【正文】 子對(duì)于自己的言說(shuō)，沒(méi)有一點(diǎn)茍且馬虎的地方罷了。名實(shí)關(guān)系如果不辨正，那么人們（對(duì)同一名稱有著不同的理解）語(yǔ)言交流就不會(huì)順暢；語(yǔ)言交流不順暢，做事情就不會(huì)成功；做事情沒(méi)有成效，那么禮樂(lè)等文化教育方面的建設(shè)就沒(méi)有基礎(chǔ)，因此不會(huì)有成效；禮樂(lè)方面的建設(shè)沒(méi)有成效，那么刑罰也不會(huì)做得公平允當(dāng)；刑罰不公平允當(dāng)，百姓就無(wú)所適從了?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。：①語(yǔ)氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復(fù)音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標(biāo)志詞切入： ：①發(fā)語(yǔ)詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時(shí)間詞：是時(shí)、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問(wèn)詞：何、孰、安、胡等；⑥復(fù)音虛詞：然則、是故等。課外的文言詞語(yǔ)解釋時(shí)，要把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。 故答案為：⑴ D ⑵ 野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也 ⑶ 孔子認(rèn)為當(dāng)時(shí)名不副實(shí)的情形已經(jīng)造成了社會(huì)認(rèn)識(shí)上的普遍混亂不堪，孔子認(rèn)為“正名說(shuō)”這項(xiàng)工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當(dāng)擺在首要的位置?？鬃颖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)后，然后就分析原因，他認(rèn)為名實(shí)關(guān)系如果不辨正會(huì)導(dǎo)致一系嚴(yán)重的后果：首先是語(yǔ)言交流就不會(huì)順暢，接著是做事情就不會(huì)成功，繼而會(huì)導(dǎo)致禮樂(lè)等文化教育方面的建設(shè)就沒(méi)有基礎(chǔ)，因此不會(huì)有成效，進(jìn)一步導(dǎo)致刑罰也不公平允當(dāng)；最后導(dǎo)致刑百姓無(wú)所適從了。 （3） （2）根據(jù)句意及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：仲由太粗野了呀！君子對(duì)于自己不了解的事情，通常是采取先不發(fā)表意見(jiàn)的態(tài)度。C所以；學(xué)過(guò)的知識(shí)。 【解析】【分析】（1）A動(dòng)詞，做，這里是支持的意思；介詞，替。 野哉由也君子于其所不知蓋闕如也（3）結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)効鬃訛槭裁匆岢觥罢?，他又是如何看待“正名”的。?）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（放置。④闕如：空缺的樣子。②衛(wèi)君：衛(wèi)國(guó)國(guó)君。君子于其言，無(wú)所茍⑥而已矣!”（《論語(yǔ)名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂(lè)不興；禮樂(lè)不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無(wú)所錯(cuò)⑤手足。 ”孔子說(shuō)：“由啊，我教給你的，你懂了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧！”孔子說(shuō)：“默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知識(shí)），學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩，教人不知道疲倦，對(duì)我而言又做到了哪些呢？”孔子說(shuō)：“看見(jiàn)賢人就應(yīng)該想著向他看齊；見(jiàn)到不賢的人，就要反省自己有沒(méi)有類似的毛病?！緟⒖甲g文】孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑵本題考查文言語(yǔ)句的斷句能力，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)于句意的理解，考生要結(jié)合句意進(jìn)行斷句?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。③知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣的重要性，興趣是最好的老師，要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等。如：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？本句話告訴我們學(xué)習(xí)要經(jīng)常的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要有所得，這就是快樂(lè)的事情。 （4）要根據(jù)文章內(nèi)容，分析孔子及其弟子學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度是什么，然后再聯(lián)系實(shí)際談出自己獲得的啟示。）：以……為快樂(lè)。o）：喜歡，愛(ài)好。君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人。?。悍词。瑱z查。注意：說(shuō)：通“悅”，愉快。（4）例如：學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí)，溫故知新；學(xué)無(wú)止境，要好學(xué)不倦；學(xué)習(xí)要謙遜，不知滿足；學(xué)習(xí)要善于自我反?。粚W(xué)習(xí)要認(rèn)真踏實(shí)，不要不懂裝懂；要善于向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)等。 【答案】 （1）“說(shuō)”：同“悅”，愉快；；好：喜歡；故：舊的（知識(shí)）；誨：教導(dǎo)；厭：滿足；?。悍词。?）默而識(shí)之／學(xué)而不厭／誨人不倦／何有于我哉（3）①別人不了解我（的長(zhǎng)處）但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？ ②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。③知之為知之，不知為不知，是知也。 ⑥見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也________（2）請(qǐng)用“／”給文中畫(huà)線的句子斷句。 ②知之者不如好之者_(dá)_______③溫故而知新________”（1）解釋下列句子中加下劃線詞的意思?！弊釉唬骸坝桑d汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”子曰：“知之者不如好之者；好之者不如樂(lè)之者?！标愴t聽(tīng)了局促不安。太中大夫陳韙后來(lái)才到，別人就把孔融說(shuō)的話告訴給他聽(tīng)，陳韙說(shuō)：“小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必很有才華。李膺問(wèn)：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融回答說(shuō)：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好?？兹诘搅怂议T前，對(duì)看門的官吏說(shuō)：“我是李膺的親戚。那時(shí)李膺名氣很大，擔(dān)任司隸校尉的職務(wù)。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句即可解答。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷?？孜呐e用陳韙的邏輯來(lái)反駁陳韙，諷刺他現(xiàn)在沒(méi)出息，這是以子之矛攻子之盾?！睋?jù)此斷句為：謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐。奇：感到奇怪，以…為奇。乃：才。（3）“以其人之道還治其人之身”或“以子之矛攻子之盾”或“以牙還牙”。 謂 吏 曰 我 是 李 府 君 親 既 通 前 坐。（1）解釋下列句子中劃線的詞。 j237。⑦踧踖（c249。⑤仆：自謙。③清稱：有清高的名稱。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注】①孔文舉：孔融?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”元禮及賓客莫不奇之。元禮問(wèn)曰：“君與仆⑤有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊。詣②門者，皆俊才清稱③及中表④親戚，乃通。 孔文舉①年十歲，隨父到洛?！?．閱讀下面文言文，完成下列小題?！濒敯Ч珕?wèn)：“你的學(xué)生中哪個(gè)最好學(xué)？”孔子回答說(shuō)：“有個(gè)叫顏回的最好學(xué)，（他）從不把脾氣發(fā)到別人身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。 顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過(guò)早地死了。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。作答此題，圍繞“好學(xué)、有修養(yǎng)及安貧樂(lè)道的精神品質(zhì)”回答即可。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學(xué)者也”理解作答即可。盡：全部，全都。（3）好學(xué)、有修養(yǎng)及安貧樂(lè)道的精神品質(zhì)。（1）解釋劃線詞在句中的意思。過(guò)，錯(cuò)誤。不貳過(guò)：不重復(fù)犯一個(gè)錯(cuò)誤。③不遷怒：不轉(zhuǎn)移憤怒。②慟（t242。不幸短命死矣，今也則亡④ ， 未聞好學(xué)者也?？鬃涌拗畱Q② ， 曰：“自吾有回，門人益親。 但是冬季哪里有桑葉？”縣尉瞪著眼睛半天?？h尉說(shuō)：“我見(jiàn)這春夏相交的時(shí)候，農(nóng)事正忙，百姓都要下田，又讓（他們）養(yǎng)蠶，恐怕民力應(yīng)付不來(lái)?。　笨h令說(shuō)：“那么您有什么辦法？”（縣尉）說(shuō)：“我見(jiàn)冬季，農(nóng)閑無(wú)事，不如把養(yǎng)蠶的命令改在此時(shí)，實(shí)在是兩便啊?？h令說(shuō)“半夜有什么事??？請(qǐng)等天亮（再說(shuō)）吧。 【附參考譯文】 ⑶本題考查理解文章的主旨。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。 ⑵本題考查文言斷句的能力。 ⑶ 考慮問(wèn)題要周全。告訴我們的道理，就是“考慮問(wèn)題要周全。結(jié)合“君策甚善，古人不及。翻譯為：農(nóng)事正忙，百姓都要下田，又讓（他們）養(yǎng)蠶，恐怕民力應(yīng)付不來(lái)??！故可斷句為：農(nóng)事方興/百姓皆下田/又使養(yǎng)蠶/恐民力不給。 （2）要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。語(yǔ)義不同；D項(xiàng)的“及”解釋為：比得上/等到。語(yǔ)義相同；B項(xiàng)的“然”解釋為：那么/……的樣子。（3）考慮問(wèn)題要周全。 農(nóng) 事 方 興 百 姓 皆 下 田 又 使 養(yǎng) 蠶 恐 民 力 不 給。（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ 【注】①尉：縣尉。”令笑日：“君策甚善，古人不及。尉日：“某見(jiàn)春夏之交，農(nóng)事方興百姓皆下田又使養(yǎng)蠶恐民力不給?！蔽救眨骸安豢?。 尉①有夜半擊令②之門者，求見(jiàn)甚急。6．閱讀文言文，回答問(wèn)題。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“這樹(shù)長(zhǎng)在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語(yǔ)法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 故答案為：⑴C ⑵ 過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。 （4）《陳太丘與友期》均出自《世說(shuō)新語(yǔ)》方正篇，選項(xiàng)D表述錯(cuò)誤。 （3）句意為：有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō):“這樹(shù)長(zhǎng)在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的。舍：舍棄，拋棄。關(guān)鍵詞：過(guò)中：過(guò)了正午。故選C。C．通“否”，助詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣/沒(méi)有。（3）人問(wèn)之/答曰/樹(shù)在道旁而多子/此必苦李（4）D 【解析】【分析】（1）A．急，緊。D.《詠雪》《陳太丘與友期》均出自《世說(shuō)新語(yǔ)》言語(yǔ)篇，該篇記載了各種語(yǔ)言環(huán)境中，不同人物善于言談應(yīng)對(duì)的故事。，唯有王戎一動(dòng)不動(dòng)。 ） A.“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻都形象地寫出了大雪紛飛的情景，從文中可以看出，謝太傅更喜歡第二個(gè)。（3）請(qǐng)用三條“/”給短文《王戎識(shí)李》劃線的句子斷句。 ） （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①折枝：使樹(shù)枝彎曲。人問(wèn)之答曰樹(shù)在道旁而多子此必苦李。王戎七歲，嘗與諸小兒游。 日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門外戲。 陳太丘與友期即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。5．閱讀下面的文段，完成下列小題。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可做出選擇。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。C。 故答案為：⑴舍棄、拋棄；正午時(shí)分；牽、拉； ⑵①過(guò)了中午朋友還沒(méi)有來(lái)，陳太