【正文】 ，所以平時要對語法知識多研究。17．近日，全市各地都在開展“關愛留守學生”行動，你們學校也在行動。 （1）【老師獻愛心】學校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導站”，老師們爭當愛心志愿者，利用休息時間為本校留守學生輔導課業(yè)。校團委準備為輔導站擬一副對聯，以激勵同學們努力學習，用理想的成績回報老師。上聯已擬好，請你擬出下聯。 上聯：老師奉獻愛心育桃李下聯：________（2）【同學在參與】為了鼓勵大家積極參與，學校面向全體同學征集活動宣傳語，你的同桌寫的是“讓寂寞的花朵也在春風中微笑”。說說你對這句話的理解。 （3）【你也在行動】暑假中你想邀請留守學生小華到家里一起學習，你打算怎樣和媽媽說？ （4）為了幫助邊遠貧困地區(qū)的留守學生，九年級（1）班擬開展一次有意義的愛心捐贈活動。下面是班委會向本班家長發(fā)出的邀請函，其中有一些問題，請你幫助修改。 邀請函尊敬的家長： 為響應省政府教育扶貧的號召，【甲】讓更多的人踴躍地加入獻愛心，幫助邊遠貧困地區(qū)留守學生放飛夢想，用實際行動創(chuàng)建和諧社會。我們南海中學九年級（1）班擬于2019年3月5日下午5：00在本班教室舉辦一場愛心捐贈活動?！疽摇恳竽鷾蕰r參加！南海中學九年級（1）班班委會2019年3月2日①【甲】處畫線句中有成分殘缺的問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______。②【乙】處畫線句中有用語不得體的問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______?！敬鸢浮?（1）學生增長知識報師恩（或：同學苦練本領報師恩）（2）這句話運用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨寂寞的留守學生，在老師、同學和社會的關愛中快樂成長，綻放自己的美麗，表達了對留守學生的關愛。（3）媽媽，我想邀請小華來家里一起學習。俗話說得好，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我們一起學習，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學生，我們一起學習可以讓他感受到關愛和溫暖。您看呢？（4）在句末加上“的活動”；“要求”改為“誠邀” 【解析】【分析】（1）首先要分析上聯的特點，“老師”是名詞，“奉獻愛心”和“育桃李”都屬于動賓短語，因此下聯也要符合這個形式要求，另外內容方面要圍繞活動主題來寫。如：學生增長知識報師恩（或：同學苦練本領報師恩） （2）結合活動主題理解分析這句話，這句話把留守學生比作是寂寞的花朵，運用了比喻的修辭手法，留守的學生在春風中微笑意思是這些學生在老師、同學和社會的關愛中快樂成長，綻放自己的美麗。因此這個宣傳語生動形象地表達了師生對留守學生的關愛。 （3）首先要有稱呼，接著寫小華到家里一起學習的好處，可從自身和小華連個方面進行說明，最后要運用委婉的、征求式的語言。如您看好嗎？或您看呢等。 （4）【甲】這個句子的謂語中心語是“加入”，賓語應該是什么活動，因此應在句末加上“的活動”?！疽摇俊耙蟆庇谜Z太生硬，應換成表達誠意的詞語，如“誠邀”等。 故答案為：⑴ 學生增長知識報師恩（或：同學苦練本領報師恩） ⑵ 這句話運用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨寂寞的留守學生，在老師、同學和社會的關愛中快樂成長，綻放自己的美麗，表達了對留守學生的關愛。 ⑶ 媽媽，我想邀請小華來家里一起學習。俗話說得好，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我們一起學習，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學生，我們一起學習可以讓他感受到關愛和溫暖。您看呢？ ⑷在句末加上“的活動”；“要求”改為“誠邀”【點評】⑴本題考查擬寫對聯的能力，擬寫對聯的要求是：①字數相等，斷句一致。②平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。 ⑵此題考查賞析宣傳標語的能力。賞析的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內容、情感等。答題時要結合具體語句選擇賞析角度和分析表達效果。 ⑶此題考查口語交際的能力。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白。 ⑷本題考查學生修改應用文的能力。學生在平時的學習中，應該掌握常用應用文的寫作格式并經常運用，達到熟練的目的，修改應用文應從格式、標點、語言等方面進行辨析和修改。18．班級正在開展以“勇于擔當，兼濟天下”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成相關任務。 （1）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責”。下圖與我國古代一位在國難面前勇于擔當的歷史人物有關。請根據提示，簡要敘寫這個故事。（60字左右） （2）【對聯續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯，請圍繞活動主題，續(xù)寫下聯。 ①上聯：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯：________②上聯：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯：________（3）【論述修改】李明同學在觀看紀錄片《大國工匠》第八集“大任擔當”后寫了一篇心得，請你幫助修改。 本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機的高級技師高鳳林，拼接兵馬俑的文物修復師馬宇，手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉?！炯住考o錄片播出后發(fā)生了廣泛影響。【乙】人們不僅深深折服于他們“精雕細磨、精益求精”的工匠精神，也為他們精湛的技藝而震驚。他們在各自的工作崗位上擔起了國之重任，擔當需要能力，需要技術，更需要奉獻精神。作為炎黃子孫，我們都應該勇于擔當，忠誠奉獻，做一個有擔當的人，為民謀福，為國出力。①【甲】處畫線句中有搭配不當的語病，應將“________”改為“________”。②【乙】處畫線句中有語序不當的問題，修改意見：________?！敬鸢浮?（1）魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。關鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當、把握戰(zhàn)機，最終打敗了齊軍。（2）敢說敢做有擔當；曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責（3）發(fā)生；產生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置 【解析】【分析】（1）題目已經提示了這兩個人物是曹劌和魯莊公，由此自然就會想到曹劌論戰(zhàn)的故事，敘述故事時要把這個故事的時間、人物、地點、故事的原因、經過、結果用簡潔的語言概述即可，注意字數要求。 （2）分析上聯的特點，①上聯由七個字組成，“能文能武”屬于并列短語，“迎挑戰(zhàn)”屬于動賓短語，因此所對的下聯也要符合這個要求，另外內容要圍繞曹劌這個人物來寫。如：敢說敢做有擔當。②上聯由十個字組成，“蘇武牧羊”是一個典故，屬于主謂短語，“不辱臣子使命”屬于動賓短語，“臣子使命”屬于偏正短語。因此所對的下聯也要符合這個要求，另外內容要圍繞曹劌這個人物來寫，如：曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責。 （3）【甲】動詞“發(fā)生”和賓語“影響”搭配不當，可把“發(fā)生”改為“產生（或引起）”?！疽摇窟@句話是個遞進句，后面的應該比前面更近一層，因此應將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置。 故答案為：⑴ 魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。關鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當、把握戰(zhàn)機，最終打敗了齊軍。 ⑵①敢說敢做有擔當 ②曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責 ⑶發(fā)生；產生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【點評】⑴本題考查簡述故事的能力。簡述故事時要把故事的六要素交代清楚，語言要簡潔，要從故事的整體著手。 ⑵本此題考查補寫對聯的能力。要求學生對對聯的有關知識要熟悉，尤其是“上下聯字數必須相同”“要詞性相對”“要內容相關”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學問。 ⑶本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因并進行修改。19．龍華中學語文組舉辦中華傳統(tǒng)文化競賽活動，你是參賽選手。這次活動有三道競賽題，設置兩個獎項。 （1）中國是一個詩的國度，唐詩是近體詩的高峰，近體詩包括________和________。 （2）認真閱讀杜甫的《江畔獨步尋花》，根據要求答題。 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。①下面四項對詩歌的評價，哪一項與詩人的想法相距甚遠？（ ）A．首句“黃四娘家花滿蹊”點明尋花的地點是在“黃四娘家”的小路上?！磅琛笔切÷贰．第二句“千朵萬朵壓枝低”?！扒Ф淙f朵”形容花的數量之多?！皦褐Φ汀?，形象地描繪了花兒密密層層，沉甸甸地把枝條都壓彎了。C．第三句“留連戲蝶時時舞”是說花枝上彩蝶蹁躚起舞，這才是最動人的景致。如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭了。D．第四句“自在嬌鶯恰恰啼”表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆悅耳的嗚叫聲，其實，這是一種襯托手法，主要是在表現黃四娘家花的美麗與魅力。②你認為詩中的“留連戲蝶時時舞”用了什么修辭手法？這樣寫能夠表現出黃四娘家花怎樣的特點？表達了詩人怎樣的思想感情？（3）下面是拆亂了的與中華文化有關的一副對聯，請你運用學過的對聯知識，重組成一副完整的對聯。 傳統(tǒng) 的 精華 學習 里 經典 繼承 之 中 國學【答案】 （1）絕句；律詩（2）①C；②用了擬人的修辭手法。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。表達了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。（3）學習國學里的經典，繼承傳統(tǒng)中之精華 【解析】【分析】（1） 近體詩亦稱今體詩。唐代形成的律詩和絕句的通稱，同古體詩相對而言。句數、字數和平仄、押韻等都有嚴格規(guī)定。 （2）①ABD的評價比較接近詩人的想法，C第三句“留連戲蝶時時舞”其實是以花枝上蹁躚起舞的彩蝶來側面表現黃四娘家花的芳香和美麗。②“流連”，流連忘返的意思，由于這里的花非常的美麗和芳香，因此蝴蝶在這里翩翩起舞，流連忘返。因此這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。另外也表達了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。 （3）解答此題，要注意對聯的特定：第一，上下聯字數要相等。第二，上下聯詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯平仄要相調。第四，上下聯內容相關?！皩W習”和“繼承”都是動詞；“精華”和“經典”都是名詞，且意思相關；“的”和“之”都是助詞?！袄铩焙汀爸小倍际欠轿幻~。可以多次組合，看哪一個最合適，經過反復比試，可以看出這幅對聯應為：學習國學里的經典，繼承傳統(tǒng)中之精華 故答案為：⑴絕句 律詩 ⑵ ①C；②用了擬人的修辭手法。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。表達了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。 ⑶ 學習國學里的經典，繼承傳統(tǒng)中之精華【點評】⑴本題考查詩歌常識。最基本的格律包括：字數、句數、平仄、押韻和對仗(絕句不要求對仗)幾個方面，主要有三點:①每句必須平仄，同聯的兩句必須平仄相對，聯與聯之間必須平仄相粘，即句內相間，聯內相對，聯間相粘；②除首尾二聯外，中間幾聯必須對仗；③一般來說，詩韻必須押同部到底的平聲韻。 ⑵本題考查對詩歌中作者情感和重點語句的分析能力。熟讀原詩，結合寫作背景，把握詩歌主要內容，揣摩作者情感。 ⑶本題考查擬寫對聯的能力。擬寫對聯的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯字數相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯同一位置出現同一詞語，也避免同一個字出現在上下聯不同的位置；④上仄下平原則，即上聯末字押仄聲韻，下聯末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。20．根據課文內容完成下聯。 上聯：鄒忌現身說法巧進諫下聯：________【答案】 齊王開張圣聽振國威 【解析】【分析】本題考查學生對對聯的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。故答案為：齊王開張圣聽振國威?！军c評】本題作答，要注意結合對聯特點，結合具體要求即可作答。