【正文】 好這個工具，而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進行工作的工具。 談語言王力注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。 ⑵此題考查分析理解重要語句的能力。兩者應該有個合理的搭配。這樣的“習慣和審美”如果成為主流，將會對母語學習產(chǎn)生極大的危害。兩者應該有個合理的搭配。 （3）根據(jù)漢字書寫和鍵盤打字各種的優(yōu)缺點的分析進而表達看法即可。C錯在“作者堅定否定了網(wǎng)絡語文學習母語的做法，并指出了網(wǎng)絡語文的缺點及危害”作者并沒有堅定否定，而是用了“可能”一詞，表示猜測和估計。兩者應該有個合理的搭配。這樣的“習慣和審美”如果成為主流，將會對母語學習產(chǎn)生極大的危害。結合文本，聯(lián)系自身實際，談談你對漢字書寫及鍵盤打字的看法。（2）如何理解第④小節(jié)畫線處“應該警惕尼采所說的‘新聞審美趣味’的蔓延”？ （3）書寫和鍵盤打字各有優(yōu)勢。，并指出了網(wǎng)絡語文的缺點及危害。） 。 ⑤所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應成為母語學習的范本，而不該是網(wǎng)絡語文。網(wǎng)絡語文往往是急就章，因此可能導致兩個后果，一是內容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。如果尼采生活在今天這個網(wǎng)絡時代，真不知他會做何感想。舉止上的高貴風度來自平時一絲不茍的訓練和自我訓練，語言上的良好作風也是如此。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。雖然后續(xù)教育有不同領域和學科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下基礎的。 ②教育是心智成長的過程，而母語環(huán)境是心智成長重要的環(huán)境之一。我完全贊同他的見解。 母語是教育的起點周國平答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。答題時應注意，通讀全文，根據(jù)議論文提出問題、分析問題、解決問題的結構方式劃分層次，概括段意，在段落層次的基礎上加上表承轉啟合關系的詞語表述。答題時應注意，解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。首先讀懂文章的內容，結合題目和首尾段、中間段可以提取論點。 ⑸B【點評】⑴本題考查歸納文章的中心論點。 ⑷ 時間充足的話，靜下心來，好好品讀紙質書；碎片化時間里，就碎片化利用各種電子工具，學習積累一些碎片化的信息；專門擠時間，把前述兩種情況讀到的東西，加以整理，付諸文字。這樣論證，使論證更具體，更有說服力，因為它的事例確鑿，充分，有一定代表性。 故答案為：⑴ 只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”。B項表述與原文不相符。 ⑸B項有誤；第④段引用了大量的調查數(shù)據(jù)，意在告訴我們：成年人閱讀量明顯不足。結合“讀書破萬卷，下筆如有神。在碎片化的時間里，是拿手機刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習慣與學習定力的考驗。 ⑷理解文章內容和遷移應用，結合作者的觀點和文本的內容，并聯(lián)系網(wǎng)絡化、信息化等現(xiàn)代社會特點來分析回答即可?！闭f明要勤奮讀書，論證了文章的觀點，文章接著抗戰(zhàn)名將彭雪楓不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅持每日讀書，常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)論證了觀點，接著列舉了我們的例子，把我們與彭雪楓進行比較，說明我們有更優(yōu)越的條件來讀書，這些都是為了突出文章的中心論點。第⑤段開頭引用古人的名言““三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 ⑵第②列舉江蘇昆山玉峰實驗學校的例子，第③段列舉了玉峰實驗學校的一位家長的例子，故是舉例論證，論證方法都是為了論證中心服務的，明確本段的論點，結合舉例論證的作用進行分析整合即可，這兩個例子都是關于讀書的，論證了文章只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”的論點。中心論點一般出現(xiàn)在文章標題、開頭、結尾。這樣讀書既可能“讀書等身”，也可能“知識等身”。（3）先引用名言講道理，再舉抗戰(zhàn)名將彭雪楓擠時間讀書給予佐證，然后自然拿我們和彭雪楓對比，論證了我們缺的不是讀書的時間，而是讀書的決心。（2）這兩段都用了江蘇昆山玉峰實驗學校學生“讀書等身”的事例，屬于舉例論證。，結構嚴謹，既擺事實又講道理，具有很強的現(xiàn)實意義。④段引用了大量的調查數(shù)據(jù)，意在告訴我們：成年人紙質閱讀量明顯不足，原因是工作忙沒有時間。 （5）下面對原文理解和分析不正確的一項是（ （2）第②③段主要運用了哪一種論證方法？有什么作用？ （3）仔細閱讀第⑤段，分析本段的論證思路。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅持讀書，也能做到“讀書等身”。在這個新時代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。 ⑦“讀書破萬卷，下筆如有神。所以，我們提倡多讀書、讀好書，其價值和意義就在這里，同時讀紙質書和讀電子書也并不相悖。在碎片化的時間里，是拿手機刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習慣與學習定力的考驗。 ⑥魯迅說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上了。比如在公交、地鐵等車時，在銀行排隊時，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時間。他的名言是“知識之在于我，向來是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百個苦讀”，約法三章是“每日決學兩小時”。”抗戰(zhàn)名將彭雪楓常告誡自己：“如果不抓緊時間學習，我會輸給工作的。 ⑤古人云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。成年國民閱讀數(shù)量少最主要的原因是“工作忙沒時間”?！?③有感于讀書給孩子帶來的變化，玉峰實驗學校的一位家長突發(fā)奇想，讓孩子與讀過的書合一張影，結果發(fā)現(xiàn)書堆起來，跟孩子身高一樣高。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。 ②江蘇昆山玉峰實驗學校改進教育方式，十幾年來，開展每日午讀、親子讀書會、閱讀節(jié)等活動，讓孩子們愛上了閱讀。 ①只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”。6．閱讀下文，回答問題。閱讀對每個人都有益處，你自己會有怎樣的體驗和體會，用親身經(jīng)歷說出其中的體驗和感悟?；蛘唛喿x能提高人的修養(yǎng)和品位、汲取文化的滋養(yǎng)等。題目中有談、論、說、議的一般是論題，有的就是全文的中心論點?！边@一句詳細解釋原因，通俗易懂?！钡恼擖c，事實確鑿眾所周知，論證有力。（3）這道題考查論證方法和論據(jù)作用?！痹鴩蜗筇攸c：飽覽群書、文章筆力雄厚、謙虛謹慎，虛懷如谷，認為自己有“三恥”，一物不知，便深以為恥。吸引讀者的閱讀興趣，作為事例論據(jù)證明論點?！军c評】（1）議論文開頭段一般有引出論點或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點的作用。（4）閱讀能塑造豐盈的內心，又給人以豐富的生活，（閱讀可以收獲知識與智慧，讓我們理解選擇的意義，能夠堅定前行的意志：閱讀能解放心靈，讓人生之路無限廣闊；閱讀必然指向內心的豐沛，從而讓人有外在的改變）。（2）飽覽群書、文章筆力雄厚的人；一物不知便深以為恥的人；懂得讀書“能養(yǎng)人精神”的人。答案不唯一，符合題目要求即可。主觀性試題。本題要在理解文章內容的基礎上，概括閱讀的意義和作用即可作答?！皻庀笕f千”形容景象或事物壯麗而多變化。（4）本題考查對題目的理解。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者閱讀。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。本題作答時要注意答題內容的全面。在此基礎上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準確地捕捉到所需要的有效信息。（2）本題考查篩選信息并整合信息的能力。解答作用類試題要結合文章特點從結構和內容兩個方面進行分析。（5）曾有一段時問，學業(yè)考試復習讓我忙碌不堪，心生抱怨，我讀了王開嶺的《精神明亮的人》，書中福樓拜在忙碌中依然會捕捉生活之美，這種做法深深打動了我，讓我懂得了“人可以忙碌卻不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。（3）舉例論證；閱讀必然指向內在的豐沛，從而引起外在的改變。 【答案】 （1）照片描述了三名男子在戰(zhàn)火紛飛中仍不忘閱讀的故事激發(fā)了讀者的興趣：引出下文對“閱讀偉力”的論述；作為一個事實論據(jù)，論證了“閱讀能豐盈人的內心”。 （3）第⑤段運用的主要論證方法是________，論證了________的觀點。”既塑造豐盈的內心，又給人以豐富的生活，這恐怕便是閱讀之于人生的獨特意義?！?⑤讀書或許并不必然導向外在的成功，但它必然指向內在的豐沛。不能與書籍獨處，只會讓人生之路走向狹隘，甚至禁錮心靈；浸潤書香，才能讓我們駛向無限廣闊的海洋。然而，即使有如此深厚的功底，他依然認為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學“毫無所知”。 ④人生如果遠離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨國難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來，一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項選擇的意義，而智慧還能進一步讓人知道，自己的選擇是符合內心的，從而堅定前行的意志。人生因閱讀而氣象萬千答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點補充恰當?shù)氖吕⒁庋a充的事例要典型，要能夠證明論點。可采用的答題模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。 ⑵本題考查的是論證方法及其作用。論點一般出現(xiàn)在文章的標題、開頭、結尾、中間。論點是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。 ⑶ 示例：發(fā)生安全事故，人們最關切的是傷亡情況和救援進展動態(tài)，個別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領導重視”，缺少事件本身的信息。 故答案為：⑴ 重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。因此這段話運用引用論證（道理論證）、舉例論證（事實論證）的方法，證明了“語言的力量，首在言之成理”，有力支撐了文章的中心論點。 【解析】【分析】（1）本文的題目“語言的力量”是這篇議論文的論題，文章第①段從日常生活中人們的說話方式引出論題，進而提出本文的論點： 重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。（2）引用論證（道理論證）、舉例論證（事實論證），引用名言，并舉開會發(fā)言的例子，證明了“語言的力量，首在言之成理”，有力支撐了文章的中心論點。（選自《人民日報》2019年4月17日 第4 版 有刪改）（1）本文的中心論點是什么？ （2）文章第②段運用了哪些論證方法，有什么作用？ （3）第⑤段從反面舉例論證觀點，請緊扣本段分論點，在文中橫線處補寫一個事例論據(jù)。挖掘語言的寶藏，品味語言的藝術，有助于更好傳遞信息、交流意見、溝通情感，也必將推動行之有恒、行之有格、行之有效。”當然，強調善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動的力量、落實的價值。譬如，有的鄉(xiāng)村動員植樹，長篇累牘都是綠化的道理，對大家最關心的樹苗供應等現(xiàn)實議題只字不提。 ⑤反過來看，輕視語言的力量、忽視溝通的藝術，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時光而歷久彌新。這是行文的典范，又何嘗不是語言的真義？話語真情充沛、邏輯嚴謹，自然能生發(fā)出直抵人心的力量。 ④語言的力量，亦在言之共情。反觀那些“兩面人”、投機者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。同樣一句話，不同的人講往往會產(chǎn)生不一樣的效果?！把再F于有物，無物，非言也。 ①生活中，有人喜歡高談闊論，有人習慣低聲細語，有人說話綿里藏針……無論是日常攀談還是正式發(fā)言，語言都可謂交流的工具、思維的載體。4．閱讀下面文章，回答問題。論據(jù)作用一般是引出論點或證明論點。所論證的內容，一般是文章的中心論點或該段的中心句。的論證方法，…… 地論證了……常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。在通讀文章內容的基礎上，找出與題目相關的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準關鍵詞，準確概括。工作人員的做法就是選文強調的“柔軟地帶”，既不破壞規(guī)則，又給弱者以關懷和幫助。以典型的事例來論證觀點、講述道理，既有一定的故事性，吸引人注意，又能給人事實勝于雄辯的說服力，讓人無可置辯。 故答案為：⑴“柔軟地帶”指生活中剛性的規(guī)則下良知的靈活變通。先分析鏈接材料表達的觀點，“把這類乘客安排在一個空座位的旁邊”寫工作人員的作法既不破壞規(guī)則，又給弱者以關懷和幫助，符合文章強調 “生活還需要剛性之外的柔軟地帶”的觀點。 ⑶本題考查論據(jù)與論點的關系。答題模式：運用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……論點，使文章更有說服力。做題時要深入文章具體內容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。要了解常見的論證方法及其作用。如果不夠堅硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設，除此，生活還需要剛性之外的柔軟地帶；人的內心，也應該有軟硬兩個地帶，硬的是原則，軟的是良知”，可見，“柔軟地帶”是指剛性的法律和法規(guī)之下靈活變通的良知。通讀全文，找到相關答題區(qū)域，結合關鍵句子回答。工作人員的做法就是選文強調的“柔軟地帶”，既不破壞規(guī)則，又給弱者以關懷和幫助。以典型的事例來論證觀點、講述道理，既有一定的故事性，吸引人注意，又能給人事實勝于雄辯的說服力，讓人無可置辯?！敬鸢浮?（1）“柔軟地帶”指生活中剛性的規(guī)則下良知的靈活變通。 （2）第④段運用了什么論證方法？請分析其作用。改寫的部分，胡適讓唐僧終于割肉了，妖魔被唐僧的大慈悲感化，