排除B。故選D。 （3）A“三十而立”出自《論語》，“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”，而不是出自《孟子》。 故答案為：⑴B；⑵D；⑶A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析語言表達(dá)是否得體的能力。要想使語言表達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①看準(zhǔn)對(duì)象，把握分寸；②適應(yīng)場(chǎng)合，恰當(dāng)用語；③注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；④把握語體，用語準(zhǔn)確；⑤認(rèn)清文體，注意差別。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與上述幾個(gè)方面逐一對(duì)比，從而選出符合題意的答案。 ⑵本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。 ⑶此題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)掌握的能力?？疾闀r(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇的介紹和有關(guān)的文化常識(shí)。