【正文】 ”“松松”“勾起”等動(dòng)詞準(zhǔn)確而精煉，答題模式是：“……”一詞（等詞）具體準(zhǔn)確地寫出了……的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了人物……的情感。這里要寫的對(duì)象是“土地”，“親昵地吻著外婆微微陷進(jìn)泥土里的布鞋，像個(gè)討喜的孩子”寫出了外婆與土地的和諧親密，表達(dá)了外婆對(duì)土地的喜愛。 （2）根據(jù)題意，可從煉字，句式或修辭手法的角度賞析，其次結(jié)合該角度的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感激和思念，符合文意，可選A句；“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”表達(dá)漂泊在外的游子思念家鄉(xiāng)的孤寂愁苦之情，不符合文意，可排除B句；“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”也是寫思念家鄉(xiāng)，但是結(jié)合下句“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”可知，此詩(shī)有在思念中振作精神，安慰家人之意。有振作精神，祝福親人之意。外婆樸實(shí)勤勞、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神深深地影響著“我”?！臼纠?】“我”迫不及待地討吃豆角，表現(xiàn)我的調(diào)皮天真；母親的嗔怪和外婆“把母親夾給她的又統(tǒng)統(tǒng)給了我”，這些生活的細(xì)節(jié)十分溫馨，成為作者記憶中特有的故鄉(xiāng)味道，足見真情，給讀者留下回味和思考的空間。她佝著背，微笑著，“嘖嘖”地贊嘆著。（3）【示例1】第②段首句中寫外婆“小心地穿梭，佝著背，捯弄”，這些動(dòng)作表現(xiàn)外婆的身影忙碌，寫出她勤勞、艱辛的特點(diǎn)。C句：【示例1】運(yùn)用短句，從“溫火”到“油”“鹽”“調(diào)料”，依次準(zhǔn)確地寫出了燉豆角的過程，體現(xiàn)了外婆動(dòng)作的熟練，也表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)生活的深切懷念。 B句：【示例1】四個(gè)“有時(shí)”運(yùn)用排比的修辭方法（運(yùn)用整齊的句式），寫出了外婆到豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對(duì)豆角的喜愛。 【示例2】“黝黑”“油光”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確地寫出了土地的顏色和光澤，“親昵”“吻”等詞語(yǔ)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了土地與外婆的親密和諧。所引詩(shī)在思念中振作精神，安慰家人，而本文寫外婆微佝著背，微笑面對(duì)生活中的風(fēng)雨，樂觀堅(jiān)強(qiáng)，寄托了作者憧憬外婆美好未來(lái)的愿望。本文通過寫豆角表達(dá)懷念故鄉(xiāng)的味道，因此“故園東望”切合文意。因?yàn)橥馄艑?duì)“我”最好，豆角自己少吃，總是把最好的給“我”，因此為了表達(dá)“我”對(duì)外婆的思念和感恩，用此句作題注。 （小貼士）氤氳（yīn yūn），形容煙或云氣濃郁，也可指氣味（多指香氣）彌漫。②外婆的笑 請(qǐng)?jiān)谝韵略掝}中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果。 （方法提示）可推敲詞語(yǔ)，如動(dòng)詞、形容詞等；可推敲句子，如句式、句子長(zhǎng)短等；也可推敲修辭方法，如比喻、擬人、排比等。C故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 A誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（選自《人民周刊》2018年第22期，有刪改）（1）有人想把文末“我”抬頭眺望遠(yuǎn)方的場(chǎng)景做成一幅版畫，并在畫上題一句詩(shī)。仿佛自己此刻正站在廣闊的東北平原上，肆意、隨性、自由。 ⑨待豆角上桌，外婆永遠(yuǎn)是吃得最少的一個(gè)，她把母親夾給她的又統(tǒng)統(tǒng)給了我。（C）溫火，三勺油，一勺鹽，幾味調(diào)料，少頃，醉人的香便在廚房里漫開了。她勾著背，微笑著，“嘖嘖”地贊嘆著：“今年又是個(gè)好收成。（B）她有時(shí)翻翻幾片葉，有時(shí)端詳幾朵花，有時(shí)松松腳下的土，有時(shí)勾起幾片草屑。她把豆角當(dāng)成自己的孩子，還未收獲時(shí)，便時(shí)不時(shí)到地里看看。 ⑥外婆感慨豆角生命力頑強(qiáng)，我看外婆又何嘗不是呢？當(dāng)外婆笑著跟我講這些故事時(shí)，我忽地從中悟到這樣兩個(gè)詞：堅(jiān)強(qiáng)不屈，苦中作樂。即使在更艱苦的歲月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退縮。幾場(chǎng)春雨之后，那些沉睡的豆角種子在潮濕的泥土中被暖陽(yáng)一曬，便探出了嫩芽。待有些余錢，外婆便在屋后開墾了一片地，買了些豆角種子，清明前后種下去。 ④在那個(gè)重男輕女的年代，外婆對(duì)書籍的渴望，一早就被時(shí)代和艱難的生活變作泡影。只是當(dāng)我看到外婆仰起頭露出的比太陽(yáng)還燦爛的笑臉時(shí)，又不由得懷疑起來(lái)——外婆好像已經(jīng)擁有了全世界最寶貴的東西。 ③農(nóng)作物、土地和老屋，幾乎構(gòu)成了外婆生活的全部。我也看到了土地最溫順的一面：（A）裸露在外的黝黑皮囊，似隱隱泛著油光，親昵地吻著外婆微微陷進(jìn)泥土里的布鞋，像個(gè)討喜的孩子。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，勾著背，捯弄著什么，像是在對(duì)土地虔誠(chéng)地禱告。6．閱讀文段，回答問題 氤氳豆角香王一如 ⑶本題考查文章內(nèi)容的篩選和概述，結(jié)合文章第⑥段征地句子的理解概述。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷。這類題目的基本答題思路是首先介紹文章的開頭方式，比如：介紹了什么，運(yùn)用了（的事例），借用神話傳說(shuō)，等等；其次交代…說(shuō)明對(duì)象或者…說(shuō)明內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文對(duì)說(shuō)明對(duì)象的具體說(shuō)明。 ⑷ 在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具 。 故答案為：⑴ 引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣，突出“正”字計(jì)數(shù)法機(jī)智又高端的特點(diǎn)。 （4）結(jié)合第⑦段內(nèi)容“在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，‘正’字都是完美的計(jì)數(shù)工具，無(wú)怪乎人們稱贊它是高大上的計(jì)數(shù)方法了?！钡贸觯喝藗兿矚g“正”字；結(jié)合“它也有著‘匡正’‘ 正確’的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。結(jié)合“‘正’字的含義相當(dāng)正能量?！狈治龅贸觯号e例子。 （2）要結(jié)合“對(duì)比之下，我國(guó)的‘正’字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端。此外，本題結(jié)合下一段內(nèi)容，抓住“對(duì)比之下，我國(guó)的‘正’字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端。（2）作比較、舉例子（3）“正”字本義是平正、不偏斜；人們喜歡“正”字； “正”字有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。 第②段使用了哪兩種說(shuō)明方法？ （3）（1）在詞典中“正”的含義很多，其組成的詞和短語(yǔ)也大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對(duì)正字的喜愛。 ⑥“正”字的含義相當(dāng)正能量。所以，作為計(jì)數(shù)符號(hào)，沒有比它更合適的了。由于絕大多數(shù)人生來(lái)就具有十根手指，因而在進(jìn)化史中促成了十進(jìn)制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號(hào)便于十進(jìn)制計(jì)數(shù)，在許多國(guó)家和地區(qū)都曾被使用過。 ⑤明治維新之后，日本也開始采用這種計(jì)數(shù)方法。后來(lái)看戲的人增多，戲園規(guī)模擴(kuò)大，用水牌計(jì)票的方法逐漸被戲票所取代，但“正”字的計(jì)票方法卻被商家和選舉計(jì)票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來(lái)。在舊上海，起初進(jìn)戲園看戲并不采用憑戲票制度，僅由服務(wù)人員領(lǐng)座，由善寫計(jì)數(shù)的服務(wù)人員將賣座情況寫在“大水牌”上。又因?yàn)椤皵?shù)有十等，若言十萬(wàn)曰億，則十億曰兆，十兆曰京也。 ③這么好用的方法，究竟是誰(shuí)先想到的呢？“正”字曾經(jīng)是古代大數(shù)單位之一。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開始就用“正”字計(jì)數(shù)，一路畫“正”直到現(xiàn)在。這個(gè)方法廣泛流行于廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂見。” 從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹?，統(tǒng)計(jì)票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺效果非常凌亂。 高大上的“正”字計(jì)數(shù)法 ⑶本題考查材料信息的賞析和提煉，注意通讀材料內(nèi)容，找出能回答問題的重點(diǎn)信息，分條提煉即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的把握，注意通讀材料，把握材料內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。⑤鼓勵(lì)社會(huì)各方積極參與監(jiān)督并對(duì)舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。③地方各級(jí)教育行政部門加大對(duì)違規(guī)競(jìng)賽的查處力度。⑶ 示例：①地方各級(jí)教育行政部門調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。③各類競(jìng)賽禁止與中小學(xué)招生掛鉤，而沈紅參加的競(jìng)賽若獲獎(jiǎng)可直接上杭州名校。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競(jìng)賽中沒有沈紅參加的比賽。建議要具體明白，可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。如可從地方各級(jí)教育行政部門、各中小學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)等不同角度提出你的建議。所以可以確定：違規(guī)。從給出的圖表內(nèi)容看，所謂的“全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽”不屬于教育部所規(guī)定的29項(xiàng)競(jìng)賽之一。且與原文“讓各類面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)回歸本位，回到本來(lái)，發(fā)揮競(jìng)賽的綜合育人功能，杜絕把競(jìng)賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的‘敲門磚’‘入場(chǎng)券’”的意思不符?！敖逃俊酌麊巍系母?jìng)賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類、學(xué)科類，其中學(xué)科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致”，所以“高中生可以參加全部的競(jìng)賽”錯(cuò)。⑥利用家長(zhǎng)會(huì)等不同途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生參加競(jìng)賽。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競(jìng)賽應(yīng)及時(shí)上報(bào)。②進(jìn)一步建立完善競(jìng)賽監(jiān)管體系。④學(xué)科類賽事只面向高中生，而沈紅是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。②各類競(jìng)賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”原則，而沈紅卻向協(xié)辦單位繳納了500元。 【答案】 （1）B（2）違規(guī)。 （3）近日，記者走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些地方還存在小范圍的各類違規(guī)競(jìng)賽，并誘導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽培訓(xùn)。據(jù)她說(shuō)這是全國(guó)性競(jìng)賽，如能獲獎(jiǎng)，可被杭州的初中名校直接錄取。全國(guó)性競(jìng)賽數(shù)量的減少不利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響。教育部“白名單”上的競(jìng)賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類和學(xué)科類，而高中生可以參加全部的競(jìng)賽。根據(jù)國(guó)家教育部辦公廳印發(fā)的通知，我們知道2019年度面向中小學(xué)生開展的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)共有29項(xiàng)。針對(duì)近年來(lái)競(jìng)賽活動(dòng)存在嚴(yán)重“應(yīng)試”傾向、與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤、謀取利益等和種問題，教育部印發(fā)了此通知。 ）。（選自《人民教育》2019年04月12日，有刪改）（1）下列選項(xiàng)符合材料的一項(xiàng)是（對(duì)列入“清單”的各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)全過程監(jiān)管，對(duì)“清單”之外競(jìng)賽活動(dòng)的有效規(guī)禁，需要各級(jí)教育行政部門層層壓實(shí)責(zé)任，需要各中小學(xué)校真正當(dāng)好監(jiān)督哨所，需要社會(huì)各方積極參與監(jiān)督。 ②江蘇省南京市教育局戴興海：發(fā)布這份競(jìng)賽“清單”是一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，標(biāo)志著國(guó)家全面治理面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)轉(zhuǎn)入“下半場(chǎng)”。其真正目的不僅如此，而是讓各類面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)回歸本位，回到本來(lái)，發(fā)揮競(jìng)賽的綜合育人功能，杜絕把競(jìng)賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的“敲門磚”“入場(chǎng)券”。 ①中國(guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所陳如平：此次教育部正式公布面向中小學(xué)生全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)，可被視為治理各類違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)的雷霆行動(dòng)。 《數(shù)理天地》雜志社高中學(xué)生25“地球小博士”和“環(huán)保之星”全國(guó)地理科普知識(shí)大賽中國(guó)地理學(xué)會(huì)高中學(xué)生藝術(shù)體育類26全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中國(guó)兒童中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生27中日青少年書畫友好交流大賽人民中國(guó)雜志社小學(xué)、初中、高中學(xué)生28全國(guó)青少年科學(xué)影像大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生29絲路國(guó)家青少年國(guó)際攝影競(jìng)賽中國(guó)藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生 科技創(chuàng)新類1全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生2中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生3全國(guó)青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生4“童創(chuàng)未來(lái)”全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心初中、高中學(xué)生5全國(guó)青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽中國(guó)電子學(xué)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生6全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究中心小學(xué)（三年級(jí)以上）、初中、高中學(xué)生7全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)造大賽科技日?qǐng)?bào)社中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生8青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中學(xué)生9“明天小小科學(xué)家”競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心高中學(xué)生10全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)初中、高中學(xué)生11全國(guó)中學(xué)生天文知識(shí)競(jìng)賽中國(guó)天文學(xué)會(huì)初中、高中學(xué)生12全國(guó)防震減災(zāi)知識(shí)大賽中國(guó)地震災(zāi)害防御中心初中、高中學(xué)生學(xué)科類13全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)高中學(xué)生14全國(guó)中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)物理學(xué)會(huì)高中學(xué)生15全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)化學(xué)會(huì)高中學(xué)生16全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)植物學(xué)會(huì) 日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于公布2019年度面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)的通知》，確定29項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為2019年度面向中小學(xué)生開展的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)。 2018年2月，教育部辦公廳印發(fā)文件，要求面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)一律按管理權(quán)限進(jìn)行重新核準(zhǔn)，未經(jīng)重新核準(zhǔn)的，不得再組織開展活動(dòng)。 近年來(lái)，一些社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位面向中小學(xué)生開展了許多不同層次、不同類型的競(jìng)賽活動(dòng)，其中不乏有一些導(dǎo)向正確、質(zhì)量較高、社會(huì)反映良好的競(jìng)賽活動(dòng)，但也有一些競(jìng)賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行，有些存在嚴(yán)重“應(yīng)試”傾向，有些與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，有些名為發(fā)展教育實(shí)為謀取利益，這些競(jìng)賽造成中小學(xué)生過重的課外負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重干擾了中小學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可。 ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握，在主題把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)照題干內(nèi)容既可作答。解答此題在熟悉段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查記敘線索的判定。畫線句子直接抒發(fā)了作者對(duì)祖父扎根山塬、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情，極具感染； ⑷它那遒勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。體現(xiàn)了他對(duì)故鄉(xiāng)槐樹的懷念之情，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。這就是二者的共同之處。 （3）本此種題型首先回答不能，然后通過理解句子的含義，說(shuō)明理由，結(jié)合上下文語(yǔ)境談理由即可。找準(zhǔn)事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。 【解析】【分析】（1）這篇文章可以看出是以物品為線索，即“村槐”，故選B。我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。畫線句子直接抒發(fā)了作者對(duì)祖父扎根山塬、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情，極具感染力。 （5）品讀這篇文章，你讀出了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）B（2）時(shí)間順序；槐樹上蕩秋千、槐樹下嬉戲、采集槐樹花果換讀書費(fèi)用。 （4）扎根山塬，摯情奉獻(xiàn)，這是村槐和祖父的共同特征。長(zhǎng)大（2）文章按什么順序展開敘述？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所敘述的三件往事。祖父村槐思鄉(xiāng)（1）這篇文章的敘事線索是（ ⑥我如此地思戀著故鄉(xiāng)的村槐。正是它對(duì)山塬的摯情，才可以有一個(gè)年年度度把花和果如此奉獻(xiàn)給