【正文】 期望一定要射中靶心，這種人，君子是要和他絕交，不和他做朋友的，就是因?yàn)檫@個(gè)人沒有追求。于是挑選一只好弓，修直你的箭，蓄養(yǎng)你的體氣，積蓄你的力量，站正了身子，遵照射箭的方法，來好好準(zhǔn)備射箭?！緟⒖甲g文】 （5）此題考查文言文句子翻譯的能力。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。 （4）此題考查文言文的斷句能力。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。 （2）此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。 ②曾經(jīng)讓他的兒子黃濟(jì)跟從我學(xué)習(xí)，黃濟(jì)請(qǐng)求我給他的書齋題字來勉勵(lì)自己，因此我給他寫了“尚志”兩個(gè)字送給他。 故答案為：⑴C；⑵B；⑶C； ⑷志茍不立/雖細(xì)微之事/猶無可成之理/況為學(xué)之大乎/昔者夫子以生知天縱之資/其始學(xué)也/猶必曰志/況吾黨小子之至愚極困者乎/其不可不以尚志為至要至急也/審矣。題：題寫、寫；自勉：賓語前置句，勉勵(lì)自己。所以:用來……的方法；尤：尤其、特別。 （5）本題注意確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。故選C。故選B。C項(xiàng)，“而”，連詞,表示轉(zhuǎn)折,但是/連詞,表示轉(zhuǎn)折,但是。 （2）A項(xiàng)，“以”，介詞,因?yàn)??介詞,因?yàn)??！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項(xiàng)，“渝：說明”錯(cuò)誤，依據(jù)“此立志始終不可渝者也”， 這就是立志始終不可改變的人??！可知，“渝”意為：改變。（5）①有了方向以后，就追求如何達(dá)到目標(biāo)的方法，只有有志向的人才能做到。濟(jì)也請(qǐng)題其齋居以自勵(lì)，因?yàn)闀鄙兄尽倍忠再?zèng)之。 ①既有定向，則求所以至之之道焉，尤非有志者不能也。 志 茍 不 立 雖 細(xì) 微 之 事 猶 無 可 成 之 理 況 為 學(xué) 之 大 乎 昔 者 夫 子以 生 知 天 縱 之 資 其 始 學(xué) 也 猶 必 曰 志 況 各 黨 小 子 之 至 愚 極 困 者 乎 其 不 可 不 以 尚 志 為 至 要 至 急 也 審 矣。文章引譬喻類，正反說理，一詠三嘆，節(jié)奏層次分明，語言極具韻律，將“立志”這一話題闡述得精辟有力。最后一段拓開一筆，寫自己為黃濟(jì)“書‘尚志’二字贈(zèng)之”和“援筆書所欲言，不覺其煩”，旨在強(qiáng)調(diào)“善教”的重要性。作者認(rèn)為“善為學(xué)者”的志是以圣賢為準(zhǔn)的，向圣賢學(xué)習(xí)，為學(xué)才能走上正途，因此，確立目標(biāo)是成功的首要條件。開頭用射箭作比喻，是為了形象地說明立志的重要性和必要性，使讀者對(duì)“立志”這個(gè)問題有明確的認(rèn)識(shí)。 不拘于時(shí)，學(xué)于余（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ 是故燕雖小國而后亡D.師道之不傳也久矣C. 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉B. ） A.援筆書所欲言 渝：說明 警：警惕C.B. 審：仔細(xì) ） A.②準(zhǔn)的：標(biāo)準(zhǔn)。濟(jì)也，尚思立志乎哉。他日暫還其鄉(xiāng)，又來求說。嘗遣濟(jì)也受業(yè)于予?！贝酥^也。昔人有言曰：”有志者，事竟成。于是平居無事之時(shí)，此志未嘗慢也；應(yīng)事接物之際，此志未嘗亂也；安逸順適，志不為尚；患難憂戚，志不為懾；必求達(dá)吾之欲至而后已。 既有定向，則求所以至之之道焉，尤非有志者不能也。其不為妄人者幾希！此立志之最先者也。不以圣賢為準(zhǔn)的（2）而學(xué)者，是不立正鵠而射者也。挽必圓，視必審，發(fā)必決，求中乎正鵠而已矣。 亦嘗觀于射乎?正鵠者，射者之所志也。 尚志齋說宋費(fèi)祎暢飲沉醉，被郭循親手持刀所害，贈(zèng)謚號(hào)為“敬侯”。從蔣琬到費(fèi)祎，即使身負(fù)重命遠(yuǎn)在朝外，但獎(jiǎng)賞懲罰之事，朝廷都要先向他們征求意見，然后才執(zhí)行，他們受到的尊崇信任就像這樣。費(fèi)祎報(bào)效蜀國所立的功名，大致與蔣琬并列。”費(fèi)祎到了興勢山，敵人就撤退了，費(fèi)祎被封為成鄉(xiāng)侯。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事正急，軍書往來傳遞，人馬披甲戴盔，戰(zhàn)車整備完畢，而費(fèi)祎卻與來敏專心致志地下棋，毫無急躁厭倦的樣子。 延熙七年，魏軍駐扎在興勢山，后主授予費(fèi)祎符節(jié)，他率領(lǐng)士兵前去抵御。蔣琬從漢中回到涪縣時(shí)，費(fèi)祎升為大將軍，總領(lǐng)尚書職務(wù)。諸葛亮去世后，費(fèi)祎任后軍師。當(dāng)時(shí)軍師魏延與長史楊儀互相憎惡，每當(dāng)坐在一起時(shí)就爭論不休，有時(shí)魏延甚至 舉刀比劃著要?dú)顑x，楊儀則痛哭流涕。諸葛亮北駐漢中時(shí)，請(qǐng)費(fèi)祎任參軍。孫權(quán)十分器重費(fèi)祎，對(duì)他說：“您是天下有美德的人，一定能成為蜀國輔佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次來我們東吳了。諸葛亮剛從南邊歸來，任命費(fèi)祎為昭信校尉出使吳國。丞相諸葛亮南征回朝，群官到都城外幾十里處迎接。 先主立劉禪為太子，任費(fèi)祎和董允為舍人，又升為庶子。駕車的人返回后，董和向他詢問此行的情況，知道了兩人的表現(xiàn)，就對(duì)董允說：“我常常疑心自己還沒有分辨出你和費(fèi)文偉的高下，從今以后，我清楚了。董允向父親董和說要一輛車子，董和便給他們派了一輛從后面開門的鹿車，董允面有難色不愿上車，費(fèi)祎卻搶先登上去。正遇上先主劉備定都蜀地，費(fèi)祎于是留在了益州，與汝南人許叔龍、南郡人董允名氣相當(dāng)。伯仁的姑姑是益州牧劉璋的母親。 費(fèi)祎，字文偉，江夏鄳縣人。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)逐一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。 （2）此題考查文化常識(shí)的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句?！雹谘游跗吣辏很婑v扎在興勢，后主授予費(fèi)祎符節(jié)，他率軍前往抵御。第二句中，“次”，駐扎；“于”，在；“假”，授予；“節(jié)”，符節(jié)；“御”，抵御。故選A。故選C。故選C。諸葛亮剛從南邊歸來，任命費(fèi)祎為昭信校尉出使吳國”。 【解析】【分析】（1）“丞相亮南征還/群僚于數(shù)十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同載/由是眾人莫不易觀/ 亮以初從南歸/以祎為昭信校尉使吳”意思是“丞相諸葛亮南征回朝，群官到都城外幾十里處迎接?！敬鸢浮?（1）C（2）C（3）A（4）①孫權(quán)很器重費(fèi)祎，對(duì)他說：“您是天下有美德的人，一定能成為蜀國輔佐帝王的得力大臣(重臣)，恐怕不能多次來(常來)我們東吳了。 ①權(quán)甚器之，謂祎曰：“君天下淑德，必當(dāng)股肱蜀朝，恐不能數(shù)來也。費(fèi)祎退魏軍后封侯，主持國事政績名望堪比蔣琬，即使在地方任職，朝廷重要的事情也要先征求他的意見請(qǐng)他決斷，深受后主信任。費(fèi)祎對(duì)他們直言勸說，曉以利害，讓兩人都發(fā)揮了各自的職能作用。C.費(fèi)祎與董允一同乘坐簡陋的車子前往許靖兒子的墓地。后來，劉璋召見費(fèi)祎，伯仁就將他帶人蜀地。 ） A.（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（D.建興，后主劉禪的年號(hào)。與“踐位”意思相近的還有“履至尊”“君臨天下”等詞語。B. ） A.丞相亮南征還/群僚于數(shù)十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同載/由是眾人莫不易/觀亮以初從/南歸以祎為昭信校尉/使吳（2）下列對(duì)文中加下劃線詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（丞相亮南征還/群僚于數(shù)十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同載/由是眾人莫不易觀亮/以初從南歸/以祎為昭信校尉使吳C.） A.(選自《三國志?蜀書》）（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（十六年歲首大會(huì)，魏降人郭循在坐。十一年，出駐漢中。琬固讓州職，祎復(fù)領(lǐng)益州刺史。敏曰：“向聊觀試君耳！君信可人，必能辦賊者也。光祿大夫來敏至祎許別，求共圍棋。頃之，代蔣琬為尚書令。祎常入其坐間，諫喻分別，終亮之世，各盡延、儀之用者，祎匡救之力也。建興八年，轉(zhuǎn)為中護(hù)軍，后又為司馬。權(quán)甚器之，謂祎曰：“君天下淑德，必當(dāng)股肱蜀朝，恐不能數(shù)來也。丞相亮南征還群僚于數(shù)十里逢迎年位多在祎右而亮特命祎同載由是眾人莫不易觀亮以初從南歸以祎為昭信校尉使吳。 先主立太子，祎與允俱為舍人 ， 遷庶子。持車人還，和問之，知其如此，乃謂允曰：“吾常疑汝與文偉優(yōu)劣未別也，而今而后，吾意了矣。允白父和請(qǐng)車，和遣開后鹿車給之，允有難載之色，祎便從前請(qǐng)先上。會(huì)先主定蜀，祎遂留益土，與汝南許叔龍、南郡董允齊名。伯仁姑，益州牧劉璋之母也。 費(fèi)祎，字文偉，江夏鄳人也。4．閱讀下面的文言文，完成下面小題。他曾經(jīng)收集各家關(guān)于《易》的學(xué)說，編為《讀易備忘》。中統(tǒng)四年，去世，享年七十六歲。不久，兼管商議中書省事務(wù)。中書省聽從他的第三條建議，于是給了真定新鈔五十萬貫。真定有人用銀鈔和外地人做交易，總共有八千多貫，公家私人都議論紛紛，沒有人知道該怎么辦。中統(tǒng)元年，被提升為真定宣撫使。東平每年繳納蠶絲白銀，又需繳納絲綿十萬兩、染色絹布一萬匹，百姓不能承受，劉肅輔佐幫助嚴(yán)實(shí)上奏皇帝罷停了這件事。后來劉肅被提升為戶部主事。”控告的人認(rèn)為應(yīng)以謀反論罪，劉肅日：“淮水是宋國的邊境，一條河罷了，真要反叛的話，不難前往，他們嘴里雖然說而內(nèi)心沒有這樣實(shí)際的打算，依據(jù)法律應(yīng)當(dāng)杖責(zé)八十下。劉肅到任后，命令繁殖、蓄養(yǎng)增加牛的人家不加賦稅，百姓于是殷實(shí)富足。后來劉肅調(diào)任新蔡縣令。右司郎中張?zhí)炀V聽了說：“我為你詳細(xì)地，上奏辯解分析這件事。”金國國主震怒。當(dāng)時(shí)有盜賊偷取了大內(nèi)收藏的官羅和珠寶，盜賊沒有按時(shí)抓捕到，官府就逮捕了為買賣珠寶雙方說合的經(jīng)紀(jì)人和管理倉庫的官吏，無辜而服罪的有十一人。金興定二年考取詞賦進(jìn)士?！緟⒖甲g文】 （4）此題考查文言文翻譯的能力。 （3）此題考查綜合分析的能力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。 故答案為：⑴C；⑵B；⑶A； ⑷①以前，縣里收取百姓的賦稅以牛的多少為差別，百姓把牛藏起來不耕作。②關(guān)鍵點(diǎn)“交通”，做交易；“囂然”，擾攘不寧，議論紛紛；“措”，處理。 （4）本題①關(guān)鍵點(diǎn)“賦”，收賦稅；“差”，差別；“匿”，藏。 （3）A項(xiàng)，“以上兩次他直接上奏皇帝”錯(cuò)，劉肅任尚書省令史時(shí)，右司郎中張?zhí)炀V為其上奏，使問題得以解決。 （2）B項(xiàng)，“以太子身份”錯(cuò)，應(yīng)是以“非太子身份”，“登基后改稱‘東宮’”錯(cuò)，以太子身份繼位的皇帝住所稱“東宮”。D項(xiàng)，從語言標(biāo)志來看，“曰”后為“曰”的內(nèi)容，“曰”后應(yīng)斷開，而“冤獄”是“辨析”的賓語，故“辨析”前斷開，后不能斷開，排除D項(xiàng)。【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，從語境來看，“辨析冤獄/我職也惜一己”錯(cuò)，劉肅身為尚書省令史，其職責(zé)為辨析冤獄，故“我職也”后斷開；從語意來看，“我職也惜一己/而戕十一人之命”錯(cuò)，“惜一已”“戕十一人之命”應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，和“可乎”相連，其意應(yīng)為“愛惜自己性命而殺十一人，難道可以嗎?”故“惜一己”前應(yīng)斷開，“惜一己”后不可斷開，故排除A項(xiàng)?！敬鸢浮?（1）C（2）B（3）A（4）①以前，縣里收取百姓的賦稅以牛的多少為差別，百姓把牛藏起來不耕作。 ①先時(shí)，縣賦民以牛多寡為差，民匿不耕。退休前任朝廷重臣，退休后還依然享受俸祿，死后多次受朝廷追贈(zèng)，而且獲得美好的謚號(hào)。劉肅生榮死哀，受到朝廷優(yōu)待。任邢州安撫使時(shí)，公私均得以獲利；任真定宣撫使時(shí)，化解了換鈔難題；任左三部尚書時(shí)，參議制定了很多典章制度。C.劉肅體恤民生，心系百姓疾苦。他任尚書省令史時(shí)反對(duì)殺掉無辜者，任新蔡縣令時(shí)反對(duì)殺掉偶發(fā)抱怨者；以上兩次他直接上奏皇帝，使相關(guān)人等得以保全。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（） A.D.C.B.有近侍夜見肅/具道其旨/肅曰辨析/冤獄/我職也/惜一己而戕十一人之命/可乎/明日/詣省辨愈力/（2）下列對(duì)文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（） A.有近侍夜見/肅具道其旨/肅曰/辨析冤獄/我職也/惜一己而戕十一人之命/可乎/明日/詣省辨愈力/C.（節(jié)選自《元史?列傳第四十七》）（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（） A.嘗集諸家《易》說，曰《讀易備忘》。四年，卒，年七十六。未幾，兼商議中書省事。中書從其第三策，遂降鈔五十萬貫。真定以銀鈔交通于外者，凡八千余貫，公私囂然，莫知所措。中統(tǒng)元年，擢真定宣撫使。東平歲賦絲銀，復(fù)輸綿十萬兩、色絹萬匹，民不能堪，肅贊實(shí)奏罷之。繼擢戶部主事。告者以謀叛論，肅曰：“淮限宋境，一水耳，果欲叛，不難往也，口雖言而心無實(shí)，準(zhǔn)律當(dāng)杖八十。肅至，命樹畜繁者不加賦，民遂殷富。調(diào)新蔡令。有近侍夜見肅具道其旨肅曰辨析冤獄我職也惜一己而戕十一人之命可乎明日詣省辨愈力右司郎中張?zhí)炀V曰：“吾為汝具奏辨析之。刑部議皆置極刑，肅執(zhí)之曰：“盜無正贓，殺之冤。嘗為尚書省令史。 劉肅，字才卿，威州洺水人。即使這樣，做學(xué)問就該像周述學(xué)那樣，本來千年如朝夕一樣，哪里能夠憑借一天就可以知道的呢？3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。我讀嘉靖年間各位老先生的文集，很少有涉及周述學(xué)的。我想完全抄下來據(jù)為己有，不巧周仲遠(yuǎn)游楚地，沒有實(shí)現(xiàn)。杭州發(fā)生兵變，周述學(xué)認(rèn)為應(yīng)該確保國運(yùn)安定和平，不可輕舉妄動(dòng)，兵變的首領(lǐng)也相信周述學(xué)的話大多會(huì)應(yīng)驗(yàn)，因此謀反的計(jì)劃就擱置了?！焙髞砉蝗缢?。沒有不各自成書，聞發(fā)前人所沒有闡發(fā)的。周述學(xué)于是撰寫《中經(jīng)》，采用中原的計(jì)算方法，測驗(yàn)西域的占象術(shù)，來完成唐順之的心愿。毗陵人唐順之對(duì)此十分感慨，就想要?jiǎng)?chuàng)立緯法，來使中西之法融會(huì)貫通。 自從西域的經(jīng)緯歷