【正文】 子跟前，揀起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。 我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。10．閱讀下面的文字，完成小題。 ⑶本題考查班刊欄目的策劃。要力求詞句簡潔，富有文學(xué)性，具有詩意。 讀書筆記選刊（精選） 【點(diǎn)評】⑴本題考查 班刊的擬名。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上 ⑶ 欄目一：名人讀書故事（讀書方法談、書海抬貝）。 故答案為：⑴ 刊名：小荷說明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”?？鞓贰敝黝}，言之有理即可。 （3）答題時(shí)符合題干“閱讀 讀書筆記選刊（精選） 【解析】【分析】（1）如：芳草地，以草作喻，比喻學(xué)生的作品，還是文學(xué)天地中的嫩草，并且期待小草能越長越茂盛。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上（3）欄目一：名人讀書故事（讀書方法談、書海抬貝）。 【答案】 （1）刊名：小荷說明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。 （1）請你為這期班刊取個(gè)名字并簡要說明？ （2）請你設(shè)計(jì)一幅與班刊相應(yīng)的封面畫，用簡潔的語言描述出來。成長解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力?！军c(diǎn)評】⑴應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。 （2）主客顛倒，這一句的主語是“我”，應(yīng)改為“我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了”。 【答案】 （1）？改為?。?）在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。③我不禁感慨：只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么哪怕你永遠(yuǎn)生活在無邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽光？（1）第③句有標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤，請將修改后的句子寫在下面。 ①在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，堅(jiān)強(qiáng)的海倫被我深深地感動(dòng)了。8．閱讀下面語段，按要求答題。 ⑶本題考查考生平時(shí)對詩句的積累和擬寫宣傳語的能力。要求考生仔細(xì)閱讀圖畫，提取圖畫中的要素、文字，注意對信息的提取和總結(jié)。/知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書寫人生。/讀書，讓生活更和諧。與博覽同行，開拓廣闊視野。）（不允許有錯(cuò)別字） 示例：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。（任意兩點(diǎn)即可） ⑶ 示例：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 故答案為：⑴ 開闊眼界，增長知識(shí)，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。要求：內(nèi)容緊扣誦讀名家進(jìn)校園的活動(dòng)，句式對稱，有感召力。②考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。注意不要有錯(cuò)別字。意思對即可。作答時(shí)，認(rèn)真閱讀所給材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語，即可作答。由此可見，讀書可開闊眼界，可以提升一個(gè)人的高度，可以增強(qiáng)自信等等。）（要求流暢、有文采，切合主題） 【解析】【分析】（1）本題考查圖畫信息的提取能力。/讀書使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。/感受文字之美，盡享讀書之樂。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。/讀書破萬卷，下筆如有神。（或黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（任意兩點(diǎn)即可）（2）都介紹的是名人的讀書方法，都強(qiáng)調(diào)對一本書要反復(fù)讀、多讀、精讀、熟讀。探究結(jié)果:________（3）調(diào)動(dòng)你的詩詞積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關(guān)的詩句，并為這次讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳標(biāo)語。 材料三：數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。 材料二：毛澤東在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫復(fù)習(xí)，他稱之為“三復(fù)四溫”式閱讀法。然后再抄再讀再焚，反復(fù)七次，直到爛熟于心，融會(huì)貫通。 （2）同學(xué)們搜集了許多關(guān)于名人讀書的材料。你所在班級要開展“青春作伴好讀書”主題系列活動(dòng)，請你參與其中。7．綜合性學(xué)習(xí) ⑵本題考查考生對詩歌主題的理解。 故答案為：⑴A ⑵ 積極向上（堅(jiān)強(qiáng)忍耐、無所畏懼、勇往直前）【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對語法知識(shí)的理解和辨析。這是一首汪國真描寫春天的詩歌，雖然題目為《春天的兒女》，我們卻沒有在字里行間看到千嬌百媚的柔情，相反到是有一種磅礴的氣勢。故選A。【答案】 （1）A（2）積極向上（堅(jiān)強(qiáng)忍耐、無所畏懼、勇往直前） 【解析】【分析】（1）。，表達(dá)堅(jiān)定的信念和必勝的決心。③段加點(diǎn)詞語“他們”，指的是“像你那樣年輕的孩子們”。 這一群快樂的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍，你們也擔(dān)水，中國有你們，中國是不會(huì)亡的!一班同學(xué)薦讀了抗戰(zhàn)時(shí)期的一封家信(節(jié)選)。 ③恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西去，有人告訴我你在洪洞的前線 ， 離著我很近，我轉(zhuǎn)給你一封信，我想沒有兩天就可看到你了。 ②你走的那天晚上滿天都是星，就像幼年我們在黃瓜架下捉著蟲子的那樣的夜，那樣黑黑的夜，那樣飛著螢火蟲的夜。 ①不多時(shí)就“七七事變”，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。6．為創(chuàng)建“書香校園”，學(xué)校組織了“青春，因經(jīng)典而精彩”的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。②圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚(yáng)還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個(gè)方面組織語言。【點(diǎn)評】綜合性學(xué)習(xí)試題。“凌寒獨(dú)自開”的梅花屬于已經(jīng)過去的嚴(yán)冬，面對春天款款的腳步，梅花還是悄然避讓，把這生機(jī)盎然的春天拱手讓給綠意盈盈的柳樹吧。合，應(yīng)當(dāng)，理所當(dāng)然；讓，謙讓，閃避。春天來了，冰雪融化，風(fēng)兒也不在夾雜著烈列寒氣，而是變得溫柔起來。在立春前一日，用土、蘆葦或紙做成，官府打春牛迎春，以催耕迎春，祈求豐收。（3）①這是一道詩歌鑒賞題，但它考查的是對中國傳統(tǒng)文化“二十四節(jié)氣”的理解，形式上十分新穎。作答時(shí)時(shí)要與文章內(nèi)容相吻合。從“是中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐”“以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化為基準(zhǔn)”可知“二十四節(jié)氣”是關(guān)于自然界和宇宙知識(shí)的，故選D。②圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚(yáng)還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個(gè)方面組織語言。（3）鞭春牛；從“雪消”“風(fēng)軟”可看出氣候開始變暖；“梅花合讓柳條新”，可看出梅花不再開放，而柳條已開始長出新芽，春天到了 【解析】【分析】（1）這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。這一節(jié)氣的到來，在氣候、物候等方面都有哪些變化？請結(jié)合詩歌最后兩句來談?wù)刜_______。①詩歌首句寫了立春時(shí)________的習(xí)俗。立春【宋】王镃泥牛鞭散六街塵，生菜挑來葉葉春。請以“立春”這一節(jié)氣為例，談?wù)勀銓@句話的理解。 ） 。 風(fēng)俗活動(dòng)：迎春、春游、鞭春牛、咬春等（1）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要體現(xiàn)多個(gè)領(lǐng)域。中文名：立春回來之后，要賞賜群臣，布德令以施惠兆民。立春之日迎春已有三千多年歷史，中國自官方到民間都極為重視?！傲ⅰ笔恰伴_始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時(shí)節(jié)的開始。時(shí)。 立春（二十四節(jié)氣之一）編輯立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣。 （來源：中國青年網(wǎng)）材料二：[l236。 “二十四節(jié)氣”形成于中國黃河流域，以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化為基準(zhǔn)，作為農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)生活的時(shí)間指南逐步為全國各地所采用，并為多民族所共享。在國際氣象界，這一時(shí)間認(rèn)知體系被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”。具體包括：立春、雨水、驚蟄、春分、清明，谷雨，立夏，小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 “二十四節(jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。 【點(diǎn)評】⑴字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典； ⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。n”； （2）中“諄”不要寫成“淳”。________________n收藏這些感動(dòng)，讓我們成為生活的有心人。亨特在那個(gè)zhu243。我們感動(dòng)于白求恩同志對技術(shù)要求精益求精，始終保持著極端的熱忱；感動(dòng)于植樹的牧羊人靠自己強(qiáng)大的y236。常見的讀書方法論有：圈點(diǎn)法、