【正文】 _________________；何為公德?我們應(yīng)該如何培養(yǎng)公德?（請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚€(gè)建議）____________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1.（1）示例：環(huán)境影響（人們的）公德。?????（1）駕車的德國(guó)青年馬上“吱”地來(lái)了個(gè)急剎車，下車拾起香蕉皮塞到一個(gè)廢紙兜里，放進(jìn)車中，對(duì)他說(shuō)：“這樣別人會(huì)滑倒的。（2）選文第⑩自然段畫線句不禁讓我們聯(lián)想到一句古語(yǔ)：_______________________。善的感染善的，惡的刺激惡的。相反，混亂骯臟的環(huán)境敗壞人們的公德，比如紐約地鐵，墻壁和車廂內(nèi)外到處胡涂亂抹，污穢不堪，人們的煙頭亂紙也就隨手拋了。他很高興，馬上謝謝我，并和我極友好地談起天來(lái)。我點(diǎn)著煙，看到對(duì)面一個(gè)人面前放個(gè)煙碟，就伸手拉過來(lái)。公德的根本是重視他人的存在。教育好，可以使文化淺的國(guó)家的人很文明；教育不好，卻能使文化古老國(guó)家的人文明程度很低，素質(zhì)很差。??????⑦有人說(shuō)，美國(guó)人的文化很淺，但教育很好。原來(lái)人們都把煙蒂埋在下面，為了怕看上去雜亂。柔和的銀沙很柔美。休息室的一角是可以抽煙的，擺著幾個(gè)臉盆大小坐地的煙缸，里邊全是銀色的細(xì)砂，為了不叫里邊的煙灰顯出來(lái)難看。大概他看不慣這些廢紙滿地，就這樣做了。當(dāng)風(fēng)吹起一塊廢紙時(shí)，他就像捉蝴蝶一樣跟著跑，抓住后放在垃圾筒內(nèi)，直到把地上的亂紙拾凈，拍拍手上的土，走了。?? ?④在美國(guó)碰到過兩件小事，我記得非常深。?? ????③在歐美國(guó)家的快餐店里，有個(gè)不成文的規(guī)矩，吃完?yáng)|西要把用過的紙盤、紙杯和吸管扔進(jìn)店內(nèi)設(shè)置的大塑料箱內(nèi)，以保持環(huán)境的整潔。駕車的德國(guó)青年馬上“吱”地來(lái)了個(gè)急剎車，下車拾起香蕉皮塞到一個(gè)廢紙兜里，放進(jìn)車中，對(duì)他說(shuō)：“這樣別人會(huì)滑倒的。?? ????②他剛到漢堡時(shí)，隨著幾個(gè)德國(guó)青年駕車到郊外游玩。；具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材不利于環(huán)保。3.（電子書包）還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個(gè)地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】；體積小、重量輕、容量大。______________________________________________________________________④自然四段中說(shuō)電子書包的出現(xiàn)，預(yù)示著一場(chǎng)全球性的教育革命的原因是什么？(請(qǐng)用文中話回答)______________________________________________________________________⑤自然段看，電子書包的普及還有難度的原因是_______________________，電子書包必將被普及的原因是________________________________________________。它不僅給中國(guó)的教育方式帶來(lái)巨大的變革，還會(huì)對(duì)社會(huì)的很多方面產(chǎn)生巨大的影響。? ⑦稱砣雖小壓千斤。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊！為此，每年將砍掉多少森林。? ⑥另一方面，傳統(tǒng)的紙張教材不利于環(huán)保。它唯一的缺點(diǎn)是價(jià)格還太貴，現(xiàn)在的售價(jià)在1500至1600元，相當(dāng)于一個(gè)學(xué)生高中三年的書費(fèi)，還難以在全國(guó)推廣普及，要把它的價(jià)格降到1000元以下，也并非什么難事。? ⑤但是要普及這種產(chǎn)品，還有難度。它實(shí)際上是一個(gè)儲(chǔ)存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設(shè)有若干電子卡插槽，學(xué)生可以插入課本卡、作業(yè)卡和字典卡等，還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個(gè)地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本，連鉛筆、鋼筆等文具都不用帶了，一本16開本的電子書包將代替這一切。? ③這些書包如果做得秀氣些，它完全可以放在口袋里。這種書包相當(dāng)于16開書本大小，厚度約1厘米，重量?jī)H700克，卻可以存很多內(nèi)容。沉重的書包壓彎了學(xué)生的背脊，也壓痛了父母的心。令人遺憾的是，眼下孩子對(duì)書包有一種畏懼感。托爾斯泰 林清玄欣賞小偷 一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴于祝福 多一些欣賞。??列夫 （2）改變從前的不足，重新做一個(gè)堂堂正正的人。 ______________________________________________________________________，告訴我們欣賞是___________________________________________________________，在生活中要__________________________。，他們分別是__________、__________、__________和______。 姑母寫信(? ?)? 信筆涂鴉(?? )? 找回了自信(? ?)，解釋下列詞語(yǔ)。2.“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信；? ⑤隨便。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪。文章的最后，他情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望 妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人——欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志?因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。他就是列夫姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。??（十一）《欣賞是一種善良》 1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的雜志。孩子，委屈你了！、有錯(cuò)必糾、平等待人、尊重弱勢(shì)群體的紳士。你知錯(cuò) 能改，好可愛。（2）“用力”一詞一方面寫出了燒炭工對(duì)這位紳士教子有方的感動(dòng)；另一方面，也表達(dá)了對(duì)紳士沒有貧賤觀念、平等待人的崇敬心理。2.（1）皺皺眉頭，說(shuō)明心事大，難處理。???????????????????????????????????????____________________________________________________________________________________________________________________________________________???，分析文中紳士的形象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________⑩自然段中說(shuō)：”(燒炭工)仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒說(shuō)出來(lái)。? ??（1）諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。? ??⑩燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，來(lái)到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒說(shuō)出來(lái)。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我說(shuō)了——愚昧無(wú)知的話，侮辱了——你的——父親，請(qǐng)——你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！” ⑦燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說(shuō)：“我不愿意。”⑤燒炭工以和事佬的口吻連聲說(shuō)：“算了吧，算了吧。? ??④諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問兒子：“你說(shuō)那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語(yǔ)。? ??③“是這位先生在抱怨您兒子。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)：“你父親是個(gè)乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。正所謂：近朱則赤，近墨則黑。（2）等到孟子長(zhǎng)大成人，學(xué)精六藝，終于成為有名的大儒。_______________________________________________________________________，用《三字經(jīng)》小紅的句子來(lái)概括，就是“昔孟母，___________。（1）孟母曰：“此非吾所以居處子也。君子謂孟母善以漸化。”遂居。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也。”乃去。 （9） 《孟母三遷》孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。，懂得節(jié)儉，因此成為治國(guó)之才。，讓兒子幫她熨燙。（1）家酷貧 ___________ （2）止得襦 ___________ （3）已足 ___________ （4）知為國(guó)器 ___________ （ ）①尋作復(fù)褌 不須復(fù)褌也 ②母問其故 故不須耳 ③止得襦 今既著襦A.①② B.②③ C.①③。 ③國(guó)器: 治國(guó)之才。注釋：①襦:短襖。”母問其故,答曰：“火在熨斗中而柄熱，今既著襦，下亦當(dāng)暖，故不須耳。謂康伯曰：“且著孺,尋作復(fù)褌。 ；是他那知錯(cuò)就改，變驕傲為虛心的態(tài)度。? （2） 薛譚于是向秦青道歉,要求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，一輩子也不敢再說(shuō)要回家。?_______________________________________________________________________（2）薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。? （1）未窮青之技 ___________ （2）自謂盡之 ___________ （3）秦青弗止 __________ （4）薛譚乃謝求反 ___________ 。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（意對(duì)即可）（七）《薛譚學(xué)謳》薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。（2）哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？4．活到老，學(xué)到老。???（1）少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”。（六）《師曠論學(xué)》晉平公問于師曠曰：“吾年七十。（2）長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講就說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。?????（“兒子的往事”不得分）。?（1） 傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？? _________________________________________________________________________（2） 傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？? ???_________________________________________________________________________?（3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？?? _________________________________________________________________________?，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的一句話。”作者說(shuō)這話的原因是什么？（用原文回答，10字以內(nèi)）???_________________________________________________________________________，填入第②自然段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？（ ）①現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。我們可以不用怕羞的這樣告訴你。? ?????③孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。? ????②真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期，這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感甜，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。）（五）《傅雷家書?》（節(jié)選）①親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。啟示：寫作時(shí)應(yīng)注意真實(shí)感，過份拔高反而使人物形象變得干癟。? 。? （2）作為作曲家、音樂家的他，卻遭受了失聰?shù)亩蜻\(yùn)，但是他沒有被災(zāi)難打倒，而是扼住命運(yùn)的咽喉，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，克服困難，執(zhí)著于自己的音樂夢(mèng)想，最終獲得了重大的藝術(shù)成就，一個(gè)孤獨(dú)、痛苦的人，竟創(chuàng)造了歡樂并把它帶給人間，“用痛苦換來(lái)快樂”。（1）“有許多人哭了起來(lái)。貝多