【正文】 必須加強。（選自《光明日報》2018年10月11日，有刪改）材料四： 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動教育的支撐。 勞動教育有利于加強和改進學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進學(xué)生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。勞動教育要在增長青少年的知識見識上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社勞動實踐中增長見識、豐富學(xué)識、求真理、悟道理、明事理。 勞動教育對于立德樹人、促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。 勞動教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識。（摘自“校長會”微信公眾號）材料二； 家長3：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書，只要學(xué)習(xí)成績好，長大了自然有出息。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點兒就差點兒吧。 家長2：兒子10歲了，還不太會系鞋帶?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。 家長1：兒子2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。 對于勞動，家長們各有說法。 放學(xué)途中，書包在父母長輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時，小學(xué)一年級的眾多孩子不會剝蝦，導(dǎo)致無從下口；更有甚者，大學(xué)生不會自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。 材料一：解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進行整合。 ⑵本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，如本題問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是”，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對。【點評】⑴本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。③留學(xué)人員帶回先進的科技和教育理念，縮短中國與世界的差距。 故答案為：⑴B；⑵A； ⑶ ①培養(yǎng)具有國際視野和競爭能力的緊缺人才和戰(zhàn)略后備人才。 （3）依據(jù)原文“通過各類公派項目，培養(yǎng)了一大批具有國際視野和競爭能力的緊缺人才和戰(zhàn)略后備人才。 （2）A項，正確；B項，“另有占20%的中國留學(xué)生選擇到美、加、英、澳、新等英語國家學(xué)習(xí)”絕對化，原文為“接近或超過半數(shù)。 【解析】【分析】（1）B項，“增長率均與上年相差10%以上”錯誤，依據(jù)材料二圖表來看，2003，2006年度之間的國留學(xué)人員增長率與上年相差10%以內(nèi)。③留學(xué)人員帶回先進的科技和教育理念，縮短中國與世界的差距。 【答案】 （1）B（2）A（3）①培養(yǎng)具有國際視野和競爭能力的緊缺人才和戰(zhàn)略后備人才。，中國出國留學(xué)人員增長率在2009年達到近十年的最高值，此后四年每年都有小幅度下降，但最近幾年則持續(xù)上揚。、日本的國際學(xué)生中占比極高，另有占20%的中國留學(xué)生選擇到美、加、英、澳、新等英語國家學(xué)習(xí)。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ，這些低年級學(xué)生出國之后面臨著生活、心理等挑戰(zhàn)。） ，全球留學(xué)人數(shù)激增，中國所占比重大，并且絕大部分是自費留學(xué)。所以，總體上出國留學(xué)還是值得的。從整個國家層面來說，中國的科技水平和教育水平與最發(fā)達國家相比還有不小的差距，中國學(xué)生出國，可以把先進的科技和教育理念帶回來，縮短兩者之間的差距。其次，把孩子從小學(xué)、初中就送出國的父母，首要考慮的根本不是孩子今后能賺多少錢，看重的是讓孩子接受國外創(chuàng)新的教育方式，提升外語水平與思維能力以及獲得國際化的視野。在四二一家庭結(jié)構(gòu)之下，獨生子女在家里備受父母和老人的呵護，獨立性較差。 投入產(chǎn)出不能只算經(jīng)濟賬。留學(xué)生可以通過平時的表現(xiàn)，比如在學(xué)校做課題、寫論文等具體的場合中舉一些中國的例子，這樣可以潛移默化地給大家展示一個真實的中國。留學(xué)也是深化中外人文交流、提升國家軟實力的重要手段。 通過各類公派項目，培養(yǎng)了一大批具有國際視野和競爭能力的緊缺人才和戰(zhàn)略后備人才。其次在美、加、英、澳、新等英語國家國際學(xué)生中占比都接近或超過20%，而法國、德國等歐洲國家因為地緣、語言等因素，中國留學(xué)人員在國際學(xué)生中占比遠低于英語國家和日本、韓國等東亞國家。中國是全球第一大國際生源國。統(tǒng)計資料顯示，全球留學(xué)生人數(shù)，從2002年的208萬到2017年的452萬，每年的出國人數(shù)都在增加，且增幅達到了恐怖的217．3%。 越來越多的家長希望自己的孩子能夠盡早地接受優(yōu)質(zhì)的國際教育，我們的留學(xué)人員低齡化也愈發(fā)明顯。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。先將文段分層歸納出層意。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。【點評】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。③受眾原因。②自身不足。理由:①體制障礙。在線教育在直接面向?qū)W生和家長的領(lǐng)域已取得了廣泛認(rèn)可，擁有逐年增多的用戶群體。在線教育靈活便捷、資源豐富，有利于資源共享彌補實體學(xué)校的不足。政府認(rèn)識到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要性，將會對在線教育給予支持。 故答案為：⑴A；⑵B； ⑶【示例1】我認(rèn)為有依據(jù)。如答“有依據(jù)”，由材料一“全面推進‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’，不斷提升教育基本公共服務(wù)均等化、普惠化、便捷化水平， 努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育， 加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”，可以看出政府已經(jīng)認(rèn)識到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要性，將會對在線教育給予支持；由材料二圖表可概括出在線教育的自身優(yōu)勢：靈活便捷、資源豐富；由材料三“在線教育類企業(yè)已在直接面向?qū)W生和家長的領(lǐng)域取得了廣泛認(rèn)可”可概括出受眾歡迎?？忌纱稹坝幸罁?jù)”，也可答“無依據(jù)”。重點注意專家、學(xué)者的觀點。故選B。故選A。對有接受長期、系統(tǒng)規(guī)范教育需求的廣大群體來說，在線教育的碎片化學(xué)習(xí)模式難以滿足他們的這一需求。在線教育相對于實體教育，只是針對特定教育項目，缺乏系統(tǒng)性部署。在線教育與政府、實體學(xué)校的合作步履維艱，難以動搖線下實體教育的牢固地位。 【示例2】我認(rèn)為沒有依據(jù)。③受眾歡迎。②自身優(yōu)勢。理由:①政策支持。（3）“在線教育勢必會取代線下實體教育”，這種觀點在文中有依據(jù)嗎？請結(jié)合材料，簡要分析。，但作為教育產(chǎn)品服務(wù)的使用者的學(xué)校和教師同購買者相分離，同一款產(chǎn)品很難滿足不同學(xué)校的需求。 ） ，實體學(xué)校具有其固定性，但實體學(xué)校和在線教育企業(yè)也存在著合作的可能，雖然目前二者的合作中充滿困難。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（，在直接面向?qū)W生和家長的領(lǐng)域取得了廣泛認(rèn)可，并獲得了初步的商業(yè)成功。 ） ，更好地解決教育發(fā)展不平衡問題，就要大力發(fā)展數(shù)字教育資源公共服務(wù)，它已成為教育基本公共服務(wù)內(nèi)容。（摘編自《報告精讀教育藍皮書：中國教育新業(yè)態(tài)發(fā)展報告（2017）——基礎(chǔ)教育》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（此外，教育系統(tǒng)不同學(xué)校的需求差異大，很難通過同一款產(chǎn)品或者服務(wù)得到滿足。教育信息化產(chǎn)品的購買者往往是政府教育信息中心，而使用者是學(xué)校和教師。 在宏觀層面上，上述問題產(chǎn)生的原因之一是體制內(nèi)教育創(chuàng)新未考慮用戶需求，缺乏系統(tǒng)性的部署。為了實現(xiàn)對教育信息化產(chǎn)品“從買到用”的轉(zhuǎn)化，學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)、管理、資源配置、教師發(fā)展和激勵方面做出相應(yīng)調(diào)整。 雖然在線教育類企業(yè)已在直接面向?qū)W生和家長的領(lǐng)域取得了廣泛認(rèn)可和初步的商業(yè)成功，但在與政府、公立學(xué)校、私立學(xué)校的合作中步履維艱。由于這些企業(yè)按照資源、教、學(xué)、練、測、評、管理、招生等各個環(huán)節(jié)進行業(yè)務(wù)布局，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)被解構(gòu)，在這個過程中也已經(jīng)形成了教育產(chǎn)業(yè)鏈。實體學(xué)校往往有固定的校址、提供綜合性的標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系，接受政府規(guī)制下的生源分配，按照班級、年級組織學(xué)生。在線教育企業(yè)在教育實踐中的參與，已經(jīng)切實顯示出其作為教育系統(tǒng)組織形態(tài)改變者的潛力。 材料三： （摘編自教育部《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》）全面推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，不斷提升教育基本公共服務(wù)均等化、普惠化、便捷化水平，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。 材料一：5．閱讀下面的文字，完成下面小題。 故答案為：⑴D；⑵B 【點評】⑴此題考核理解、篩選文中信息的能力，答題時要仔細(xì)對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。信息范圍在材料四張慧英副所長的話中，他的這個言論是在“新高考”的背景下談中學(xué)生的生涯規(guī)劃的重要性，但并不是說“只要……就……”。 （2）A項，曲解文意。原文的信息范圍在材料四第一段，“有超過70%的大學(xué)生受訪者表示，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)”一句中，說的是接受采訪的大學(xué)生中的70%，并不代表70%的大學(xué)生想重新選擇專業(yè)，這里出現(xiàn)了概念外延范圍擴大的問題。，只要中學(xué)生明確自己的興趣方向，結(jié)合對社會的了解，盡早地進行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，就能獲得幸福生活，實現(xiàn)自身價值。，他們在總體上有較好的自我認(rèn)知意識，對自身的個性、興趣和能力都有較為清晰的自我認(rèn)識。（2）下列對于材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（，超過五分之一的學(xué)生認(rèn)知到自身有很強的人際交往能力；認(rèn)知到自身不具備創(chuàng)新意識的學(xué)生數(shù)量多于不具備合作意識的學(xué)生數(shù)量。 ） 、評估自我，規(guī)劃高中三年的選修課程，確定高考的選考科目，這都是學(xué)生學(xué)會選擇的具體表現(xiàn)?；诖耍瑢W(xué)生思考評估后的選擇更能強化學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進學(xué)生自我管理，形成良好的生活習(xí)慣，從而有助于其終身發(fā)展和自我實現(xiàn)。 “高中生選擇權(quán)的增加給予學(xué)生更多機會和權(quán)力去思考規(guī)劃未來的專業(yè)方向和職業(yè)道路，促使學(xué)生更早地思考人生，選擇滿意的生活方式，進而尋求個人價值和幸福。 石家莊市教育科學(xué)研究所副所長張惠英如是說?！庇姓{(diào)查顯示，在填報高考志愿時，僅有 %的人了解所選專業(yè)；有超 70%的大學(xué)生受訪者表示，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)。相當(dāng)一部分學(xué)生在上大學(xué)前，都不知道所報考的專業(yè)到底要學(xué)什么。 材料四： 材料三：但這些熱門專業(yè)未必是熱門職業(yè)，而且等學(xué)生畢業(yè)的時候，這些專業(yè)是否依然熱門都是未知數(shù)。因為未來是多變的，能夠適應(yīng)這個變化很重要。 高中階段的學(xué)生要對自己的潛能和職業(yè)有個大致了解，但還要意識到想從事的職業(yè)未必是能從事的職業(yè)。 （摘編自劉瑞顏《新高考背景下高中生生涯教育的意義及途徑》） 高中生生涯教育包括學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，是學(xué)生在適當(dāng)時期盡力規(guī)劃個人未來生涯發(fā)展的歷程，這個過程中，學(xué)生應(yīng)全面展開自我評估，客觀進行生涯選擇，穩(wěn)妥進行人生管理，由此，可以將盲目選擇對人生的不利影響降到最低。學(xué)生不僅要提前清晰認(rèn)識評估自我，規(guī)劃高中三年的選修課程，確定高考的選考科目，更要明確認(rèn)識到課程選擇的意義、生涯選擇的重要性、社會需要與個人發(fā)展的關(guān)系以及人生的價值和責(zé)任。生涯規(guī)劃教育具有導(dǎo)向性，是隨著學(xué)生年齡、經(jīng)歷、身處環(huán)境的變化而發(fā)展的。 當(dāng)前，在新高考改革的大背景之下，高中生涯規(guī)劃教育成為改革的熱點和受社會廣泛關(guān)注的焦點。 相對獨特的創(chuàng)意和較高的藝術(shù)性是它產(chǎn)生廣泛影響的原因之二。從形式角度來說，這份報告圖文結(jié)合，圖形和文字都通俗易懂，視覺形象鮮明。報告內(nèi)容分類涉及人們生活必需品的配送，疫情期的防護、醫(yī)療、心理等的特殊服務(wù)，日常讀書學(xué)習(xí)活動的落實等，呈現(xiàn)同比、環(huán)比的科學(xué)數(shù)據(jù)，彰顯微信從物質(zhì)和精神上為我們生活的方方面面送來“安心”服務(wù)的事實。理由：這是微信發(fā)布的戰(zhàn)“疫”數(shù)據(jù)報告，每張報告圖中都有“安心”二字，可見微信的這份戰(zhàn)“疫”數(shù)據(jù)報告是以“安心”為主題詞的，所以在主標(biāo)題中要凸顯“微信”、“戰(zhàn)‘疫’”、“安心”等字眼。相對獨特的創(chuàng)意和較高的藝術(shù)性是它產(chǎn)生廣泛影響的原因之二。從形式角度來說，這份報告圖文結(jié)合，圖形和文字都通俗易懂，視覺形象鮮明。報告內(nèi)容分類涉及人們生活必需品的配送，疫情期的防護、醫(yī)療、心理等的特殊服務(wù)，日常讀書學(xué)習(xí)活動的落實等，呈現(xiàn)同比、環(huán)比的科學(xué)數(shù)據(jù)，彰顯微信從物質(zhì)和精神上為我們生活的方方面面送來“安心”服務(wù)的事實。理由：這是微信發(fā)布的戰(zhàn)“疫”數(shù)據(jù)報告，每張報告圖中都有“安心”二字，可見微信的這份戰(zhàn)“疫”數(shù)據(jù)報告是以“安心”為主題詞的，所以在主標(biāo)題中要凸顯“微信”、“戰(zhàn)‘疫’”、“安心”等字眼。（3）《微信戰(zhàn)“疫”數(shù)據(jù)報告》發(fā)布后，引起各家媒體關(guān)注，紛紛轉(zhuǎn)載，請結(jié)合以上圖片，從內(nèi)容和形式角度談?wù)勊a(chǎn)生廣泛影響的原因。，17．76億人次“來過”微信城市服務(wù)新上線的疫情專區(qū)和發(fā)熱專區(qū)。 ) ．102．14物流小哥訪問“到家服務(wù)”小程序的人數(shù)比2019年1．201．24增長68%。（1）閱讀圖二至圖六，聯(lián)系報告中的關(guān)鍵詞，在圖一橫線處擬寫主標(biāo)題并說明理由。3．非文學(xué)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下題。 ⑶這是一道信息篩選題，考查學(xué)生對于文章內(nèi)容的整體感知能力。 ⑵本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。 【點評】⑴此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。(意近即可) ⑷ 利：①能夠創(chuàng)新出更多更新奇的消費品，滿足人們多樣化的消費；②網(wǎng)紅店打卡，增加人們的溝通與交流的話題。 故答案為：⑴ C ⑵ 畫線處用了舉例子的說明方法，具體有力地說明大部分明星網(wǎng)紅店存在產(chǎn)品力不夠的問題，這是網(wǎng)紅店的“死因”之一。 從“點幾份造型奇特的招牌美食，吃前先拍照，嘗上一小口就開始P圖倆小時”“如果自己能在朋友圈內(nèi)第一個發(fā)出網(wǎng)紅店打卡圖，可以證明自己是個社交很強的人”等可知，網(wǎng)紅店增強了人們的虛榮心和攀比心理，不利于個人的健康發(fā)展；從“沒有足夠的產(chǎn)品力，便無法形成復(fù)購，把持續(xù)的生意做成一次性生意。 （4）從材料一可知，網(wǎng)紅店可能是