【正文】 。它不是用語(yǔ)言，文字來(lái)表述出，它不是鼓勵(lì)自己的聲音，不是甜美的聲音，不是雜亂的聲音……它是信念，對(duì)他就是信念的聲音?！　〉麄冃闹袇s一直有自己的聲音，他們堅(jiān)持自己的想法，從未有過(guò)一些怨恨，他們堅(jiān)定自己心中聲音去沖向他們的理想?！　÷曇?？每個(gè)人都擁有一種獨(dú)特的音色。要求：①表達(dá)自己的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不少于600字。旋律起伏的音樂(lè)，瑯瑯上口的詩(shī)篇，娓娓的談話，由衷的贊嘆，自然的交響，街巷的人聲……這些聲音都可能撥動(dòng)你的心弦，深深地觸動(dòng)你。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。點(diǎn)睛：中考命題作文寫(xiě)作技巧。“花就開(kāi)了”，是說(shuō)在走的過(guò)程中遇到花開(kāi)了。老艾略特總居心不善地把我們一次次引向四月，然后居心不善地把我們引向那難以回答的問(wèn)題難以面對(duì)的四月之花……【解析】試題分析：作文標(biāo)題“走著走著，花就開(kāi)了”?！薄　?是。我不知道醉后我面對(duì)的是否是同一張臉同一個(gè)四月？是否有花開(kāi)放有丁香開(kāi)放？如果是另一個(gè)四月另一張臉，是否值得。那么心靈上的那個(gè)人讓我們來(lái)一杯，來(lái)一小杯?！笔墙芪髡f(shuō)的。　　 我真想告訴杰西：等著等著心就濕了。麥田開(kāi)始泛青。我們?cè)陲L(fēng)里嘰嘰喳喳像饑餓的麻雀一樣散開(kāi)。四月的花。同時(shí)淋濕了四月的丁香四月的花?？闪軡窳宋?。廊柱太小，站不了這么多人，我就站廊柱外面。我在等?？晌叶嗄陙?lái)一直在等。我明白不用找了?？伤纳眢w是那樣的僵硬是那樣的陌生。我找遍了第五大道或者第三街的每一個(gè)廊柱，只找到了一片揉皺了的報(bào)紙，當(dāng)然還有彩虹，與遍地的甲蟲(chóng)。這怎么可能呢，剛才周圍都是人呢。我一直認(rèn)為她就在我身旁，他就在距離我不遠(yuǎn)的地方。好長(zhǎng)一段時(shí)間我都這樣想，杰西也這樣想。有個(gè)時(shí)間，用來(lái)殺人，用來(lái)創(chuàng)造，讓那些舉起問(wèn)題又丟進(jìn)你盤里的手，去完成工作，結(jié)束一天天日子。就像用一張臉去面對(duì)另一張臉。香走了，還有四月呢。風(fēng)走了，還有花呢。我想他們走了。找著找著，就剩下我一個(gè)了。我們找呀找，都希望找到一棵大點(diǎn)再大點(diǎn)的野菜，找著找著，就剩下風(fēng)了，四月的風(fēng)。我們?cè)诨ㄏ碌劝〉?，一?huì)就是一大群。　　 是的，四月。“殘酷的月份。那是一個(gè)還算溫柔的十月之夜，“黃霧在窗上蹭背，黃煙在窗子上蹭嘴，舌頭舔著夜晚的四角，在干涸的水坑上徘徊，煙囪掉出的煤灰落在它背上……”。題目：走著走著，花就開(kāi)了要求：；（詩(shī)歌除外）自選；、校名和人名?！毕嘈拍阌羞^(guò)把自己鑄造成器的種種努力，一定也見(jiàn)過(guò)同樣專心致志鑄造自己的同道。5．閱讀下面的文字，按要求作文。這是一道詞語(yǔ)類命題作文。在寫(xiě)作過(guò)程中我們要注意明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵，即明確詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。作為命題的詞語(yǔ)，可以是動(dòng)詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語(yǔ)。整篇文章如果以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字，寫(xiě)出所感所悟，升華一下文章的主旨。這里追趕應(yīng)該是正能量的東西，選擇時(shí)應(yīng)該注意。我們可以寫(xiě)人的追趕，也可寫(xiě)動(dòng)物的追趕，也可寫(xiě)一個(gè)國(guó)家的追趕。迎著朝陽(yáng)，我邁著堅(jiān)定的步子向老人們趕去！【解析】試題分析：作文標(biāo)題“追趕”。即使來(lái)到公園晨跑，也是跑跑停停，不能堅(jiān)持下去。古人云：“繩鋸木斷，水滴石穿。是的，是堅(jiān)持的力量。那為什么時(shí)間久了，我就跟不上他們了呢？我眼前似乎又看到了老人們晨練的情景：無(wú)論嚴(yán)冬酷暑，每天清晨都能看到老人們?cè)诠珗@跑步的身影。看著老人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，我開(kāi)始失去了信心，不想再追趕他們了。就在我放慢速度的時(shí)候，老人們追了上來(lái)，并且把我甩在了后面。我心想：“我總不能跑不過(guò)老人吧？我一定能超過(guò)他們的！”于是，我加快了步伐，很輕松地超過(guò)了老人們，并且一氣就把他們丟在幾百米遠(yuǎn)。別看他已經(jīng)年逾古稀，但依然容光煥發(fā)，腳步依舊沉穩(wěn)。這個(gè)老年跑步隊(duì)有男有女，年紀(jì)大概都在六七十歲上下。此時(shí)，公園里已經(jīng)聚集了很多晨練的人，打太極的、跳舞的、遛冰的、跑步的，一派生氣勃勃的景象?！敬鸢浮繀⒖祭淖汾s初春的早晨，公園里的樹(shù)木和小草上還滾動(dòng)著露珠，空氣中彌漫著一股泥土和青草的氣息。請(qǐng)以“追趕”為話題，寫(xiě)一篇文章。于是你追我趕成了快樂(lè)的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。4．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。立意要善于“以小見(jiàn)大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。自選角度寫(xiě)作即可。話題是很簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)“驕傲”，而且已經(jīng)給出了對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的解釋。讓驕傲發(fā)揮到極致，也便是精神的完美與崇高。這種驕傲，是一種光鮮而不刺目的顏色，是一種并不陡峭的高度，是如爐火純青的境界，是臻于完美的人生藝術(shù)，也是驕傲者應(yīng)追求的終極目標(biāo)。所以驕傲有三境，而所處境界取決于自身修養(yǎng)與才華。極致的驕傲，是看透后的淡然物外，是知人知己愛(ài)人愛(ài)世的成熟與平和。萬(wàn)事萬(wàn)物皆了然于胸，眾人皆在己之下，沒(méi)有什么不可驕傲的，所以也就沒(méi)有什么再值得去驕傲，也就無(wú)謂了。大驕傲亦在此理。第三層境界：大象無(wú)形，化驕傲于平和，化才華于驕傲。驕傲終究是驕傲，而無(wú)法化身為謙和這種內(nèi)在美德。也許有人要說(shuō)，張揚(yáng)鋒銳是驕傲的本性。這是驕傲披著美麗的外衣在跳舞。世人不知，往往要受蒙蔽，為她平易近人的表象所欺騙。自知高人一等，她說(shuō)：“我懂得他們不懂得的，看透他們看不透的，覺(jué)得他們很可悲，所以我憐憫他們，不會(huì)因?yàn)樗麄兌鷼?、?jì)較。在黑客小說(shuō)《天擎》中有一位叫凌夢(mèng)蝶的女子，她天性聰異，倍于常人。第二重境界：看透世事，善于包容，所以憐憫。但是，他最終因?yàn)檫@自矜功伐，唯我獨(dú)尊的驕傲而大意失守街亭，被孔明揮淚斬去。他們的才能的確讓他們?cè)谀承┓矫嬗序湴恋馁Y本，但也正是他們這份驕傲，往往讓本該受萬(wàn)人景仰的他們成為眾矢之的，或落得一個(gè)悲慘下場(chǎng)。自恃才高，傲物無(wú)禮，藐視天下蒼生之人，往往處于此境。在我看來(lái)，驕傲也有三重境界，罔不因勢(shì)象形，因人而異。可見(jiàn)，驕傲是對(duì)自己的充分肯定與相信，是一種人生態(tài)度。要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感：③文體不限；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行）；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。在《現(xiàn)代這治詞來(lái)》中，“驕傲”有如下的解釋：①自以為了不起，看不起別人；②自豪；③值得自豪的人和事?？梢赃x取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，挖掘出深刻的立意。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。要在短小的篇幅中，寫(xiě)深寫(xiě)透一個(gè)主題，寫(xiě)起來(lái)不易把握，更不易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思。據(jù)此分析擬題寫(xiě)作即可。題目“如今，才知道 ”暗含一個(gè)理解的過(guò)程，可以補(bǔ)充填寫(xiě)“這個(gè)道理、媽媽的愛(ài)、老師的用心”等，寫(xiě)作中要體現(xiàn)出對(duì)這一情感理解從不理解、不在意到理解感悟的過(guò)程。原來(lái)自然和人一樣，都需要愛(ài)護(hù)，如果你熱愛(ài)它，愛(ài)護(hù)它，那自然也會(huì)愛(ài)護(hù)你，珍惜你，回報(bào)你，這就是自然的饋贈(zèng)??！回想當(dāng)初的自己，真是無(wú)知，但是如今，我終于明白了其中的道理?！睜敔?shù)拿加铋g帶著滿滿的自豪，“只有付出，才會(huì)有收獲，我們熱愛(ài)土地，大自然也會(huì)給予我們相應(yīng)的回報(bào)?！毙睦镆魂囈苫螅S即又聯(lián)想到幾天前的辛勤勞作，似乎明白了什么。我不解。夕陽(yáng)西下，爺爺終于停下來(lái)了，我一到家便癱坐在椅子上，整個(gè)人像是從泥漿中撈上來(lái)的。午后的太陽(yáng)火辣辣的，汗珠從身上的每一個(gè)毛孔滲出，在陽(yáng)光下，反射出耀眼的光，晶瑩剔透。我在為自己的無(wú)知找足了借口，這次，我一定要弄清楚！時(shí)隔多年，我再次問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，爺爺將我?guī)У降乩?，扔給我一把鐵鍬依舊神秘兮兮的說(shuō)：“想要知道，就跟我來(lái)。那時(shí)的我，小小的，跟著爺爺滿天世界地跑，揚(yáng)起紅