【正文】 閱讀下面的文字,完成各題。 故答案為：⑴j236。 【解析】【分析】（1）“浸”的意思是“泡，使?jié)B透”，應(yīng)讀j236。美不勝收。 讀書(shū)筆記選刊（精選） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查 班刊的擬名。 （3）答題時(shí)符合題干“閱讀 （1）請(qǐng)你為這期班刊取個(gè)名字并簡(jiǎn)要說(shuō)明？ （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幅與班刊相應(yīng)的封面畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)。 （2）主客顛倒，這一句的主語(yǔ)是“我”，應(yīng)改為“我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了”。/知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書(shū)寫(xiě)人生。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。②考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。由此可見(jiàn)，讀書(shū)可開(kāi)闊眼界，可以提升一個(gè)人的高度，可以增強(qiáng)自信等等。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。探究結(jié)果:________（3）調(diào)動(dòng)你的詩(shī)詞積累，寫(xiě)出連續(xù)的兩句與讀書(shū)有關(guān)的詩(shī)句，并為這次讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2）同學(xué)們搜集了許多關(guān)于名人讀書(shū)的材料。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌主題的理解?！敬鸢浮?（1）A（2）積極向上（堅(jiān)強(qiáng)忍耐、無(wú)所畏懼、勇往直前） 【解析】【分析】（1）。這一群快樂(lè)的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍?zhuān)銈円矒?dān)水，中國(guó)有你們，中國(guó)是不會(huì)亡的!一班同學(xué)薦讀了抗戰(zhàn)時(shí)期的一封家信(節(jié)選)。②圍繞話(huà)題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚(yáng)還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個(gè)方面組織語(yǔ)言。春天來(lái)了，冰雪融化，風(fēng)兒也不在夾雜著烈列寒氣，而是變得溫柔起來(lái)。從“是中國(guó)人通過(guò)觀(guān)察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐”“以觀(guān)察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化為基準(zhǔn)”可知“二十四節(jié)氣”是關(guān)于自然界和宇宙知識(shí)的，故選D。①詩(shī)歌首句寫(xiě)了立春時(shí)________的習(xí)俗。 ） 。回來(lái)之后，要賞賜群臣，布德令以施惠兆民。 立春（二十四節(jié)氣之一）編輯立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣。 在國(guó)際氣象界，這一時(shí)間認(rèn)知體系被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。________常見(jiàn)的讀書(shū)方法論有：圈點(diǎn)法、略讀法、精讀法等等，要注意寫(xiě)清推薦的理由。②一邊讀書(shū)一邊做批注；逐頁(yè)讀，把好句讀出聲來(lái)，大聲讀，加深印象。根據(jù)內(nèi)容選用適當(dāng)?shù)男揶o方法，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。________ 【答案】 （1）少年正是讀書(shū)時(shí)，若到白首悔已遲（2）《傅雷家書(shū)》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《假如給我三天光明》（3）“知識(shí)就是力量”，閱讀課外讀物，可以增見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展思路，改變思維習(xí)慣，還可以陶冶性情，凈化心靈、修身養(yǎng)性?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。（2）說(shuō)一說(shuō)：假如你家自薦參加“最美家庭”評(píng)選，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你家的家風(fēng)和踐行情況。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫(xiě)句子即可。故可以概括為：廣州市中小學(xué)開(kāi)展“校園經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。校園里總能傳出郎朗讀書(shū)聲，全市中小學(xué)生在濃厚的文化氛圍里，感受著中華經(jīng)典美文的藝術(shù)魁力，經(jīng)典誦讀活動(dòng)以多種多樣的表現(xiàn)形式，將經(jīng)典美文演繹得淋漓盡致，為創(chuàng)建和諧校園再添亮點(diǎn)。 我愛(ài)古詩(shī)詞，不僅僅因?yàn)樗菨h語(yǔ)最美麗的珍珠，更因?yàn)樗龓Ыo我無(wú)數(shù)瑰麗的夢(mèng)想。結(jié)合“（動(dòng)詞）……，在……中，（動(dòng)詞）……”的句式進(jìn)行仿寫(xiě)。請(qǐng)按要求完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 【解析】【分析】（1）解答漫畫(huà)題最關(guān)鍵的是審題，審題可以理解漫畫(huà)的寓意，通過(guò)所褒貶的社會(huì)現(xiàn)象悟出其中蘊(yùn)含的道理，從而正確解題。 ⑵本題考查考生語(yǔ)言的表達(dá)能力，要求考生圍繞主題進(jìn)行闡述，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、連貫。先瀏覽，遇精彩部分時(shí)，再細(xì)讀，劃重點(diǎn)，做到爛熟于心。 （4）讀書(shū)方法很多，不同內(nèi)容選用不同閱讀方式，瀏覽、略讀、精讀要根據(jù)內(nèi)容、時(shí)間、讀書(shū)目的而異；重點(diǎn)文段應(yīng)該精讀，可以采用反復(fù)讀、寫(xiě)旁批、記筆記等方式加深印象；掌握不同文體的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鑒賞方法，可以有效地提高閱讀能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴回答此題時(shí)要注意以下問(wèn)題：做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫(xiě)試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特。_______________力把荒漠變成了綠洲；感動(dòng)于莫頓 ③ zhūn________【答案】 （1）A（2）毅；灼；諄 【解析】【分析】（1）中“忱”的正確讀音是“ch233。立春是漢族民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。 后一節(jié)氣：雨水外文名：Start of Spring（2）材料一說(shuō)，“該遺產(chǎn)項(xiàng)目（二十四節(jié)氣）深刻影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn)則”?！敬鸢浮?（1）D（2）立春是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，它影響著中國(guó)人的思維方式和行為準(zhǔn)則：人們認(rèn)為“一年之計(jì)在于春”，開(kāi)始耕耘播種；立春這天有很多習(xí)俗，其中迎春祈福已經(jīng)有三千多年的歷史，影響是深遠(yuǎn)的。從節(jié)氣的名稱(chēng)來(lái)看，它影響著人們的思維方式；從農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)意義來(lái)看，它指揮人們開(kāi)始耕作；同時(shí)它也有自己的習(xí)俗。古諺有“五九、六九沿河看柳”的說(shuō)法，柳樹(shù)是最早知道春天的，柳樹(shù)也是屬于春天的。 （1）（活動(dòng)一:見(jiàn)字如面——書(shū)信中的家國(guó)情懷） )①段中的“到西北去，做抗日軍去”運(yùn)用排比，起強(qiáng)調(diào)作用。 （2）考查賞析現(xiàn)代詩(shī)歌主旨。（任意兩點(diǎn)即可）（3）示例：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。/讀書(shū)，讓生活更和諧。三則材料“讀書(shū)時(shí)先抄一遍，再讀一遍，接著把書(shū)稿燒掉”“不斷地重溫復(fù)習(xí)”“第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介紹的是名人的讀書(shū)方法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書(shū)要反復(fù)讀（多讀、精讀、熟讀）。示例：好書(shū)共讀，快樂(lè)同享；讓花香伴隨書(shū)香，讓名家走進(jìn)心靈。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。 ⑵本題考查考生對(duì)材料內(nèi)容的探究，要求考生熟讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行作答。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的是她那光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和她那對(duì)生活的愛(ài)。 ⑵本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力?！靶『伞笨杀扔鲃傞_(kāi)始展示才華；（2）一汪池水，荷葉田田。如：名人讀書(shū)故事、讀書(shū)方法談、閱讀與成長(zhǎng)、書(shū)海拾貝、名言集錦、語(yǔ)林趣談等。 ⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)題，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪小草茂盛的畫(huà)面即可?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。 浸滿(mǎn)（________）（________）（2）文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“________”。；“花團(tuán)錦簇”形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象，“簇”應(yīng)該是竹字頭。A； ⑷世界上沒(méi)有比我更幸福的孩子。當(dāng)一切恢復(fù)沉j236。（2）錘打；捶打（3）脾氣非常惡劣，時(shí)常極端憤怒,變化不定。指因受到打擊和不順脾氣不穩(wěn)定極易憤怒異常。 ⑶本題考查考生對(duì)成語(yǔ)的理解，考生要注意平時(shí)的積累，注意對(duì)成語(yǔ)的正確理解。③與時(shí)代同行，用奮斗做槳，改革開(kāi)放改寫(xiě)了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。 （2） 第②句中頓號(hào)兩邊的是句子，不是詞語(yǔ)，中間應(yīng)該用逗號(hào)，而不是用頓號(hào)。 （2）標(biāo)序號(hào)的四句話(huà)有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)。示例2：會(huì)像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你需泊的心靈。 故答案為：⑴ 與書(shū)籍相件的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書(shū)香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 材料一：朗讀者就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合就是我們的《朗讀者》……朗讀屬于每一個(gè)人。 【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，可以看出《朗讀者》節(jié)目火爆的原因有幾點(diǎn)：“將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合”將生命與文字完美結(jié)合；“對(duì)‘遇見(jiàn)’、‘陪伴’、‘選擇’等人生主題的感觸和共鳴”說(shuō)的就是《朗讀者》主題能引起觀(guān)眾的感觸和共鳴；“通過(guò)文化載體傳達(dá)給觀(guān)眾深層次的感動(dòng)和思考”和“有更加長(zhǎng)久的影響力和感召力”都是《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。（答出任意三點(diǎn)即可） ⑵ 示例：我們這期節(jié)目的主題詞是青春。 童年時(shí)光。 【答案】 （1）題目《范愛(ài)農(nóng)》。如：題目《范愛(ài)農(nóng)》。如：我選“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了”。感悟：成功是通過(guò)不懈的奮斗得來(lái)的，把別人在吃飯，睡覺(jué)，休息的時(shí)間都用在工作上，比別人更抓緊時(shí)間更勤奮所以才能取得更大的成