【正文】 狂風(fēng)吹斷了傘骨，飛揚(yáng)的白雪迅速激怒了新來的客人。他像一個(gè)站崗的哨兵，緊握著手里的鋼槍。 一位外套稍微潔凈的工人說，讓我來吧，我衣服干凈些。她從來不會(huì)因?yàn)檫@些工人的飯量而黑臉皺眉。那些在大樓上慢慢蠕動(dòng)的工人，像一根根堅(jiān)實(shí)的火柴，用微弱的光，點(diǎn)燃了這個(gè)原本一如荒漠的城市。解答時(shí)，結(jié)合句子理解詞語意思，聯(lián)系上下文分析句子的內(nèi)容，理解詞語的表達(dá)效果。 ⑶ “害怕”是因?yàn)樽髡弑焕贤醯牟∪菟鶉樀?，并且?dān)心老王會(huì)倒下；“糊涂”表明作者在害怕的心理下，拿錢給老王，也沒請(qǐng)老王喝茶，有失禮貌，顯得“糊涂”。（4）文本最后的語句“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”中的“幸運(yùn)的人”指的是“我”；“不幸者”指的是“老王”；“愧怍”的意思是“慚愧，羞愧”的意思。（3）“害怕”是因?yàn)樽髡弑焕贤醯牟∪菟鶉樀?，并且?dān)心老王會(huì)倒下；“糊涂”表明作者在害怕的心理下，拿錢給老王，也沒請(qǐng)老王喝茶，有失禮貌，顯得“糊涂”。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。我問：“老王怎么了？好些沒有？”等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水。 ⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。七年級(jí)上學(xué)期語文課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練及答案（Word版）一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面文段，完成下面小題。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打一棍就會(huì)散成一堆白骨。 ④我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他趕忙止住我說：“我不是要錢。 ⑦他也許覺得我這話有理，站著等我?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｒ?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。（4）這句話表明作者為自己的自命清高、不解人意而愧怍，這是作者對(duì)自己的行為進(jìn)行的反省和解剖。作者之所以這樣說，是對(duì)自己的清高和不解人意的反思。 ⑷ 這句話表明作者為自己的自命清高、不解人意而愧怍，這是作者對(duì)自己的行為進(jìn)行的反省和解剖。 ⑶此題考查學(xué)生從文本中篩選并整合重要信息的能力。 我時(shí)常能看到一幫衣衫泥濘的漢子說笑著朝我所在的樓房走來。身在異鄉(xiāng)的工人們都從心眼里感激他，暴雪蓋天，仍不顧風(fēng)寒，走一段艱難的路來這兒吃飯。 第二天中飯時(shí)，狂風(fēng)吹斷了傘骨，飛揚(yáng)的白雪迅速激怒了新來的客人。舉傘的工人互相看了看各自的衣服，笑了。【答案】 （1）指一把紅傘擋住風(fēng)雪為顧客帶來溫暖，又指女老板和建筑工人之間互相關(guān)心、彼此溫暖。 （2）“老板是個(gè)微胖的中年女人，圓臉大眼，看起來平易近人。歌頌了普通人之間的互相關(guān)心、互相幫助的可貴精神。 ⑸ 擬人手法，形象生動(dòng)的描寫了暴雪肆虐給小餐館帶來的影響，為下文工人們親自動(dòng)手修傘做了很好的鋪墊。 ⑷本題考查理解結(jié)尾段作用的能力。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽，像無數(shù)歡樂的眼睛。那濃烈的有點(diǎn)清苦味的芬芳，簡直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。聽說槐樹的莢果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩季守著村槐，春采其花，秋采其果，索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。在我眼前，兒時(shí)縛過秋千的樹股似在抖動(dòng)了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。 ⑥我如此地思戀著故鄉(xiāng)的村槐。長大（2）文章按什么順序展開敘述？請(qǐng)用簡潔的語言概括文中所敘述的三件往事。我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。這就是二者的共同之處。線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。 《數(shù)理天地》雜志社高中學(xué)生25“地球小博士”和“環(huán)保之星”全國地理科普知識(shí)大賽中國地理學(xué)會(huì)高中學(xué)生藝術(shù)體育類26全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中國兒童中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生27中日青少年書畫友好交流大賽人民中國雜志社小學(xué)、初中、高中學(xué)生28全國青少年科學(xué)影像大賽中國科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生29絲路國家青少年國際攝影競賽中國藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生其真正目的不僅如此，而是讓各類面向中小學(xué)生的競賽活動(dòng)回歸本位，回到本來，發(fā)揮競賽的綜合育人功能，杜絕把競賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的“敲門磚”“入場(chǎng)券”。（選自《人民教育》2019年04月12日，有刪改）（1）下列選項(xiàng)符合材料的一項(xiàng)是（教育部“白名單”上的競賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類和學(xué)科類，而高中生可以參加全部的競賽。 【答案】 （1）B（2）違規(guī)。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競賽應(yīng)及時(shí)上報(bào)。從給出的圖表內(nèi)容看，所謂的“全國奧數(shù)競賽”不屬于教育部所規(guī)定的29項(xiàng)競賽之一。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競賽中沒有沈紅參加的比賽。⑤鼓勵(lì)社會(huì)各方積極參與監(jiān)督并對(duì)舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法廣泛流行于廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂見。又因?yàn)椤皵?shù)有十等，若言十萬曰億，則十億曰兆，十兆曰京也。后來看戲的人增多，戲園規(guī)模擴(kuò)大，用水牌計(jì)票的方法逐漸被戲票所取代，但“正”字的計(jì)票方法卻被商家和選舉計(jì)票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來。所以，作為計(jì)數(shù)符號(hào)，沒有比它更合適的了。（2）作比較、舉例子（3）“正”字本義是平正、不偏斜；人們喜歡“正”字； “正”字有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。結(jié)合“‘正’字的含義相當(dāng)正能量。 ⑷ 在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具 。6．閱讀文段，回答問題 氤氳豆角香王一如她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，勾著背，捯弄著什么，像是在對(duì)土地虔誠地禱告。只是當(dāng)我看到外婆仰起頭露出的比太陽還燦爛的笑臉時(shí)，又不由得懷疑起來——外婆好像已經(jīng)擁有了全世界最寶貴的東西。她把豆角當(dāng)成自己的孩子，還未收獲時(shí)，便時(shí)不時(shí)到地里看看。仿佛自己此刻正站在廣闊的東北平原上，肆意、隨性、自由。 A誰言寸草心，報(bào)得三春暉。因?yàn)橥馄艑?duì)“我”最好，豆角自己少吃，總是把最好的給“我”，因此為了表達(dá)“我”對(duì)外婆的思念和感恩，用此句作題注。她佝著背，微笑著，“嘖嘖”地贊嘆著。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”表達(dá)對(duì)長輩的感激和思念，符合文意，可選A句；“夕陽西下，斷腸人在天涯”表達(dá)漂泊在外的游子思念家鄉(xiāng)的孤寂愁苦之情，不符合文意，可排除B句；“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”也是寫思念家鄉(xiāng)，但是結(jié)合下句“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”可知，此詩有在思念中振作精神，安慰家人之意。她勾著背，微笑著”等句子可知，本句通過寫外婆到豆角地里勞作的行為，不僅寫出了她的勤勞，還表現(xiàn)了她對(duì)豆角的喜愛之情。 （3）第②段首句中，“小心地穿梭，佝著背，捯弄”，是對(duì)外婆動(dòng)作上的細(xì)節(jié)描寫，也屬于動(dòng)作描寫。本文通過寫豆角表達(dá)懷念故鄉(xiāng)的味道，因此“故園東望”切合文意。C句：【示例1】運(yùn)用短句，從“溫火”到“油”“鹽”“調(diào)料”，依次準(zhǔn)確地寫出了燉豆角的過程，體現(xiàn)了外婆動(dòng)作的熟練，也表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)生活的深切懷念。外婆樸實(shí)勤勞、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神深深地影響著“我”。 ⑷本題考查標(biāo)題的理解能力。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。 然而，這些口實(shí)，仿佛又是提起筆來的時(shí)候添出來的，雖然也像是當(dāng)時(shí)涌上心來的理由。②有一副令人仇奶的媚態(tài)?！狈治龅贸觯贺埾笳髁伺c貓相似的人。 故答案為：⑴ 象征了與貓相似的人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。 運(yùn)用對(duì)比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。 ⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。（3）①“咬咬牙”是因?yàn)槟赣H做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉起雙眼”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。 （2）梳理內(nèi)容可知，①③段寫“我”因病想吃螃蟹，③段還提到“在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢”。據(jù)此可給出答案。 ⑷本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。 我覺得“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！白蠲睢睉?yīng)該重讀，因?yàn)楸磉_(dá)出來是作者對(duì)雪后濟(jì)南美景的強(qiáng)烈的喜愛之情。不可以，“呀”字起到了加重語氣的作用。”所有的騎士都說。 ⑤“上帝，這衣服多么合身?。〔玫枚嗝春每窗?！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！” ⑨這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。 ①—⑧：________。 ①他并沒有穿什么衣服?、谒麑?shí)在沒有穿什么衣服啊?。?）作者讓一個(gè)小孩子說出了事情的真相，目的是什么？ 【答案】 （1）皇帝穿上新衣，群臣極力贊美（2）①“似乎”一詞不能刪去?！八坪酢北硎静聹y(cè)，不確定，結(jié)合語境分析，皇帝理智上知道自己被騙了，但是情感上他還不愿接受這個(gè)事實(shí)，因?yàn)槌姓J(rèn)自己被騙就是承認(rèn)自己的愚蠢，但被騙就是事實(shí)，不承認(rèn)只能說明皇帝的虛偽和自欺欺人。 （4）這篇童話中皇帝、大臣、百姓這些大人明明自己看不到新衣服，但是為了向被人證明自己并不愚蠢，自己是一個(gè)稱職的人，都跟著說假話，而一個(gè)孩子說出了真話，由此看來，孩子不在意別人對(duì)自己的看法，他們看到什么就說什么，不會(huì)自欺欺人，不像大人一樣顧慮重重?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章情節(jié)的能力，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié) ⑵本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語句的賞析能力。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。①當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。 ④“愛是不是大陽 ”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？”結(jié)果老是弄錯(cuò)，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯(cuò)誤。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個(gè)字。那時(shí)候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е?。這樣才能把握文意，領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖。平時(shí)要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。 故答案為：⑴ 皇帝穿上新衣，群臣極力贊美 ⑵ ①“似乎”一詞不能刪去。如刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人，故不能刪去。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。（2）揣摩下列語句，回答括號(hào)里的問題。 ?“他實(shí)在沒有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f。 ?“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。 ①皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來了。 ⑵本題考查考生對(duì)語句內(nèi)容和情感的理解?！把健弊直仨氉x出來。是的，我認(rèn)為這里的“________”一句也很有精彩，因?yàn)樗黖_______。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。9．閱讀下文，回答問題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。⑩段有“因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的”和12段有“那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷”等關(guān)鍵句段。據(jù)此可以提煉出三個(gè)原因。請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全①～⑨段的主要情節(jié)。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。 ④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。 ②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。8．閱讀下面的文章，完成下列小題。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。 ⑵ ①玩弄和折磨獵物。 （2）結(jié)合“一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又入走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。④吃掉作者心愛的小隱鼠。當(dāng)這些進(jìn)候，我便要用長竹竽去攻擊它們。 現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自已覺得是理由充足，而且光明正大的。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。7．閱讀下文，回答問題 《狗考生要結(jié)合文章的內(nèi)容，考慮詩句的意境進(jìn)行分析理解。 ⑶【示例1】第②段首句中寫外婆“小心地穿梭，佝著背，捯弄”，這些動(dòng)作表現(xiàn)外婆的身影忙碌，寫出她勤勞、艱辛的特點(diǎn)。所引詩在思念中振作精神，安慰家人，而本文寫外婆微佝著背，微笑面對(duì)生活中的風(fēng)雨，樂觀堅(jiān)強(qiáng)，寄托了作者憧憬外婆美好未來的愿望。第⑦段，“喜歡用手把衣角搓來搓去”“皺紋都舒展開了”“勾著背，微笑著，‘嘖嘖’地贊嘆著”是對(duì)外婆動(dòng)作、神態(tài)、語言上的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)外婆積極樂觀的性格特點(diǎn)?！皽鼗穑子?，一勺鹽，幾味調(diào)料”，運(yùn)用短句，語言簡潔。 （2）根據(jù)題意，可從煉字，句式或修辭手法的角度賞析，其次結(jié)合該角度的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么?！臼纠?】“我”迫不及待地討吃豆角，表現(xiàn)我的調(diào)皮天真；母親的嗔怪和外婆“把母親夾給她的又統(tǒng)統(tǒng)給了我”，這些生活的細(xì)節(jié)十分溫馨，成為作者記憶中特有的故鄉(xiāng)味道，足見真情，給讀者留下回味和思考的空間。 B句：【示例1】四個(gè)“有時(shí)”運(yùn)用排比的修辭方法（運(yùn)用整齊的句式），寫出了外婆到豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對(duì)豆角的喜愛。本文通過寫豆角表達(dá)懷念故鄉(xiāng)的味道，因此“故園東望”切合文意。②外婆的笑 C故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（C）溫火，三勺油，一勺鹽，幾味調(diào)料，少頃，醉人的香便在廚房里漫開了。（B）她有