【正文】 主題。 （3）“母親在和左鄰右舍閑聊的時(shí)候，總是有意無意地說一句：‘我兒子在看書呢！’”這句話是母親對兒子讀書的自豪之語。如“撫摩”動(dòng)作描寫。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。 【解析】【分析】（1）此題段落比較少，每一個(gè)段落就是一個(gè)情節(jié)，如第2段寫的是回憶母親重視讀書的情節(jié)。（4）內(nèi)容上寫出了我的書的來歷和我與母親曬書時(shí)其樂融融的場景。（3）選文第二段中“母親在和左鄰右舍閑聊的時(shí)候，總是有意無意地說一句：‘我兒子在看書呢！’”這句話寫出了母親怎樣的心理？ （4）文章題目為《曬書》，卻詳寫了“我”與母親一起讀“小記”的事，有何作用？ 【答案】 （1）回憶母親重視讀書（2）“撫摩”一詞指用手輕輕地摸，通過這一動(dòng)作表現(xiàn)出“我”對母親的思念之情。 回鄉(xiāng)看到母親曬書——________——我與母親讀“小記”——母親去世，我睹物思人（2）結(jié)合語境，品讀下面句子，分析劃線詞語的表達(dá)效果。因?yàn)?，每一本書上都留下了母親的手印。 多年以后，母親因心臟病突發(fā)溘然長逝。梔子花開的時(shí)節(jié)，已經(jīng)有點(diǎn)熱，母親用手背拂了一下額前的頭發(fā)，沖我一笑，她的白發(fā)從發(fā)間探出來，讓我心驚。 那是在初夏梔子花氤氳的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本翻曬我喜歡的書。整個(gè)下午，母親一直笑個(gè)不停。”一本我送出去的小書，在輾轉(zhuǎn)了近十年后，居然以“竊”的方式重回我的手上，真是奇妙。我一眼看見《酒徒》，抽出來藏到了包里。 母親捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚(yáng)，咯咯笑著喊我過去看她手中拿著的一本《酒徒》?！蹦赣H慨然嘆道：“兒子啊，原來你跑了好些地方呀，我都不知道。路東段三聯(lián)書店濟(jì)南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉(xiāng)愁的理念》，久慕董橋文名，今足愿矣?！蹦赣H翻了一下內(nèi)文，說看不懂，就放下了?！闭f著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來：“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學(xué)校園，于櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書，遇此書，半價(jià)購之乃去。 午后，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親在和左鄰右舍閑聊的時(shí)候，總是有意無意地說一句：“我兒子在看書呢！”母親的付出終于有了回報(bào)，我是村里屈指可數(shù)的考上大學(xué)躍過“龍門”的農(nóng)家子弟。家里用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時(shí)給我錢。母親上過“文化大革命”前的掃盲識字班，認(rèn)識1000字左右，已經(jīng)夠用了。母親主動(dòng)擔(dān)起了保管的重任?！迸萃┑仙幕ㄓ迫伙h落，鉆進(jìn)翻動(dòng)的書頁里，成了書簽。 那年回到鄉(xiāng)下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一列列，擺滿整個(gè)院子，只留出了窄窄的過道。6．閱讀下文，完成小題。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的。反之，如果需要為說明文的語段加一個(gè)標(biāo)題，也可以用說明對象作為標(biāo)題。答題技法：其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象；其二，抓住首括句和中心句。故答案為：⑴D；⑵B；⑶ 高鐵速度快，方便人們出行，節(jié)省時(shí)間，拉近區(qū)域、國度的距離；中國人口眾多，高鐵也能解決交通擁擠的現(xiàn)狀；帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與騰飛?！笨芍狟選項(xiàng)所說的是錯(cuò)誤的。（2）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)第六段“ 從上往下依次是無縫鋼軌、軌道板、填充層、底座板、滑動(dòng)層。 【解析】【分析】（1）本題考查的是對說明對象的把握，說明對象就是要解說的事物，要闡述的事理，這篇文章要闡述的就是如何使高鐵“飛”起來，因此選擇D。無砟軌道最顯著的特點(diǎn)是使用無縫鋼軌。無砟軌道板打磨加工時(shí)，用的水泥瀝青砂都要經(jīng)過多次淘洗。無砟軌道由五部分組成，從下往上依次是無縫鋼軌、軌道板、填充層、底座板、滑動(dòng)層。無砟軌道在水泥板上面直接鋪鋼軌。中國高鐵列車“飛”起來的原因（2）下列對“無砟軌道”說明不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ 中國高速鐵路是怎樣建起來的C.） A. ⑨目前，中國已投入運(yùn)營的高速鐵路里程達(dá)7500多千米，居世界第一位，還有萬余千米的高鐵路線正在建設(shè)之中。用橋替代了路，對地面原有交通影響很小，使整條路變直了，速度自然就提高了。 ⑧高鐵列車的速度能夠飆上去，除了無砟軌道的功勞外，還有一大原因是高鐵在建設(shè)中以橋代路。這種精密技術(shù)給乘客帶來最直觀的感覺就是，看窗外景物能感到列車在飛馳，而坐在車內(nèi)卻非常平穩(wěn)。每根鋼軌長500米，在整個(gè)滬杭線上，由404根鋼軌首尾焊接起來，形成一條全長202千米的完整無縫的“高鐵”。 ⑤無砟軌道板長6．45米左右，寬2．55米，相當(dāng)于10個(gè)軌枕塊。這5個(gè)部分看起來很普通，然而，僅僅是那一塊塊看起來像大地磚一樣的軌道板，技術(shù)人員就用了整整4年才研制出來。無砟軌道下面沒有小石頭和枕木，在水泥板上面直接鋪鋼軌。 ④水泥板鐵道，專業(yè)名詞叫無砟（zhǎ）軌道，砟就是小塊石頭的意思。 ③高鐵列車能飛馳起來，要給那條看似普通的水泥板鐵道記“一等功”。此后的幾年，武廣、鄭州至西安、滬寧、滬杭等城際高鐵相繼開通運(yùn)營，而且時(shí)速都在350千米以上。僅僅幾年前，說起“高鐵”這個(gè)詞，許多人還非常陌生，對“高鐵”到底能有多快還抱有好奇。 “高鐵”是怎樣飛起來的領(lǐng)會(huì)要求越充分，記得越牢固，篩選就越快；相反，要求把握不準(zhǔn)確，印象不深，勢必屢屢回頭查看要求，效率就低。鑒賞句中字詞時(shí)要從手法、角度、效果等方面思考； ⑷篩選信息，就是領(lǐng)會(huì)閱讀的要求，按要求思考并解答問題。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子； ⑵本題考查修辭手法的判斷與作用分析能力。 ⑷因?yàn)樵诶淠止陋?dú)的生命旅途中，“我”獲得了白貓溫馨的陪伴，度過了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。 ⑶“豐滿”本指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱好看，有韻味。 ⑵比喻。我很感激它，讓我在冷漠又孤獨(dú)的生命旅途中獲得了如此溫馨的陪伴 小麻煩又算得上什么呢 “可以看出作者只所以冬去春來，可怕的黑夜也終于變得溫柔起來，是因?yàn)樵诶淠止陋?dú)的生命旅途中，“我”獲得了白貓如此溫馨的陪伴，度過了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。 （4）本題考查學(xué)生信息篩選的能力。 （3）畫線句用了”豐滿“一詞來寫貓， “豐滿”原指指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱好看，有韻味。本文通過記敘一只白貓?jiān)诤涞亩炫阕髡咦哌^一段沒有路燈的小路，并幫“我”度過可怕黑暗的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對白貓的感激之情以及對其頑強(qiáng)生命的贊美之情。（4）因?yàn)樵诶淠止陋?dú)的生命旅途中，“我”獲得了白貓溫馨的陪伴，度過了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。（3）“豐滿”本指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱好看，有韻味。（2）比喻。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ （3）體會(huì)“我抬頭看過去，是一只豐滿的白貓”一句中“豐滿”的表達(dá)效果。下半月》）（1）通讀全文，用簡潔的語言概括文章的主題。這一瞬間我相信，今后哪怕再黑的夜晚，我也會(huì)有勇氣去面對。 但是，它沒那么胖了，肚子也不圓了。 我抬頭，果然是它。下班路上，我一邊玩手機(jī)一邊哼著小曲兒，剛剛走到那只貓?jiān)?jīng)臥過的地方，就聽到了一聲我久違了的招呼。 冬去春來，可怕的黑夜也終于變得溫柔起來。所以，在之后的日子里，每當(dāng)感到不順心的時(shí)候，我腦海里都會(huì)出現(xiàn)那個(gè)圓滾滾的白貓和它那搖擺的胖尾巴。 我很感激它，讓我在冷漠又孤獨(dú)的生命旅途中獲得了如此溫馨的陪伴。讓我感到欣慰的是，食物在第二天會(huì)減少，那這么說，它一定還在這附近，這位無言沉默的朋友。 直到有一天，它不見了。 就這樣，這只白貓幾乎陪伴了我一整個(gè)沒有路燈的冬天。 我想，這應(yīng)該是我唯一能夠報(bào)答它的方式了吧。它低頭聞了聞，便開始大口吃了起來。 漆黑的小路上，一只白色的貓，一個(gè)緊張的我?？吹轿疫^來，它輕輕叫了一聲，便又開始了陪伴我走夜路的旅程。 第二天，我拿了一些饅頭和香腸放在包里。 我吃著熱乎乎的水餃，心里充滿感激。在它無聲的陪伴下，我也順利地回到了家。我看著它搖擺的胖尾巴，就再也注意不到兩旁的樹木了。 “嗨。 我抬頭看過去，是一只豐滿的白貓，慵懶地臥在一旁低矮的圍墻上，不注意的話，還以為是一團(tuán)僥幸逃過陽光的積雪。 “喵。 就在我不知所措的時(shí)候，一個(gè)微弱的聲音吸引了我緊繃的神經(jīng)。這種效果和在電影院看3D的恐怖片一模一樣?？墒昼娺^去了，我依然孤身一人傻傻地站在那里。從大門口到我住的樓棟，需要經(jīng)過一條細(xì)長的小路。 我最怕的就是這個(gè)了。 冬天來了，天也就黑得更早了。 北京的冬天特別冷，空氣中懸浮的每一個(gè)分子都帶著凜冽的刀刃。4．閱讀下文，回答問題。語言組織：這句話寫出了…（內(nèi)容），結(jié)構(gòu)上起到了…（引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、總結(jié)上文突出中心等）的作用。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。注意表述的簡潔通順； ⑵本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。因此，心里就充滿了一種深深的惆悵。老師替“我”捏鼻涕、輔導(dǎo)“我”、一一修正“我”的錯(cuò)別字、鼓勵(lì)“我”寫作等等對“我”的關(guān)愛都使“我”對老師產(chǎn)生了深深的依戀、感激之情。②老師是一個(gè)熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的人。②“一一”這里是逐字逐個(gè)的意思，表現(xiàn)了老師對作業(yè)批改的仔細(xì)，突出老師工作細(xì)致認(rèn)真； ⑶①老師是一個(gè)有教育智慧的人。 示例二：知道“我”受母親責(zé)罰，老師卻到“我”家檢討，關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，讓“我”下定決心要用心學(xué)習(xí)、不落人后。因此，心里就充滿了一種深深的惆悵。如今，老師還在世沒有，我仍不知道”分析得出惆悵的原因：在一年級得到了老師的種種關(guān)愛，使“我”對老師產(chǎn)生了深深的依戀、感激之情。然后綜述即可。校長拿出一包水果糖來，說是我們的老師臨走時(shí)，很想到各家去看看我們，但時(shí)間來不及了，就買了這些糖，讓開學(xué)后發(fā)給我們每人一顆。”得出：教學(xué)認(rèn)真，富有教育智慧；結(jié)合“到了臘月三十中午，我們就集合起來，拿著一卷子年畫，還有一串鞭炮去找老師，但是，老師卻不在。我也笑了。我一高興，就叫她‘姨姨’，叫完就后悔了。②“一一”是“一個(gè)一個(gè)地”意思，結(jié)合“每一次作業(yè)都批‘優(yōu)秀’，但卻將錯(cuò)別字一一挑出，讓我連做三遍”分析，圍繞老師工作的認(rèn)真仔細(xì)回答即可。 （2）①擰：用拇指和另外一至兩根指頭扭住皮肉用力轉(zhuǎn)動(dòng)?！覐哪菚r(shí)起就記住了老師的話，之所以如今我還能寫些小說、散文，老師當(dāng)時(shí)的話對我影響很大?！备爬ǖ贸觯褐馈拔摇笔苣赣H責(zé)罰，老師卻到“我”家檢討，關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，讓“我”下定決心要用心學(xué)習(xí)、不落人后。我說：‘我光聽了你的聲，你的聲好聽！’她臉紅紅的，就笑了?！钡贸觯簣?bào)名那天，老師抱起“我”，把鼻涕一把捏去，“我”感到很丟人，從此進(jìn)校前都把臉擦得干干凈凈；結(jié)合“娘后來狠狠地揍了我一次，罰我一頓不準(zhǔn)吃飯。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“‘學(xué)生了，還流鼻涕！’大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來。二年級以后就再也沒有見到老師，也不知老師的下落，對老師的思念越深，失落越大。（4）“深深的惆悵”在這里指非常失望或失落之意。②老師是一個(gè)熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的人。（3）①老師是一個(gè)有教育智慧的人。（2）①“擰”抓住老師與“我”玩笑的動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)老師與“我”關(guān)系自然親近，表現(xiàn)老師的慈愛。 示例二：知道“我”受母親責(zé)罰，老師卻到“我”家檢討，關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，讓“我”下定決心要用心學(xué)習(xí)、不落人后。 （4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓ψ髡摺懊棵肯肫饋?，心里就充滿了一種深深的惆悵”的理解。②每一次作業(yè)都批“優(yōu)秀”，但卻將錯(cuò)別字一一挑出，讓我連做三遍。 （2）品味下列劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。如今，老師還在世沒有，我仍不知道，每每想起來，心里就充滿了一種深深的惆悵。我們就都哭了。問校長，原來她調(diào)走了。寒假里，同學(xué)們都去挖藥、砍柴賣錢，商量春節(jié)給老師買些年畫拜年。信花了3天才寫好，老師又替我改了好多錯(cuò)字，說：“以后到高年級做作文，或者長大寫文章，你就按這路子寫，不要被什么格式套住你，想寫什么就寫什么，熟悉什么就寫什么，寫清、寫具體就好了。娘的身體很好，只是嘮叨天涼了，父親的棉衣穿上沒有。 ⑧從一年級到二年級，我的父親一直在外地工作，娘要給父親去信，總是拿著幾顆雞蛋來求老師代寫，教師硬是不收雞蛋，信寫得老長。那支毛筆，后來一直用到?jīng)]毛了，我還舍不得丟掉。她還領(lǐng)著我去讓高年級學(xué)生參觀。我很感謝，越發(fā)愛起寫大字，別人寫一張，我總是寫兩張三張。讓我連做三遍。后來，就常常跑黃坡下的墳地，撿那死人后掛的白紙條，回來訂成細(xì)長的本子；一到清明，就可以一天之內(nèi)訂成十多個(gè)本子呢。她卻并沒有惱我，還擰了我的嘴一下，她笑了。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了。 ⑥一年級學(xué)完后，老師對我說：“你年紀(jì)小，不讓你升級。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對我格外好起來，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來輔導(dǎo)我，惹得同學(xué)們都眼紅起來。老師知道了，尋到我家，向我和娘做了檢討，說是她的不對，問我是不是聽不懂課。我從來沒有聽到過她這么好聽的聲音，開頭的半年時(shí)間里，幾乎沒有聽懂她講的是什么，每一堂課卻被她的聲音陶醉著。 ③“學(xué)生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來。 ②那個(gè)女老師倒把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有著肉窩兒的手一捏，卻將我的鼻涕捏去了。娘當(dāng)時(shí)要我給老師磕頭，我跪下就磕了，頭還在地上磕出了響聲。 我的啟蒙老師賈平凹代詞所指代的內(nèi)容一般常出現(xiàn)在前文；⑸本題考查的是對劃線的句子的含義的理解，這要結(jié)合該段所表達(dá)的意思去分析。結(jié)合語句內(nèi)容即可作答；⑵本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和把握。故答案為：⑴第①段主要交待了“我”有“琢磨人”的思考習(xí)慣，為下文發(fā)現(xiàn)、感受到列車上鄰座男子這一平凡人的“輝光”作鋪墊；⑵“其”指代的是那些麻木、人與人之間沒有態(tài)度、沒有溫度、煩別人、嫌人多周圍環(huán)境中的人們；⑶句子寫鄰座男士的外貌衣著、坐姿和上車后的舉動(dòng)，“收攏”寫出了該男士不愿被打擾、也不會(huì)去打擾別人的良好習(xí)慣與素養(yǎng)、寫