【正文】 11．七年級上學期的學習生活即將結束了，語文老師看著同學們的日記和作文寫得越來越好，號召每位同學選出自己滿意的作品，互助評改后結集成冊。【點評】⑴本題考查考生對履歷表應用文的把握，要求考生掌握相關的知識，注意平時對人物的了解。舒克為了給自己掙得一個好名聲離開家，駕駛直升機幫助各種小動物，贏得了大家的信任，和貝塔結下了深厚友誼；貝塔是一只開坦克的小老鼠，心地善良，喜歡喝酒，冒失意氣但心地善良,豪爽灑脫，樂于助人。喪禮備極哀榮，享年70歲。1875年，4月13日，丹麥國王為其舉行70歲壽辰慶祝會。1840年，發(fā)表童話《沒有畫的畫冊》和《惡毒樹》。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。安徒生文學生涯始于1822年的編寫劇本。畢業(yè)后始終無工作，主要靠稿費維持生活。歷時5年。經(jīng)過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。1814年，父親病逝，母親改嫁。早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。1805年，安徒生出生于歐登塞城一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。安徒生 （18051875），丹麥19世紀童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。如，在《皮皮魯和魯西西》中，您更喜歡皮皮魯還是魯西西呢？ 故答案為：⑴漢斯談理由要結合作品本身及自己對主題或人物的理解。結合題意，向作家提出的問題應與其作品有關。喪禮備極哀榮，享年70歲。1875年，4月13日，丹麥國王為其舉行70歲壽辰慶祝會。1840年，發(fā)表童話《沒有畫的畫冊》和《惡毒樹》。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。安徒生文學生涯始于1822年的編寫劇本。畢業(yè)后始終無工作，主要靠稿費維持生活。歷時5年。經(jīng)過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。1814年，父親病逝，母親改嫁。早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。1805年，安徒生出生于歐登塞城一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。安徒生 （18051875），丹麥19世紀童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。如，漢斯履歷表，指個人工作經(jīng)歷的簡表。是舒克最友好和忠實的朋友，兩人一起戰(zhàn)勝了重重困難。（2）問題：您為什么把舒克和貝塔設計成飛行員和坦克手的形象呢？ 理由：因為自己非常喜歡飛行員舒克和坦克手貝塔。2006年創(chuàng)作的《皮皮魯總動員》名列全球第四名。1982年創(chuàng)作了《舒克和貝塔》。退役后當過工人。10．綜合性學習 十二月，學校開展“張開想象的翅膀，續(xù)走童心之路”讀書節(jié)活動。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形； ⑷本題考查學生對詞性的辨識能力。 故答案為：⑴w??；r243。 （4）此題考查的是詞性。 （3）此題考查的是字形。 （2）此題考查的是對詞語的理解。 【解析】【分析】（1）此題考查的是字音。u________改為________（4）語段中多處出現(xiàn)了與“她”詞性相同的詞，請找出兩個________、________。②揉團________（2）“莽莽榛榛”在語段的意思是：________ （3）語段中有兩個錯別字，請找出來并加以修改。（1）在橫線上寫出劃線字的拼音。有一天，她行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。 本題注意要用禮貌用語，詳細解釋達到勸說的目的。對聯(lián)的上下聯(lián)內容必須是相關的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風馬牛不相及。上下聯(lián)對應的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結構上必須是一樣的。③詞性相對。②句式一致。所以，我想邀請小華來我們家，好嗎？ 【點評】（1）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。我們一起學習，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學生，到我家來免得他孤獨寂寞。說清楚自己的想法和原因：我想邀請小華來我家一起學習“微課”。 （2）本題考查委婉勸說和語言得體。所謂對聯(lián)格律（簡稱聯(lián)律），是指對聯(lián)寫作的一 些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對仗。所以，我想邀請小華來我們家，好嗎？ 【解析】【分析】（1）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。我們一起學習，有問題可以互相討論。請你擬出下聯(lián)：________。 校團委準備為輔導站擬一副對聯(lián)，以激勵同學們努力學習，用理想的成績回報老師。8．近日，某市正在開展“關愛留守學生”的綜合實踐活動?！皢⒌?、枯竭”都是常用詞，注意字形。難度大，涉及的知識點多，屬于易錯題目。前兩個一般是“夸獎”、“挎包”明顯不合文意。 （2）答題時應注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。2.（體力、資財?shù)龋┯帽M。枯竭： 1.（水源）干涸；斷絕：水源～。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。 （3）本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。根據(jù)拼音寫漢字，要準確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范。 “疏” 只有一個讀音 shū 。啟________永不枯________【答案】 （1）B（2）C（3）迪；竭 【解析】【分析】（1）本題考查對字音的掌握與辨析能力。 d237。 ） （2）填入文中“□”最恰當?shù)囊豁検牵ㄏ胫踉竭@種隔膜，可以接觸人類智慧的精華，你就會有耐心讀下去，深入堂奧，大有獲益。的源泉。人生。 這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等。 【點評】⑴本題考查古詩名句的積累。讓我們互相幫助，共同進步！ ⑶我想和孫悟空交朋友。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）； ⑵你好，我是你的新同桌。 故答案為：⑴①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。如：孫悟空，我心中的男神。我們倆同桌，真是緣分，今后請多多關照！ （3）首先要根據(jù)你對名著的日常積累，從題干所給的五個人物形象中選出一個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的一個。 （2）稱呼得當，有問候語，介紹自己，語氣客氣誠懇。學生表述合理即可。因為他機智聰明，神通廣大，更因為他忠心耿耿，勇于擔當，是正義和善良的象征。在以后的學習生活中，我想和你成為朋友。（李白《贈汪倫》） ②孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 （3）【選擇朋友】請你從“豬八戒、孫悟空、武松、魯濱孫、諸葛亮”中挑選一個做朋友，并寫出與他交友的理由。 （1）【歌頌友誼】無數(shù)文人墨客寫下了不少歌頌友誼的不朽詩句，請你寫出最喜歡的兩句，標明朝代和作者。 ⑸本題考查考生對文章的掌握程度，考生要注意平時的學習，把握文章的內容和情感，表達的意思要正確。解答此題要求考生讀懂題意，明確主題，語言要得體。解答此題要求考生注意平時的訓練，以及對詩句意思的理解，要結合句意進行分析。在內容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。 ⑵本題考查學生的仿寫能力。表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。 實例二：篇目：《秋天的懷念》；作者：史鐵生；主題詞：“母愛”；分享理由：《秋天的懷念》記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表現(xiàn)出母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的懷念。 ⑸示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主題詞：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。凱勒，“師生情”：本文敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，贊揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。在初一學習階段一定要注重對敘事類文章主要內容的把握，能夠概括出文章主要內容并且歸納文章的主旨所在，同時了解文章的語言特點等等。 （5）考查學生對課文的掌握程度，需要寫出課文主要描寫的事件以及表達的情感。所以內容要含有鼓勵性的語句，例如“你最棒”“我們相信你”等話語，要讓文文有勇氣，大膽地朗誦出這首詩。 （3） “我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天”句中“原”表示本來的想法，“卻”是表示轉折關系的連詞，所以需要強調。內容要符合原意，句子通順即可。做斷句題要仔細體會句子內容和結構。表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。 實例二：篇目：《秋天的懷念》；作者：史鐵生；主題詞：“母愛”；分享理由：《秋天的懷念》記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表現(xiàn)出母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的懷念。（5）示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主題詞：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。（備選篇目《春》《秋天的懷念》《金色花》《再塑生命的人》） 篇目作者主題詞分享理由《散步》莫懷戚“責任”文章通過一次全家三輩四口人的散步事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，體現(xiàn)了中年人肩負著承前啟后重任的責任感、使命感。 （5）在七上前三個單元的課文中，瑤瑤向同學們建議朗讀課文中的經(jīng)典名篇段落。（只標一處）（4）一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。”我朗誦時把重音放在了________，我的理由是________。 ________ 你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候請根據(jù)這首詩的內容和句式的特點，發(fā)揮想象，在橫線上補寫兩句。 你卻給了我銀色的世界（1）朗讀詩歌要把握節(jié)奏，請用“/”為下面詩句表明停頓。 當我走向你的時候 ________________ 你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想收獲一縷清風 感謝汪國真讓我怎樣感謝你辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。 【點評】⑴字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典； ⑵本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。 故答案為：⑴此題