【正文】 貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬。如：貶連州刺史。如：滕子京謫守巴陵郡。廉頗藺相如列傳》④表降低官職的詞語。辛棄疾傳》拜：按一定禮節(jié)授予(任命)官職，一般用于升任高官。如：平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰?！冻鰩煴怼窌x、進(jìn)：晉升官職，提高職位或級別?！顿Z誼傳》陟：進(jìn)用。李白《與韓荊州書》遷：一般指提升。《漢書“趙充國傳》拔：提升本來沒有官職的人。賈魯傳》擢：在原官上提拔。如：升(魯)臺都事?！稌╇u者事》③表提升官職的詞語?！礉h書”貢禹傳〉奪：削除?！斗饨ㄕ摗访猓毫T免?！段浩湮浒埠盍袀鳌方I、黜：廢掉官職。罷：免去，解除官職?！稌x書《孔雀東南飛》仕進(jìn)：進(jìn)身為官。子張》仕宦：做官，任官職。如：學(xué)而優(yōu)則仕?！度龂举Z魯傳》察：考察后予推薦，選舉。如：魯居喪服闋，起為太醫(yī)都事。如：勞苦而功高如此，未有封侯之賞。如：八月初一，上召見袁世凱，特賞侍郎。賈魯傳》：“秦定初恩授東平路儒學(xué)教授?！蛾惽楸怼肥冢菏诮o、給予官職?！背喝蚊?，授職?！对啡纾??安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車征拜郎中。《宋史如：舉其偏，不為黨。如：連辟公府不就。如：公車特征拜郎中。表官職變化的 ①表授予官職的詞語。知，管理。(17)巡撫：總攬一省行政軍事長官。(15)左右拾遺：唐代諫官。(13)太史：記史，管文收。(11)校尉：漢代軍事長官。(9)宦官：宮廷內(nèi)侍，又稱太監(jiān)。(7)太尉：軍事首腦。(5)中書?。褐醒胄姓C(jī)要機(jī)關(guān)。(3)六部：吏、戶、禮、兵、刑、工。宰，主持，相，輔佐。我們基本可以按照官員行為、他官(官場)反應(yīng)、社會評價三個層面來掌握。：批評，輕視，看不起。：贊揚(yáng)，欣賞。：①因??犯罪或錯誤，觸犯。：判刑，判罪。②住宿，停留(用于個人)。抵押。：假托，假傳。②謙讓，辭讓。如“沒死 以聞”，“齊桓晉文之事可得聞乎”。其中省略的人往往是最高統(tǒng)治者——國君，強(qiáng)化了這一點(diǎn)，閱讀時就不至于認(rèn)為下文中國君和主人公發(fā)生的 事件顯得突兀。②使知道，報告給??知道。：嫉妒。常用于官吏之間。：舉報，檢舉，揭發(fā)。又引申為趕快，迅速。③交際，交往。：①游玩，游覽。、案：巡視，巡行。：考核、督促、征收。：①鼓勵，獎勵。于是官員與百姓、官員與國君(帝王)之間就會有許多“動作”發(fā)生。宰，主持，相，輔佐三司：太尉，司徒 司空太尉：軍事首腦知州：州一級行政長官。兼：同時掌管，兼任；領(lǐng)：兼任；署：代理，暫時擔(dān)任；權(quán)：暫代官職。貶：降職；謫：被罰流放或降職；出：離開京城外調(diào)（與“入”相對，古人一般以入京任官為榮）；左遷：降職；罷、免：罷黜、免去官職；黜、廢：廢棄不用。遷：調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用；轉(zhuǎn)、調(diào)、徙：調(diào)動官職；補(bǔ)：補(bǔ)充缺職；改：改任官職。征：由君王征聘社會知名人士充任官員；辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職；薦、舉：由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職；拜：授予官職；除：任命，授予官職；授：給予官職；起：起用人任以官職；擢：在原官職上提拔；拔：提升沒有官職的人。，這兩項內(nèi)容雖然現(xiàn)在的高考命題很少涉及（今年的湖北卷14題已經(jīng)涉及），但對它們有個粗略了解，可以幫助理解文本內(nèi)容。）？（是好人，還是壞人？一般是好人，主要看作者是怎樣評價的。四、閱讀人物傳記必須明確的問題：？（一個主要的人物及其他次要人物，以及他們之間的關(guān)系。注釋往往給閱讀提供一定的信息，有時是重要的信息。，一般肯定贊揚(yáng)所記人物，弘揚(yáng)正義，貶斥邪惡。第三篇：文言文人物傳記特點(diǎn)文言文人物傳記特點(diǎn)一、定義：傳記以寫人為中心，作者通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象。因?yàn)檫@樣的試題選文規(guī)范，試題規(guī)范。我們認(rèn)為質(zhì)量最高的是近三年的高考和春季考試的古文閱讀題。3．適當(dāng)練習(xí)課外語段這里所說“適當(dāng)”一是從量上說的，我們固然要做課外的語段閱讀練習(xí)，沒有一定的練習(xí)量是不行的，但并非多多益善，主要的應(yīng)是從自己的實(shí)際情況出發(fā)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的效果。章熊先生的這一番話，可以說是說得相當(dāng)精辟的，我們應(yīng)該遵從。近三年所考文言實(shí)詞“拔”、“附”、“乘”、“北”、“反間”、“南面”、“鼓噪”、“擾亂”、“竟死”、“將兵”、“曲折”、“結(jié)發(fā)”、“諷”、“哂”、“遇”、“務(wù)”等幾乎全是課本上學(xué)過的；近三年所考文言虛詞“以”、“于”、“既”、“無”、“為”、“焉”、“因”等，全是課本上學(xué)過的；試題涉及到的文言句式也都是課本上學(xué)過的。2．注重復(fù)習(xí)課本有人誤認(rèn)為高考語文試卷不考課本，因此在復(fù)習(xí)中把課本扔在一邊。如果我們把《考試說明》對古文閱讀的要求與對現(xiàn)代文閱讀的要求作一對照就會發(fā)現(xiàn)，其主要要求是一致的，這也表明要把古文當(dāng)作文章來閱讀。這樣做，就平時的學(xué)習(xí)而言，也許有某些作用，就高考而言，顯然是不上路子的。應(yīng)試的基本策略主要有三點(diǎn)： 1．轉(zhuǎn)變閱讀觀念一般同學(xué)讀古文，往往死摳字詞，背誦多義實(shí)詞的義項，死摳文中虛詞的用法，一個勁兒地挖通假、活用，反復(fù)辨識文言句式，走的是學(xué)習(xí)古漢語的路了。閱讀題作題的關(guān)鍵是閱讀，不要本末倒置，光在作題技巧上打圈圈。古今中外的人物傳記只有篇幅長短之分，內(nèi)容上概莫能外。值得注意的是，有時候，作者也會按照人物性格、作風(fēng)去組織人物事跡，以此來表現(xiàn)任務(wù)的性格特點(diǎn)和道德品質(zhì)。如：史遷曰：??；。一般分性格、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等三種情況，多在文章結(jié)尾，有時也穿插在全文中。，特別注意是什么事件，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，以及人物處理事件的方式、方法、態(tài)度、觀點(diǎn)，處理后的反映與效果，得到的評價等。)，特別注意人物之間的關(guān)系。如：右拾遺，是諫官，那就要注意他在向皇帝進(jìn)諫方面的事，因?yàn)槭虑榕c職權(quán)密切相關(guān)，擔(dān)任什么職務(wù)，就會做什么事情，也就是今天所說的“賣什么，吆喝什么”。，要特別注意人物的官籍，即他在那里做官，除一些地點(diǎn)明確介紹出來外，要注意“知、守、除、遷、貶、改”等詞語后面所帶的地點(diǎn)，如：知江夏，就是做江夏知府；除襄陽，即為擔(dān)任襄陽太守。年號紀(jì)年的標(biāo)志是：①.②.年號+初，如：乾元初；年號+具體年代，如：泰始九年 ；③.年號+中，如：天監(jiān)中；④.年號+末，如：建安末。二、人物的主要事跡。這部分內(nèi)容多在開頭。知，管理 尚書：六部最高行政長官 主簿：秘書郎中：尚書屬下部員 左右拾遺：唐代諫官巡撫：總攬一省行政軍事長官 總督：清代地方最高行政長官 侍郎侍中：官庚侍衛(wèi)宦官：宮廷內(nèi)侍，又稱太監(jiān)太史：記史，管文收 太守：郡一級行政長官六部：吏、戶、禮、兵、刑、工 知縣：縣一級行政長官 員外部：尚書下屬宦官翰林學(xué)士：管文件，圖書，侍讀 御史大夫：其權(quán)力僅次丞相 校尉：漢代軍事長官 圍子監(jiān)：中央教育機(jī)構(gòu) 中書?。褐醒胄姓C(jī)要機(jī)關(guān) 丞相：相當(dāng)于宰相二、常見實(shí)詞: ：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就 ：1）表任命的：授、拜、除、封 2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷3）表調(diào)動的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官 4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲 6）表恢復(fù)的：復(fù)、還7）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里 ：俸、祿、秩、餉 ：知、典、主：治、亂、興、盛、衰 ：蠻、夷、戎、狄 ：貴、賤、卑、官紳、豪：埂、鯁、耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、靜愨、剛毅、周密、寬厚、骨鯁、正直、愷悌、鯁切、聰、慧、敏、木訥、奸、佞、詐、狡猾、危坐（儼然）、阿諛、獻(xiàn)媚、諂讒、：行、德、操、節(jié)、清（廉）、淫（靡）、貪（濁）：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉(xiāng)試 ：中、譖、誣 ：敬、重、尊、恭：多、嘉、稱、譽(yù)、與、許、嘆：惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛 ：過、責(zé)、咎、誅、讓、譴、尤、折 ：容、貸、恕、寬：樂、欣（然）、悅（說）、歡、蹈舞：怒、憤、惱、忿恚、涕泣、切厲、罵、責(zé)、罹、戾、詬、謾 19..表刑罰的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、：囹圄、獄：庠、序、太學(xué)、博士、太傅：布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縞、縑、繒、蠶、桑、：案、幾、床、塌：步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿 ：牾、忤、逆、倍（背）