【正文】 不逸”：不拴鏈子也不逃走；②“老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨”：老者死時(shí)去姐姐家報(bào)喪；③“老者家徒壁立，無(wú)以為葬，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩”：向鄉(xiāng)里募資安葬老者；④“每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚”：牢守故宅，逢五必哭祭；⑤“未三月而偃臥墳間”：盡哀而死，偃臥老者墳間。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選提取信息。關(guān)鍵詞：遍、于、鄉(xiāng)、資。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。（3）①不拴鏈子也不逃走；②老者死時(shí)去姐姐家報(bào)喪；③向鄉(xiāng)里募資安葬老者；④牢守故宅，逢五必哭祭；⑤盡哀而死，偃臥老者墳間。（3）本文中的“義猴”有哪些“義”的行為？請(qǐng)用自己的話分點(diǎn)概括回答。去：________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 引：________ ⑧勒：刻。⑥謝：拒絕。④逸：逃跑。③掣（ch232。老圃：種菜的老農(nóng)。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒⑧石其上，曰：“義猴之墓。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。老者家徒壁立，無(wú)以為葬，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩⑤。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。老者愛(ài)如赤子，每出必從，不鏈不掣? ， 而不離不逸④。 某山隅?有一老圃，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)。十一年，周敘升為南京侍講學(xué)士?！被噬蠈⑺淖嗾鲁鍪窘o諸大臣。八年夏，他又上書說(shuō)“：天旱頻繁，陛下親自虔誠(chéng)祈禱，而不見(jiàn)臣下有效忠補(bǔ)過(guò)之言，徒見(jiàn)陳情乞求升用而已。歷任侍讀，在經(jīng)筵當(dāng)值。永樂(lè)十六年(1418)，中進(jìn)士，被選為庶吉士。周敘，字公敘，吉水人。答題時(shí)，要看清楚題干是要求用原文中的話回答還是用自己的話簡(jiǎn)要概括。（4）本題考查文意理解和人物形象。①掌銓選者：負(fù)責(zé)考績(jī)的官員；第循資格：只是按資論輩去任免。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。（2）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個(gè)句子各成分間的關(guān)系，理出這個(gè)句子的主干，明白主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)各是什么。（4）一方面因?yàn)橹軘⒉湃A橫溢，詩(shī)賦出眾；另一方面是他那種憂國(guó)憂民，事事以社稷為重，不顧個(gè)人安危、敢于犯顏直諫的精神，得到了皇帝贊許和肯定。②軍隊(duì)疲于勞役，官府濫施刑罰，不分輕重。（2）①表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)；②索取，搜刮；③救濟(jì)；④罷免。周敘能屢屢升遷的原因，一方面因?yàn)橹軘⒉湃A橫溢，詩(shī)賦出眾；另一方面是他那種憂國(guó)憂民，事事以社稷為重，不顧個(gè)人安危、敢于犯顏直諫的精神，得到了皇帝贊許和肯定。二是抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法來(lái)分析。在分析人物形象時(shí)文言文與現(xiàn)代文的方法基本上是一致的。這種題型是以選擇題和問(wèn)答題的形式來(lái)考查。法紀(jì)部門軟弱無(wú)能，檢察監(jiān)官不聞不問(wèn)種種弊政，聽(tīng)之任之。②關(guān)鍵詞：困役、風(fēng)憲、激揚(yáng)、務(wù)。①關(guān)鍵詞：掌銓、罔、第、循。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。（3）本題考查文言文句子翻譯。解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。據(jù)此斷句為：比天旱/陛下責(zé)躬虔禱/而臣下不聞效忠補(bǔ)過(guò)之言/徒陳情乞用而已。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。 【解析】【分析】（1）本題考查文言斷句的能力。法紀(jì)部門軟弱無(wú)能，檢察監(jiān)官不聞不問(wèn)種種弊政，聽(tīng)之任之。（2）表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)；索取，搜刮；救濟(jì)；罷免（3）①負(fù)責(zé)考績(jī)的官員不唯才是舉（不管是否賢能），只是按資論輩去任免。（4）縱觀全文，說(shuō)說(shuō)周敘為什么能屢屢升遷。 ①掌銓選者罔論賢否，第循資格。（2）解釋下列劃線詞語(yǔ)的含義。（1）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。⑥風(fēng)憲：古代御史掌糾彈百官，正吏治之職，故以“風(fēng)憲”稱御史，泛指監(jiān)察、法紀(jì)部門。n ）選者：負(fù)責(zé)考績(jī)的官員。②經(jīng)筵：漢唐以來(lái)帝王為講論經(jīng)史而特設(shè)的御前講席。十一年遷南京侍講學(xué)士?！钡垡哉率局T大臣。軍士困役作，刑罰失重輕，風(fēng)憲⑥無(wú)激揚(yáng)，言官務(wù)緘默。掌銓選者④罔論賢否，第循資格。正統(tǒng)③六年上疏言事，帝嘉納焉。選庶吉士，作《黃鸚鵡賦》，稱旨，授編修。年十一能詩(shī)。 （3）此類題目雖然有一定的開(kāi)放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結(jié)底是基于對(duì)文本的準(zhǔn)確理解，從文本中提煉觀點(diǎn)，切不可空發(fā)議論。對(duì)于課文里的文言虛詞，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)注意多總結(jié)，比較其在不同句子中的意義和用法。或不能相信命運(yùn)，做事要有遠(yuǎn)見(jiàn)?？梢試@此觀點(diǎn)答題。（3）此題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。①句的意思是：不停地下雨使房屋漏雨，故此處“雨”是下雨的意思；②句的意思是：難道不是白花了勞力費(fèi)用嗎，故此處“豈”是難道的意思。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞為多?；虿荒芟嘈琶\(yùn)，做事要有遠(yuǎn)見(jiàn)。（3）讀了上文后，你有什么啟示？ 【答案】（1）下雨；難道，怎么（2）修理完畢，天忽然晴了，整個(gè)月都很晴朗。①久雨屋漏________②豈不白折了也！________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。）：折耗。）治：修理。u）：罵。工畢，天忽開(kāi)霽，竟月晴朗。 久雨屋漏，一夜數(shù)徙床，卒無(wú)干處，妻兒交詬①。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。成語(yǔ)畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。（3）本題考查歸納寓意和道理。“ 之”：代詞，代指“蛇”；固：本來(lái)；子：你；安：疑問(wèn)代詞，怎么，哪里。（2）本題考查文言文句子翻譯。難點(diǎn)詞：足、遂。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。（這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。拿，端；③于是，就； ④故答案為：（1）①后以“畫蛇添足”比喻做多余的事有害無(wú)益。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。這個(gè)故事演變成成語(yǔ)畫蛇添足，原意為畫蛇時(shí)給蛇添上腳。關(guān)鍵詞：固、子、安。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。足：形容詞， 夠；持：動(dòng)詞，拿，端；遂：連詞，于是，就；亡：動(dòng)詞， 丟失，失去。） 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 【答案】 （1）夠；拿，端；于是，就；丟失，失去（2）蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么能給它畫腳呢？（3）畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。 ④終亡其酒________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線的句子的意思。 ②乃左手持卮________③遂飲其酒________①數(shù)人飲之不足________④相謂：互相商議。②舍人：門客，在自己手下辦事的人。為蛇足者，終亡其酒?！鄙崛讼嘀^④曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。6．閱讀文言文，回答問(wèn)題做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上談從中受到的啟示。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。這樣的題，不必面面俱到，能從一個(gè)側(cè)面談啟發(fā)即可。 （5）在這篇文章里，諸葛亮告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰。從“非學(xué)無(wú)以廣才”可以看出 諸葛亮告誡兒子要刻苦學(xué)習(xí)。 （4）從“靜以修身，儉以養(yǎng)德”及“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性”可以看出諸葛亮告誡兒子要培養(yǎng)自己的品德，淡泊名利。故選D。D“悲守窮廬，將復(fù)何及”意思是：（到那時(shí)）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又怎么來(lái)得及。這句話可以采取直譯的方法，翻譯如下：最后就像枯枝敗葉那樣，對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，（到那時(shí)）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又 怎么來(lái)得及。故此句可以翻譯為：①過(guò)度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。 （2）首先要把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，然后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)積累及語(yǔ)境可知，這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思分別是：①告誡；②振奮，振作；③消失，逝去；④ 立志 。（3）D（4）告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。（4）作者寫這封信的用意是什么？ （5）讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）告誡；振奮，振作；消失，逝去；立志（2）①過(guò)度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。D.C.B. ） A. ①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。②淫慢則不能勵(lì)精________③年與時(shí)馳________ 年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列句子中劃線的詞。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。5．閱讀課內(nèi)文言文，完成練習(xí)。冬天手指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來(lái)他把讀書的房間題名為七錄。 張溥從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他所讀過(guò)的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過(guò)之后就把它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止。 ⑶本題為開(kāi)放性試題，考生要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀點(diǎn)的闡述，要圍繞文章的主題進(jìn)行。注意詞語(yǔ)的特殊用法。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。記住學(xué)無(wú)止境! 故答案為：⑴熱水 ⑵張溥靠抄書學(xué)有所成，名高一時(shí)。學(xué)習(xí)成果需要我們用勤奮去換取，哪怕寫到指掌生繭也要繼續(xù)學(xué)下去。 （3）張溥的博學(xué)源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研。 （2）解答此題要先疏通文意，了解文章內(nèi)容，然后用什么人+做什么事+結(jié)果概括即可。（3）圍繞“學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功”來(lái)答即可。 文中主要寫了什么內(nèi)容？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括?！x自《明史冬日手皸，日沃湯數(shù)次。 溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。4．閱讀下文，回答問(wèn)題。 唉！習(xí)慣對(duì)人的影響，是非常厲害的??！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時(shí)間久了，洼地就仿佛平了；以至把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平，恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。父親走后，我讀書思索問(wèn)題又在屋里踱起步來(lái)，走到原來(lái)洼坑處，感覺(jué)地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來(lái)。起初，我感到很別扭，時(shí)間一長(zhǎng)也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴(kuò)展。 我年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內(nèi)容，注意結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句的理解進(jìn)行分析概括。解答此題首先要理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法教學(xué)斷句。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考