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正文內(nèi)容

初中語文仿寫續(xù)寫對聯(lián)專題專題訓練的技巧及練習題及練習題(含答案)-資料下載頁

2025-04-01 23:10本頁面
  

【正文】 對百姓的態(tài)度,上聯(lián)“面對權(quán)貴”屬于動賓短語,“趨炎附勢”是四字成語,“盡顯奴才臉”是動賓短語,“奴才臉”是偏正短語。因此所對的下聯(lián)也要符合這合這個特點。如: 看到百姓專橫跋扈露出虎狼相。 (2)示例中的心得首先介紹祥子的身份,然后再描寫他日常工作的一個場景,最后再寫自己對此的感悟,答題時可從這幾個人物中任選一個,仿照例句寫一段心得即可。如:楊志,一個梁山泊的英雄,揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺,我從中讀出了一個豪邁英雄的赤子之心。 (3)比喻就是又甲事物聯(lián)想到乙事物,此題要結(jié)合平時對這些動物的印象再結(jié)合關(guān)鍵的形容詞進行聯(lián)想,把它與生活中的某一類人建立聯(lián)系,如公雞全身都是羽毛,非常的漂亮,但鐵公雞身上的羽毛想拔也拔不掉,由此可以聯(lián)想到生活中非常吝嗇的這一類人。老虎非常的兇猛,而笑面虎就是表面來看比較和善的老虎,由此可以聯(lián)想到生活中外貌和善而內(nèi)心兇狠的人。蛇是一種有毒的動物,而地頭蛇就是待在地頭其他動物都不能通過,無法好好生存的一種蛇,由此可以聯(lián)想到在當?shù)赜袆萘Φ钠蹓喝嗣竦膼喊浴?(4)【甲】缺少主語,誰創(chuàng)作了不少杰作呢?這個句子缺少主語,根據(jù)語境應(yīng)該是契訶夫,這里可以用他代替?!疽摇俊坝捎诰攀甏韲锩\動的發(fā)展和高漲,也給了他不少的影響”缺少主語,應(yīng)刪去“由于”,這樣這個句子的主語就是“九十年代俄國革命運動的發(fā)展和高漲”?!颈恐^語中心語“編造”和賓語中心語“形象”搭配不當,應(yīng)把“編造”改為“塑造”。 故答案為:⑴ 看到百姓專橫跋扈露出虎狼相 ⑵ 示例一:楊志,一個梁山泊的英雄,揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺,我從中讀出了一個豪邁英雄的赤子之心。 示例二:孔乙己,一個舊社會的讀書人,搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒,我從中讀出了一個迂腐讀書人的自命清高。 示例三:韓麥爾先生,一個教學四十年的老教師,穿上平日輕易不穿的禮服嚴肅認真地上最后一課,我從中讀出了一個知識分子深厚的愛國情感。 示例四:奧楚蔑洛夫,一個沙皇政權(quán)下的警官,興師動眾處理街頭小事,變化無常,我從中讀出了沙皇政府腐朽黑暗的統(tǒng)治。 ⑶比喻極度吝嗇的人;比喻外貌和善而內(nèi)心兇狠的人;比喻在當?shù)赜袆萘Φ钠蹓喝嗣竦膼喊?⑷創(chuàng)作了;他;由于;編造;塑造【點評】⑴本題考查補寫對聯(lián)的能力,擬寫對聯(lián)的要求是:①字數(shù)相等,斷句一致。②平仄相合,音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”,即上聯(lián)末句尾字用仄聲,下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同,詞性相對。一般稱為“虛對虛,實對實”,就是名詞對名詞,動詞對動詞,而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān),上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接,但又不能重復(fù)。 ⑵本題考查學生仿寫與語言表達的能力。仿寫要注意三點,一是注意句式,二是注意修辭,三是注意字數(shù),語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同,那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。注意例句中的句式,我們寫出來的句子字數(shù)要與例句一樣多,結(jié)構(gòu)也要一致。 ⑶本題考查理解詞語意思的能力。解答此類題,學生應(yīng)該在平時多多注意積累詞語的意思,生活處處有語文,平時讀書、看報、看電視、看手機等也要注意理解積累。在理解詞語的意思時,要根據(jù)具體的語言環(huán)境的提示去分析,然后即可正確解答詞語的意思。 ⑷本題考查病句辨析及修改。先理出句子的主干,審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤,再清理句子枝葉,仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。句子的病因大概有:語序不當、搭配不當、邏輯錯誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補法,刪法和換法,運用這些方法進行修改即可。18.班級正在開展以“勇于擔當,兼濟天下”為主題的綜合性學習活動,請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。 (1)【故事鏈接】“國家興亡,匹夫有責”。下圖與我國古代一位在國難面前勇于擔當?shù)臍v史人物有關(guān)。請根據(jù)提示,簡要敘寫這個故事。(60字左右) (2)【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián),請圍繞活動主題,續(xù)寫下聯(lián)。 ①上聯(lián):能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián):________②上聯(lián):蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián):________(3)【論述修改】李明同學在觀看紀錄片《大國工匠》第八集“大任擔當”后寫了一篇心得,請你幫助修改。 本集介紹了三位大國工匠:焊接火箭發(fā)動機的高級技師高鳳林,拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇,手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉?!炯住考o錄片播出后發(fā)生了廣泛影響?!疽摇咳藗儾粌H深深折服于他們“精雕細磨、精益求精”的工匠精神,也為他們精湛的技藝而震驚。他們在各自的工作崗位上擔起了國之重任,擔當需要能力,需要技術(shù),更需要奉獻精神。作為炎黃子孫,我們都應(yīng)該勇于擔當,忠誠奉獻,做一個有擔當?shù)娜?,為民謀福,為國出力。①【甲】處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病,應(yīng)將“________”改為“________”。②【乙】處畫線句中有語序不當?shù)膯栴},修改意見:________?!敬鸢浮?(1)魯莊公十年,齊國軍隊以強凌弱,攻打魯國。關(guān)鍵時刻,曹劌挺身而出,隨戰(zhàn)于魯莊公,在戰(zhàn)場上指揮得當、把握戰(zhàn)機,最終打敗了齊軍。(2)敢說敢做有擔當;曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責(3)發(fā)生;產(chǎn)生(或:引起);將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置 【解析】【分析】(1)題目已經(jīng)提示了這兩個人物是曹劌和魯莊公,由此自然就會想到曹劌論戰(zhàn)的故事,敘述故事時要把這個故事的時間、人物、地點、故事的原因、經(jīng)過、結(jié)果用簡潔的語言概述即可,注意字數(shù)要求。 (2)分析上聯(lián)的特點,①上聯(lián)由七個字組成,“能文能武”屬于并列短語,“迎挑戰(zhàn)”屬于動賓短語,因此所對的下聯(lián)也要符合這個要求,另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個人物來寫。如:敢說敢做有擔當。②上聯(lián)由十個字組成,“蘇武牧羊”是一個典故,屬于主謂短語,“不辱臣子使命”屬于動賓短語,“臣子使命”屬于偏正短語。因此所對的下聯(lián)也要符合這個要求,另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個人物來寫,如:曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責。 (3)【甲】動詞“發(fā)生”和賓語“影響”搭配不當,可把“發(fā)生”改為“產(chǎn)生(或引起)”?!疽摇窟@句話是個遞進句,后面的應(yīng)該比前面更近一層,因此應(yīng)將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置。 故答案為:⑴ 魯莊公十年,齊國軍隊以強凌弱,攻打魯國。關(guān)鍵時刻,曹劌挺身而出,隨戰(zhàn)于魯莊公,在戰(zhàn)場上指揮得當、把握戰(zhàn)機,最終打敗了齊軍。 ⑵①敢說敢做有擔當 ②曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責 ⑶發(fā)生;產(chǎn)生(或:引起);將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【點評】⑴本題考查簡述故事的能力。簡述故事時要把故事的六要素交代清楚,語言要簡潔,要從故事的整體著手。 ⑵本此題考查補寫對聯(lián)的能力。要求學生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉,尤其是“上下聯(lián)字數(shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考,生活處處皆學問。 ⑶本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子,憑語感判斷正誤,如果不能判斷的,可以壓縮句子,看搭配是否得當,找出病因并進行修改。19.為了弘揚傳統(tǒng)文化,增強文化自信,黃海中學九年級(1)班決定開展以“會詩詞詠經(jīng)典”為主題的實踐活動,請你參與。 (1)【會詩詞】在班級舉行的賽詩會上,甲、乙兩位同學分別朗誦了一首詞。請你結(jié)合學過的古詩詞知識,為這兩首詞選擇正確的詞牌名,將序號填在橫線上。 道是梨花不是,道是杏花不是。白白與紅紅,別是東風情味。曾記,曾記,人在武陵微醉。(甲)________遠遠游蜂不記家,數(shù)行新柳自啼鴉,尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷,燕歸無語傍人斜,晚風吹落小瓶花。(乙)________A.卜算子 B.浣溪沙 C.如夢令 D.相見歡(2)【詠經(jīng)典】《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)演繹經(jīng)典,將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)合,兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風格,將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲,用現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式,去推廣詩詞,“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”,受到廣大觀眾的一致好評。 有同學根據(jù)上面的材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián),請你寫出下聯(lián)。上聯(lián):變形式演繹經(jīng)典下聯(lián):________【答案】 (1)C;B(2)詠詩詞弘揚傳統(tǒng) 【解析】【分析】(1)題目中給出的四個詞牌,課本中都出現(xiàn)過,作答時,可根據(jù)課文中相應(yīng)詞的內(nèi)容與格式來判斷題目給出的兩首詞是什么詞牌。第一首應(yīng)是如夢令,第二首應(yīng)是浣溪紗。故選:CB;(2)【詠經(jīng)典】“變形式”可對“詠詩詞”,“演繹經(jīng)典”可對“弘揚傳統(tǒng)”。故答案為:(1)C; B;(2)詠詩詞 弘揚傳統(tǒng)【點評】⑴第一考查學生文學常識的把握,文學常識正誤的判斷點是:作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié),根據(jù)問題作答即可;⑵本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián),這兩聯(lián)字數(shù)相同,語義相關(guān),相對應(yīng)的詞語詞性一致。20.新學期伊始,一位老師送給初三學子一副對聯(lián),下聯(lián)需要你來給出。 上聯(lián):今朝踏浪書海豪情盛下聯(lián):________【答案】 來年題名金榜笑顏開 【解析】仔細分析上聯(lián),上聯(lián)由“今朝”“踏浪書?!薄昂狼槭ⅰ比齻€部分九個字組成,其中“今朝”是表示時間性策詞語,“踏浪書?!睂儆趧淤e短語,“豪情盛”屬于屬于主謂短語,因此所擬寫的下聯(lián)也要有這些特點,除了形式符合要求之外,內(nèi)容也必須符合要求。本題沒有統(tǒng)一答案,只要形式和內(nèi)容符合要求即可。如: 來年題名金榜笑顏開 故答案為: 來年題名金榜笑顏開 【點評】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有:①對偶原則,要求上下聯(lián)字數(shù)相等,詞性相對,結(jié)構(gòu)相應(yīng);②內(nèi)容相關(guān)原則,要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題,內(nèi)容上或互補,或?qū)α?,或承接;③避免重?fù)原則,避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語,也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置;④上仄下平原則,即上聯(lián)末字押仄聲韻,下聯(lián)末字押平聲韻,這個原則在考題中一般放得較寬。
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