【正文】 談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文段中找出所給詞語的近義詞。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。 （4）想一想，為關(guān)注那“人間最苦的道”，我們可以做些什么？請你把想法寫下來。 C．人生道路（3）請寫出夏老師學(xué)走盲道的句子。 B．盲道 ）A．人行橫道 ）A．自行車擋了他的路B．自行車擺得亂，有礙市容C．自行車侵占了盲道②“人間最苦的道”指的是（ ①夏老師搬走停放在人行道上的自行車，是因為（ 要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？”（1）請在文中找出下列詞語的近義詞。 我聽著鼻子一酸，哽咽得問：“后來呢？”“后來，走熟了，腳竟認得那道杠了！可也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。為了適應(yīng)以后的生活，我就開始閉著眼睛生活。 夏老師說，其實，我也是從無知過來的?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知。我說：“車子放得這么亂，的確有礙市容。 盲道上的愛 （5）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 （3）此題考查給選文分段及概括段意的能力。要注意本體和喻體特點的一致性。 （4）C （5）興奮、心痛、懷念 【點評】（1）此題考查依據(jù)語境選詞填空的能力。；回憶自己的油布傘的來歷。 故答案為：（1）織；涌；枕 （2）飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。 （5）體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。此題主要考查概括段意的能力。 （3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。 （2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。（4）C（5）興奮；心痛；懷念 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運用。；回憶自己的油布傘的來歷。________【答案】 （1）織；涌；枕（2）偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水…… 飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。 ①我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。D.C.B. ） A. （3）用“‖”將短文分為三個部分并概括段意。（1）在括號中選出合適的詞語。熟悉我的朋友說我艱苦樸素；不知內(nèi)情的人，笑我寒酸小氣，我都不去管它，只是笑笑。 從此，那把黃油布傘一直伴隨著我。我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。 終于有一天，娘割了布。娘多熬幾夜就有了?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑了笑。一覺醒來，織布機還在響著。 從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，“哐哩哐當(dāng)”，滿屋子都是織布的聲音。她哪有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。那時候我還小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，便說：“娘，要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘好久沒做聲，最后才說：“買，咱買一把！”回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。那時候，我多么盼望有一把傘哪！來回走讀，最怕遇上雨天。5．課外閱讀 我的油布傘 （6）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 （4）本題主要考查對詞語的理解能力，結(jié)合語境學(xué)會準確恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語。 （3）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （2）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。i （3）勤勞、拜 （4）② （5）勤奮，惜時如命，偉大的文學(xué)巨匠…… （6）略 （7）法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。i；jǐ；ji224。 故答案為：（1）惜時如命、珍惜時間等。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這短文中最重要的句子。（7）考查找中心句的方法。（5）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。（4）本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（2）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。o；b232。（2）l232。 延誤（5）你覺得巴爾扎克是一個怎樣的人？ （6）短文主要寫了一件什么事？ （7）在文中找出短文的中心句。 忍心堅持 ④繼續(xù) 延誤 耐心 支持）（只填序號） ①繼續(xù)（ （3）寫出下列詞語的近義詞。i）影，無奈地搖著頭說：“你呀你，真是惜時如命?。　保?）請把短文的題目補充完整。對著朋友吼起來：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個小時?！庇谑?，這位朋友沒有（ ji224。jǐ）時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（ju233。 一小時很快就到了?！迸笥腰c頭答應(yīng)。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：“我睡一會兒，請你過一小時后叫醒我。i）得實在（ ）寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴爾扎克累（lěi 法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。4．閱讀短文，回答下面問題。 （5）此題主要考查對句子的理解能力。 （3）本題考查鑒賞思想感情的能力。 【點評】（1）此題考查在理解第1段的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （5）只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。 （2）①生長 ②長短的長；高。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （3）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。 （2）詞語理解的考查。 【解析】【分析】（1）考查對短文第1段的理解能力。（5）只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。（2）生長；長短的長；高。這句話中蘊含著深刻的哲理，用一兩個句子談?wù)勀愕睦斫狻? 答：通往太陽的路，是一條________；通往太陽的路，是一條________。結(jié)合句意，分別說說下劃線的兩個長的含義。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。 “那我們呢？”我說，“我們怎么走呢？” 我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長成材料。 奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。 我說：“這路沒有誰能走到頭的。 弟弟說：這路太長了。 妹妹說：“這路太陡了。 我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著??！ 可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。有趣極了，那苗兒長①得生快